"Методика подготовки успешного проекта"

• 1 слайд

  Мастер-класс
  для педагогов дополнительного образования
  МБУ ДО ЦДТ
  в рамках Творческой лаборатории
  
  "Методика
  подготовки успешного проекта"
  Савельева Оксана Леонидовна,
  Заместитель директора по УМР
  МБУ ДО ЦДТ
  города Алейска
  
  

• 2 слайд

  Цель: 
  Повысить мотивацию педагогов
  к овладению проектной деятельностью
  
  Задачи:
  Познакомить и углубить знания педагогов
  о методе проектов, алгоритме создания проекта.
  
  

• 3 слайд

  Мнения педагогов о проектной деятельности:
  
  …Работа над проектом помогает человеку раскрыть свои внутренние ресурсы и посмотреть на тему, решаемую в проекте по новому, и еще побуждает, к профессиональному и личностному росту…
  
  …Результатом проектной деятельности является не только продукт или услуга, но и извлеченные уроки, то есть опыт, который будет использоваться в дальнейшем при планировании и выполнении следующих проектов.
  
  …Проектная деятельность - это реализация творческого потенциала участников проекта, возможность претворения замыслов в практику, толчок к саморазвитию и самореализации. А бумаготворчество - это необходимое условие для того, чтобы опыт был оценен и мог использоваться другими…
  
  …ПРОЕКТ - ЭТО РАБОТА НА РЕЗУЛЬТАТ!!!!!!!! Кроме того, это возможность совместной деятельности, учет разных мнений и позиций, включение различных специалистов, распределение ответственности, что позволяет работать эффективно…
  

• 4 слайд

  История о старце и лодке или как научиться решать проблемы проектным методом
  Н. Болсуновская
  Однажды мудрец странствовал в поисках смыслов и добрел до реки..
  Ни моста, ни лодки не было видно… Возникла проблема – надо переправиться, но как…
  Задумался мудрец… Что же сделать? Как связать 2 берега реки? Мудрец закрыл глаза и представил, как он переправился на другой берег и радостно продолжает свой путь.
  «Эврика» - сказал мудрец – «Надо сделать лодку, которая приведет меня к моей мечте и решит проблему».
  Сел мудрец нарисовал схему лодки, расчеты произвел, план составил… Тут как раз ученики его подоспели и они вместе начали действовать, периодически заглядывая в план, оценивая правильность и исправляя ошибки.
  В команде дело шло быстро, и очень скоро лодка была готова! Со всех сторон осмотрели ее путники –нет ли где трещин, потом спустили на воду -плывет! Можно переправляться! УРРРРА!
  Не прошло и 15 минут как мудрец и ученики были на другой стороне реки! Проблема решена и можно было дальше странствовать. А нам эта мудрость про старца, учеников и лодку пусть станет иллюстрацией того.....
  

• 5 слайд

  На этом притча обрывается на самом главном месте… А чем заканчивается предложение? Какие мысли возникли после прочтения притчи? Что она иллюстрирует? Почему эта притча рассматривается именно в теме «Проектная деятельность»? Какие характеристики проектной деятельности мы можем взять из притчи? Что символизирует лодка?
  

• 6 слайд

  Мнения педагогов:
  ..Того, как спланировать и осуществить проект. Мы видим, как поставлена цель, спланированы действия, привлечены силы, осуществлены планы, оценены риски и все это привело к результату…
  
  ...Как работать над проектом. Эта притча охватывает и тему планирования, и распределения ролей, и очередности этапов работы над проектом. ..
  
  …Притча иллюстрирует нам как мудрый старец не растерялся и смог правильно решить возникшую проблему: визуализация мечты, постановка цели ,создание проекта переправки на другой берег, реализация проекта с помощью сплоченного коллектива, контроль и мониторинг, переправка на другой берег…
  
  … поэт Антонио Мачадо: "Есть всего четыре вещи,
  Которые бесполезны в открытом море:
  Руль, якорь, весла-
  И страх пойти ко дну".
  Очень важно научиться договариваться на берегу, а не тогда, когда лодка поплывет. ..
  

• 7 слайд

  
  Этапы проекта:
  
  I этап – подготовительный. На этом этапе выбирается тема проекта, ставится проблема, определяется задание конкретной направленности, по завершении которого участники смогут оценить результаты своего труда, также распределяются роли.
  
  II этап – практический. Цель этого этапа: качественное и правильное выполнение операций, контроль и самооценка работ.
  
  III этап - реализация проекта на практике, и его презентация.
  Рефлексивный : что удалось, а над чем ещё необходимо поработать.
  

• 8 слайд

  Анализ объекта проектирования.
  Выбор форм проектирования.
  Теоретическое обеспечение проектирования.
  Методическое обеспечение проектирования.
  Пространственно временное обеспечение.
  Материально-техническое обеспечение.
  Правовое обеспечение.
  Выбор систематизирующего фактора.
  Установление связей и зависимостей.
  Составление документа.
  Мысленное применение проекта.
  Экспертная оценка проекта
  Корректировка.
  Принятие решения об использовании проекта.
  ЭТАПЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ
  

• 9 слайд

  Монопредметный проект -
  проект, реализующийся
  в рамках одной области знания
  
  Полипредметный (межпредметный) проект -
  проект, который касается
  нескольких областей знания.
  

• 10 слайд

  Структура проекта:
  
  Титульный лист (учреждение, название проекта, разработчик, населенный пункт)
  
  Название проекта – яркое, емкое, не более пяти слов, оно должно привлекать внимание и отражать тему проекта.
  
  Введение, Пояснительная записка – Почему Вы решили его осуществить, для кого он предназначен и почему он необходим, что и как изменится при его реализации. Как ваш проект вписывается в общую картину того, что делаете вы, учреждение в целом.
  
