Методический паспорт учебного проекта "Любимый вид спорта"

МЕТОДИЧЕСКИЙ ПАСПОРТ УЧЕБНОГО ПРОЕКТА «Любимый вид спорта»
Предметно-содержательная область	комплексная
Тема УТП	спорт
Уровень интеграции	межпредметный
Продолжительность	среднесрочный
Количество участников	групповой
Возраст участников	учащиеся 9-х классов
Преобладающая деятельность	познавательная, коммуникативная, речевая, творческая
Средства обучения	информационные и коммуникативные
Результат проекта	Видеофильм «Интервью о видах спорта»
Начало работы
Дата защиты
Автор проекта	методист Меркулова М.В.
Руководитель проекта	учитель английского языка
Консультант проекта	учитель ИКТ

Основная цель проекта – активизация речевой деятельности на английском языке, мотивированная возможностью создания серии интервью о любимых видах спорта и демонстрация их в смонтированном видеофильме.

Учебная цель – поисковая деятельность учащихся по приобретению недостающих знаний о различных видах спорта; продуктивное (смысловое) чтение и работа с информацией; пополнение словарного запаса и  использование изученных грамматических структур в речи.

Воспитательная цель – умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения; готовность к выбору профессионального образования.

Развивающая цель – развитие способности к речевому общению.

Прогноз формирования метапредметных результатов

Познавательные УУД

Поиск в различных источниках информации недостающих знаний

Осмысление и усвоение новой информации

Личностные УУД

Мотивация, удовлетворение от учения

Раскрытие личностного потенциала в творчестве

Формирование основ социально-критического мышления

Понимание значимости результата

Регулятивные УУД

Распределение ролей для выполнения совместной деятельности

Создание алгоритма достижения цели

Организация своей деятельности и удержание цели деятельности до результата

Коммуникативные УУД

Аргументированное высказывание собственного мнения

Корректное восприятие иных точек зрения

Сравнение разных точек зрения

Выработка общего решения в совместной деятельности

Эффективное сотрудничество на общий результат

Материально-техническое,

учебно-методическое оснащение и информационное обеспечение:

интерактивная доска, ПК учителя, ПК участников проекта с выходом в Интернет;

видеофильм с фрагментами выступлений прославленных спортсменов по выбранным учащимися видам спорта;

презентация портретов прославленных спортсменов и их наград;

выставка книг, посвященных прославленным спортсменам.

Этапы проекта

Организационный этап

Подготовка к активному и сознательному усвоению нового учебного материала. Задача учителя – сформировать мотивацию к предстоящей деятельности за счет создания проблемной ситуации и постановки проблемы.

Создание интервью о любимом виде спорта должно познакомить, заинтересовать и увлечь зрителей данным видом спорта.

Планирование деятельности

Формирование инициативных групп

Помощь в создании алгоритма действий, распределение обязанностей.

Формирование группы технического сопровождения (запись интервью, монтаж видеофильма) и группы, которая готовит и дает интервью о своих любимых видах спорта.

Осуществление целей

Сбор информации

Оказание консультативной помощи в определении источников информации, выборе способов сбора и анализа информации.

Анализ полученной информации и ее обсуждение

Обеспечение делового обсуждения полученных материалов, усвоении связей и отношений между фактами, явлениями. На этапе учебно-познавательной деятельности организуется решение учебной задачи, которое необходимо для выполнения проекта.

Систематизация и подготовка конечного продукта проекта

Организация деятельности участников проекта по применению добытых и усвоенных знаний при подготовке к интервью. Учащиеся приобретают опыт строить связное монологическое высказывание в рамках освоенной тематики; давать краткую характеристику реальных людей; вести диалог неофициального общения в рамках освоенной тематики, соблюдая нормы речевого этикета.

Оценка полученного результата

Анализ проектной деятельности

На этапе рефлексивной деятельности     анализируется, соответствует ли полученный результат (продукт проекта) поставленной цели.

При просмотре видеофильма анализируется убедительность интервью, аргументированность ответов на вопросы.

Документальное оформление продукта проекта

Консультативная помощь при оформлении результата проекта и пояснительной записки.

Помощь учителя ИКТ при записи и монтаже видеофильма.

Защита проекта

Оценивание

Демонстрация видеофильма перед компетентной предметной комиссией для объективной оценки реального проектного продукта согласно заранее утвержденным критериям.

Демонстрация проекта

Применение на практике

Демонстрация видеофильма на учрежденческих мероприятиях.

Прогнозируемый результат учебной деятельности

Практическое овладение английским языком.

На разных этапах проектной деятельности у участников формируются следующие умения:

выявлять проблему;

находить необходимый источник информации;

собирать информацию и работать с ней;

выдвигать гипотезы;

проводить анализ, синтез, обобщение;

системно и образно мыслить;

творчески подходить к решению проблемы;

применять полученную информацию для решения поставленных задач;

планировать и осуществлять учебное сотрудничество;

воспринимать на слух и понимать речь на английском языке;

вести диалог на английском языке на изученную тему;

и навыки:

самостоятельной деятельности;

приобретения недостающих знаний из разных источников;

применения приобретенных знаний для решения практических задач;

коллективной работы;

эффективного сотрудничества;

речевого общения;

толерантного отношения;

самооценки.

Данный тип проекта является творческим, поэтому не может иметь детально проработанной организационной схемы совместной деятельности участников.

Алгоритм достижения цели намечается и далее развивается с учетом выбранной участниками проекта формы конечного результата их совместной деятельности.