"Мир животных", методическая разработка урока по английскому языку в 4 классе.

Мир животных, 4-й класс 

Авдонина Людмила Ивановна,                                              учитель английского языка,                                                   ГБОУ Школа № 1794, Г. Москва

Разделы: Иностранные языки

Цель урока: совершенствование лексических и грамматических навыков устной и письменной речи.

Дидактическая цель: создание условий для активизации лексического материала по теме, совершенствования грамматических навыков устной монологической и диалогической речи, чтения вслух, письма, развития слухового восприятия.

Краткое описание: 

      Повышение эффективности урока – важнейшая проблема, волнующая всех учителей. Поэтому, чтобы урок не становился шаблоном, однообразием, необходимо использовать различные нестандартные и оригинальные приемы и способы “оживления” урока. Урок разработан УМК “Starlight 4 ” (авт. К.Баранова, Д.Дули). Урок является обобщающим и представлен с разнообразием активных методов обучения. На данном уроке использованы различные педагогические технологии: коммуникативные, личностно-ориентированные (интерактивные), игровые, и информационные. Представленные задания ориентированы на совершенствование грамматических навыков устной монологической и диалогической речи, чтения вслух, письма, развития слухового восприятия по теме"Animal World”.        Использование в каждой части урока игровых методов обучения, позволяют на деле реализовать принципы самостоятельности, командной работы, самообучения и обучения своих товарищей.

Различные формы визуализации учебного материала, делают процесс обучения понятным, доходчивым, интересным для детей, обеспечивают устойчивое сохранение полученных знаний.

Смена напряженной работы веселыми разминками позволяет ребятам сбросить с плеч накопившуюся усталость, психологическое напряжение и зарядиться энергией и положительными эмоциями для продолжения эффективного и качественного обучения.

Используемая методическая литература: 

1.     Teacher's Book, авт. К.Баранова, Д.Дули, В.Копылова, Москва, Просвещение 2017

2.     Программа курса английского языка для 1- 4 классов общеобразовательных

Используемые учебники и учебные пособия: Учебник Starlight 4, авт. К.Баранова, Д.Дули, В.Копылова, Москва, Просвещение 2017. Рабочая тетрадь, авт. К.Баранова, Д.Дули, В.Копылова, Москва, Просвещение 2017.

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний

Задачи урока:

• Образовательная: систематизировать знания по теме «Animal World», совершенствовать навыки составления монологов и диалогов на английском языке, отработка в речи грамматических навыков (степени сравнения прилагательных). Развитие умений пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
• Развивающая: развивать иноязычные способности учащихся, их познавательный интерес, развитие слухового восприятия, внимания, мышления, памяти, коммуникативной компетентности.
• Воспитательная: способствовать воспитанию доброго отношения учащихся к животным, формирование ответственности и инициативы, привитие навыков контроля и самоконтроля, воспитание информационной культуры учащихся, развитие и социализацию личности учащегося. Создание на уроке ситуаций успеха для каждого ученика.

Оснащение: 

• компьютер
• Телевизор
• Атрибуты для ролевой игры
• материалы с заданиями.

I. Организационный момент

T: Good morning Dear children! I’m glad to see you! How are you?

P: I’m fine, thanks. And you?

T-P: Who is on duty today? Who is absent? What’s the weather like today?

II  Целеполагание, мотивация (вхождение или погружение в тему (сообщение целей урока)

T: Look at the screen, please ! What can you see here?

P: A lot of animals: lions, tigers, cheetahs, Elephants, Pelicans, penguins,
Pumas, crocodiles and frogs.  So, at this lesson we are going to speak about animal planet.

Some of these animals are put into the Red Book. Do you know why this book is called RED?

P: Because a lot of animals are in danger and people must take care of them.

III. Совершенствование лексических навыков учащихся. Проработка содержания темы (групповая работа обучающихся);

T: I’m sure, you will do your best in order to help animals. You can really help our animal planet. Let’s start.

First of all, let’s divide the animals into three groups:

1. What groups are all animals divided to?

-         domestic animals,

-          wild animals

-          pets

2. Where do they live? What do they eat? (Slide 3)

3. Do they live in water, on a farm, in the jungle, at home, in Safari Park? (Slide 4)

A lot of them we can see at the zoo.

T: What can you really do in order to save and protect animals in the forests? What must we do to make our planet clean? (We shouldn’t drop litter in the forest, we shouldn’t make fire and people shouldn’t cut down trees.

IV.  Физкультминутка (эмоциональная разрядка с музыкальным сопровождением)        ex.3 p. 64

V.  Ролевая игра (совершенствование речевых и коммуникативных навыков)

      T: Now I want you to watch a short cartoon about animal elections. After watching this film, answer the question: Why did animals decide to choose an ant as a president? And then you will perform the play.

Просмотр учебного мультфильма на английском языке. После просмотра дети отвечают на вопросы учителя на предмет понимания содержания. После этого учащиеся ставят мини-спектакль. Завершают представление музыкальной паузой.

VI. Музыкальная пауза: упр.2 стр.86

VII. Закрепление знаний и способов действий. Организация деятельности учащихся по воспроизведению полученных знаний при выполнении упражнений: упр. 1-3 стр. 93

VIII. Совершенствование навыков говорения. Защита мини-проектов о животных.

IX. Развитие навыков аудирования. РТ упр.13. стр.38

X. Заключительный этап. Подведение итогов и оценка деятельности учащихся. Объяснение домашнего задания.

      OK, my friends. You worked really very hard. You did your best and deserved good marks. Your stories about your favorite animals were very interesting. Your performance about animals was perfect.

Your home task is to write an interesting story about your favorite pet. You can draw a picture or bring a photo about your pet. Good luck!

Электронные источники:

1. http://1september.ru/
2. http://mail.rambler.ru/mail/redirect.cgi?url=http%3A%2F%2Fwww.moi-universitet.ru%2F;href=1
3. http://www.edu-reforma.ru/
4. http://filestored.narod.ru/Picture/Files/Picture/Cartoon-6.htm
5. http://www.motto.net.ua/img/cartoons/1180869910_CCE0E4E0E3E0F1EAE0F0203033.html