Методический паспорт учебного проекта

МЕТОДИЧЕСКИЙ ПАСПОРТ УЧЕБНОГО ПРОЕКТА

Адресация

-        Тема: Мой домашний хомячок.

-         Цели: образовательные: уточнять и расширять знания детей о домашних животных; закреплять знания детей о характерных повадках и признаках домашних животных; воспитательные: прививать желание заботиться о домашних животных, развивать такие качества как доброта, ответственность; развивающие: развивать речевую активность детей, словарь, монологическую речь.

-        Задачи учебно-педагогические: описать внешнее строение хомячка; выяснить, что лучше развито у хомячка: зрение, слух или обоняние; исследовать дружелюбность хомячка; выяснить предпочтения хомячка в пище; выяснить, чему можно научить хомячка.

-         Возраст учащихся: 5 класс

-         Время работы над проектом: 2 недели

-        Режим работы: комбинированный

Обеспечение

-        Материально-техническое и учебно-методическое оснащение, информационное обеспечение: материалы школьной библиотеки, Интернет, фотоаппарат, принтер, мультимедийное оборудование.

-        Дополнительно привлекаемые (участники, специалисты, информационные и материально-технические ресурсы): родители, учитель биологии.

-        УУД: коммуникативные: умение высказывать свое мнение, поддержать диалог; регулятивные: работа по плану, сотрудничество ; познавательные: структурирование знаний, поиск информации, работа с лексикой; личностные: привитие доброты, терпимости, ответственности.

-        Специфические умения и навыки, необходимые учащимся для работы в проекте: умение определять цели и задачи своей работы, определять этапы, планировать; умение вести поиск нужной информации, использование различных источников информации, словарей, Интернета, умение анализировать, выделять главное, обобщать, систематизировать информацию.

-        Мотивация к работе: личный интерес обучающихся, самореализация, участие в конкурсе исследовательских работ «Маленькое открытие».

Предполагаемые приращения

-        Развитие навыков:

·          самостоятельной работы с источниками информации;

·         самостоятельного принятия решений;

·         коммуникативности: в информационном обмене, в монологической речи, сборе информации;

·          мыслительной деятельности при: работе с источниками информации, выборе способов презентации результатов работы;

-         Воспитание толерантности, доброжелательного отношения к животным;

-        Расширение кругозора.

Статус учебного проекта

— Автор-разработчик: Шмяткова Елена Евгеньевна, учитель английского языка МБОУ «Мещеринская СОШ №1»

— Опыт использования: апробация в 5 классе МБОУ «Мещеринская СОШ №1»

— Степень распространения: МБОУ «Мещеринская СОШ №1», региональный конкурс «Маленькое открытие»