- 26.04.2015
- 4641
- 54
Знания
и специальные практические умения, необходимые будущему первокласснику.
Ребенок должен знать:
- алфавит, ряд стихов, загадок;- цифры, знаки +,-,количественный состав числа в пределах 10,смежные числа – «соседи числа»,простейшие геометрические фигуры;
- знать об окружающем мире: страна, символы, указывать свою фамилию, имена, отчества родителей, времена года, растительный и животный мир, быт людей, правила поведения, дорожного движения.
Знания
и специальные практические умения, необходимые будущему первокласснику.
Ребенок должен знать:
- алфавит, ряд стихов, загадок;- цифры, знаки +,-,количественный состав числа в пределах 10,смежные числа – «соседи числа»,простейшие геометрические фигуры;
- знать об окружающем мире: страна, символы, указывать свою фамилию, имена, отчества родителей, времена года, растительный и животный мир, быт людей, правила поведения, дорожного движения.
Ребенок должен уметь:
- различать и называть гласные и согласные, твердые и мягкие звуки;
- проводить звуковой анализ несложных слов, называя звуки в слове;
- пересказывать то, что только что ему прочитали;
- обводить и списывать печатные буквы;
- считать до 20 (прямой и обратный счет);
- решать арифметические задачи в одно действие;
- решать примеры в приделах 10;
- ориентироваться на листе бумаги – видеть строку, клетку;
- правильно держать ручку при письме, соблюдать осанку.
Ребенок должен быть:
Воспитанным, вежливым,
аккуратным, опрятным,
активным, добрым и
внимательным к людям.
Ребенок должен уметь:
- различать и называть гласные и согласные, твердые и мягкие звуки;
- проводить звуковой анализ несложных слов, называя звуки в слове;
- пересказывать то, что только что ему прочитали;
- обводить и списывать печатные буквы;
- считать до 20 (прямой и обратный счет);
- решать арифметические задачи в одно действие;
- решать примеры в приделах 10;
- ориентироваться на листе бумаги – видеть строку, клетку;
- правильно держать ручку при письме, соблюдать осанку.
Ребенок должен быть:
Воспитанным, вежливым,
аккуратным, опрятным,
активным, добрым и
внимательным к людям.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №10»
Рекомендации родителям будущих первоклассников
Когда начинать готовить ребенка к школе?
Как лучше это сделать?
Чему и как учить?
Всё, чему вы научите ребенка сейчас, а главное – чему он научится сам, поможет ему быть успешным в школе.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №10»
Рекомендации родителям будущих первоклассников
Когда начинать готовить ребенка к школе?
Как лучше это сделать?
Чему и как учить?
Всё, чему вы научите ребенка сейчас, а главное – чему он научится сам, поможет ему быть успешным в школе.
Для успешного обучения в школе к моменту поступления ребенок и его родители должны иметь определенную готовность.
Готовность ребенка
Физическая
Ребенок должен быть старше 6,5 лет.
Уровень физического развития (медицинские показатели здоровья).
Психическая подготовка к стрессам.
Установленный щадящий режим.
Рабочее место ученика с освещением.
Личностная
Ребенок должен научиться самостоятельно регулировать свое поведение в соответствии с требованиями взрослого (произвольность).
Ребенок должен уметь общаться со сверстниками – сотрудничать, не конфликтовать.
Ребенок понимает и принимает свою позицию как ученика и позицию взрослого как учителя.
Для успешного обучения в школе к моменту поступления ребенок и его родители должны иметь определенную готовность.
Готовность ребенка
Физическая
Ребенок должен быть старше 6,5 лет.
Уровень физического развития (медицинские показатели здоровья).
Психическая подготовка к стрессам.
Установленный щадящий режим.
Рабочее место ученика с освещением.
Личностная
Ребенок должен научиться самостоятельно регулировать свое поведение в соответствии с требованиями взрослого (произвольность).
Ребенок должен уметь общаться со сверстниками – сотрудничать, не конфликтовать.
Ребенок понимает и принимает свою позицию как ученика и позицию взрослого как учителя.
Интеллектуальная
Достаточный уровень внимания, памяти, мышления (произвольность – понять, запомнить не то, что интересно, а то что требуют)
Словарный запас, осведомленность, развитая речь
Готовность родителей
Быть с ребенком не после 18-19 часов вечера, а после 12-13 дня.
Необходимость растрачивать эмоции на поддержку ребенка в новой для него деятельности.
Освоение родителями новой роли "домашнего учителя" и помощника в выполнении домашних заданий.
На этапе подготовки:
Избегайте чрезмерных требований.
Предоставляйте право на ошибку.
Не думайте за ребёнка.
Не перегружайте ребёнка.
Не пропустите первые трудности и обратитесь к узким специалистам.
Устраивайте ребенку маленькие праздники.
Интеллектуальная
Достаточный уровень внимания, памяти, мышления (произвольность – понять, запомнить не то, что интересно, а то что требуют)
Словарный запас, осведомленность, развитая речь
Готовность родителей
Быть с ребенком не после 18-19 часов вечера, а после 12-13 дня.
Необходимость растрачивать эмоции на поддержку ребенка в новой для него деятельности.
Освоение родителями новой роли "домашнего учителя" и помощника в выполнении домашних заданий.
На этапе подготовки:
Избегайте чрезмерных требований.
Предоставляйте право на ошибку.
Не думайте за ребёнка.
Не перегружайте ребёнка.
Не пропустите первые трудности и обратитесь к узким специалистам.
Устраивайте ребенку маленькие праздники.
Внимание!
Ребенок 5-6 лет не может работать долго: 10-15 минут - вот предел, а потом он должен отдохнуть, отвлечься. Потому все занятия должны быть рассчитаны на 10-15 минут.
Внимание!
При выполнении любых письменных заданий следите за правильным положением ручки (карандаша), тетради, позой школьника! Рука не должна быть сильно напряжена, а пальцы - чуть расслаблены.
Внимание!
При выполнении графических задании важны не быстрота, не количество сделанного, а точность выполнения - даже самых простых упражнений.
Внимание!
Ребенок 5-6 лет не может работать долго: 10-15 минут - вот предел, а потом он должен отдохнуть, отвлечься. Потому все занятия должны быть рассчитаны на 10-15 минут.
Внимание!
При выполнении любых письменных заданий следите за правильным положением ручки (карандаша), тетради, позой школьника! Рука не должна быть сильно напряжена, а пальцы - чуть расслаблены.
Внимание!
При выполнении графических задании важны не быстрота, не количество сделанного, а точность выполнения - даже самых простых упражнений.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная разработка - хороший помощник для родителей будущих
первоклассников.
Предлагаемый материал освещает психологическую
готовность к школьному обучению шести-семилетних детей и готовность их родителей.
Рекомендации родителям позволяют получить ответы на вопросы: когда начинать готовить ребенка к школе, как лучше это сделать, чему и как учить?
В буклете перечислено то, что должен ребенок знать и уметь, т. е. необходимые знания и специальные практические умения.
Даны рекомендации на этапе подготовки, учитывающие психофизиологические особенности детей.
Текст буклета сопровождается картинками.
6 664 863 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дрежжова Наталия Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.