Воистину, знание-неоценимый клад
человека,
источник славы, благодати,
радости,
воодушевления, счастья и
удовлетворения.
Блажен, кто стремится к нему, и
горе нерадивым.
Персидский философ.
Урок-игра « На шахматном поле»
Цель: обобщение и систематизация знаний
Методические приёмы: учёт возрастных
особенностей класса; большинство задач основаны на значительном объёме
изученного материала; при подготовке можно задействовать учеников, применив
приём «делегирование полномочий».
Этот приём позволяет вам «убивать несколько
зайцев» одновременно:
1)
творческое задание для творческого ребёнка.
2)
накопление дидактического материала.
3)
интересный и необычный урок, который и вам, и вашим
ученикам доставит удовольствие.
4)
повышение престижности учительского труда –
«подготовка материала к уроку-серьёзный труд».
Вывод: «беззастенчиво пользоваться» детским
трудом не только можно, а просто ВАЖНО, ведь это показатель высокого
учительского профессионализма, а не лень, как кто-то вдруг подумал!
Самое важное для учителя уметь грамотно дать
детям очень чёткие и доходчивые инструкции для выполняемых ими задач.
Например, методический приём «Лото» и «Домино»
выполнить учащимся под силу.
Задание.
1. Материал, который отражаем на карточках, объём в пределах одной темы,
одного урока или за весь курс.
2. Формы заданий или вопросов: кроссворд, чайнворд, ребус, определение,
примеры, лица.
3. Художественно-эстетическое оформление: размеры карточек, вид материала,
внешнее оформление и т.д.
4. Определить сроки выполнения.
5. Оценить результат, поощрить.
Игра
«На шахматном поле»
Эта игра представляет
расширенный вариант предыдущего методического приёма.
Игра ведётся на шахматном
поле, разделённом на две командные зоны, в каждой из которых 32 ячейки. Каждая
ячейка расположена на перекрёстке буквы и числа, как в шахматах, потому так и
называется.
Играют две команды. Перед
началом в течение одной минуты команды продумывают варианты возможных ходов
так, чтобы с помощью шахматного коня побывать во всех ячейках своей игровой
зоны. Каждая ячейка имеет вопрос.
Начинают и продолжают игру
ходом шахматной фигуры конём с его стартовой позиции.
Капитаны по очереди называют
ячейку своего хода. Дважды быть в одной ячейке запрещено. Ход засчитывается,
если команда даёт правильный ответ на вопрос ячейки.
Побеждает команда, правильно
просчитавшая количество ходов и давшая правильные ответы и набрала больше
баллов.
Вывод: проверяем знания по
предмету, логическое мышление и нестандартное применение умения игры в шахматы!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.