  Цель – указать конкретный измеримый результат, что вы хотите достичь: Создать условия для…
  
  Задачи – что надо сделать:
  Создать…
  Обеспечить…
  Привлечь…
  Провести…
  Подготовить…
  Выполнить..
  

• 11 слайд

  Формы и методы работы: соревнования, выставка, практические занятия, тренировки, экскурсии
  
  Период, в который должен быть выполнен проект, сроки работы (дата начала – окончание проекта): июнь
  
  Участники, целевая группа, на которые рассчитан проект: учащиеся, посещающие пришкольный оздоровительный лагерь
  
  Возраст участников: 7-10 лет
  
  Место реализации: Пришкольный оздоровительный лагерь Школа Добра
  МБУ ДО ЦДТ
  
  Форма подведения итогов: соревнование, презентация, статья, выставка и др.
  
  Способ оценки эффективности проекта – как вы будете оценивать, добились вы успеха или нет (анкетирование, опрос, мнения, результативность участия в мероприятие (награда))..
  
  Ожидаемые результаты: Создано, обеспечено, привлечено, проведено, подготовлено, выполнено
  

• 12 слайд

  Содержание проекта: основные виды деятельности, относятся ли они непосредственно к проекту, как они зависят друг от друга, важность, продолжительность. Разбейте крупные виды деятельности на более мелкие. Составьте график или план: когда следует выполнить то или иное задание, сколько времени это займет.
  
  Смета на реализацию проекта, бюджет – определите какими ресурсами вы обладаете, часто мы недооцениваем или переоцениваем значение тех, которых не имеем. В первую очередь нужно подумать не о том, чего не хватает, а о том, что есть. Затем сколько денег необходимо для осуществления проекта и как они будут израсходованы.
  
  Пояснение к смете – откуда вы будете брать деньги
  
  Факторы риска – что может повлиять на выполнение проекта, какие могут возникнуть осложнения, как их избежать или как с ними справиться.
  

• 13 слайд

  Общая копилка мини-проектов,
  проектов педагогов
  

• 14 слайд

   Общую схему проекта можно представить следующим образом:
  Задумал – спроектировал – осуществил.
  
  Проект включает в себя шесть П:
  
  Проблема,
  
  Проектирование (планирование),
  
  Поиск информации,
  
  Продукт,
  
  Презентация.
  
  Портфолио (папка, в которой собраны все рабочие материалы проекта).
  

• 15 слайд

  Успех проекта оценивается путем анализ хода выполнения проекта.
  Для этого нужно:
  - сравнить достигнутые результаты с целями проекта;
  - выработать рекомендации на будущее – они будут включены в ваш отчет;
  Можно провести анализ проекта, отвечая на следующие вопросы:
  
  1. Какие аспекты проекта удалось лучше всего, чтобы их можно было использовать в дальнейшем? Что необходимо сделать, чтобы этот полезный опыт был использован в других проектах?
  2. Какие аспекты были выполнены удовлетворительно, но могли бы быть лучше? Какие действия следует предпринять, чтобы добиться улучшения?
  3. Что не удалось и должно быть изменено? Какие действия надо предпринять, чтобы подобные проблемы не возникали?
  

• 16 слайд

  Советы по написанию текста проекта
  
  Кратко и просто!
  Проект должен быть изложен кратко и просто.
  
  Будьте логичны!
  Все части проекта должны быть логически связаны между собой. Задачи должны соответствовать главной цели
  
  Постарайтесь, чтобы цели и задачи вашего проекта были разумными!
  Конкретными
  Измеримыми
  Согласованными
  Реалистичными
  Распланировано по времени
  

• 17 слайд

  Критерии успеха проекта
  
  Достигнут результат – конкретный, измеримый продукт деятельности
  2. Создана активная команда, способная продолжить работу в будущем.
  3. Результат проекта может быть воспроизведен другими педагогами.
  4. Выполнение проекта не требует привлечения значительных средств,
  дорогого и дефицитного оборудования.
  5. Информация о проекте распространена.
  6. Участники проекта получили удовольствие от деятельности.
  

• 18 слайд

  Перечень ролей, которые предстоит «прожить» педагогу в ходе руководства проектом:
  
  Энтузиаст, который повышает мотивацию учащихся, поддерживая, поощряя и направляя их в направлении достижения цели.
  
  Специалист, который компетентен в нескольких (не во всех!) областях.
  
  Консультант, который может организовать доступ к ресурсам, в том числе к другим специалистам.
  
  Руководитель, который может четко спланировать и реализовать проект.
  
  «Человек, который задает вопросы», который организует обсуждение способов преодоления возникающих трудностей путем косвенных, наводящих вопросов, обнаруживает ошибки и поддерживает обратную связь.
  
  Координатор, который поддерживает групповой процесс решения проблем.
  
  Эксперт, который дает четкий анализ результатов как выполненного проекта в целом, так и отдельных его этапов.
  

• 19 слайд

  
  Критерии сплоченной команды:
  Баланс ролей.
  
  Четкие цели.
  Согласованные задачи.
  
  Единая система ценностей.
  
  Открытость.
  
  Поддержка и доверие.
  
  Соответствующая методика работы.
  
  Успешное руководство.
  
  Регулярный обзор проделанной работы.
  
  Индивидуальное развитие.
  
  Навыки общения.
   
  

• 20 слайд

  Спроектировать абсолютно все невозможно,
  но не проектировать какие-то частности еще хуже, потому что они тогда начинают проектировать тебя.
  
  М.А. Кутузов, системный аналитик
  

• 21 слайд