Мой инновационный педагогический опыт

• 1 слайд

  Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ленинградской области «Кингисеппский колледж технологии и сервиса»
  Мой инновационный педагогический опыт
  Преподаватель иностранного языка
  Болт Светлана Владимировна
  

• 2 слайд

  Кингисеппский Колледж Технологии и Сервиса
  Болт Светлана Владимировна
  

• 3 слайд

  Рейтинговая система оценки достижений обучающихся как фактор повышения их мотивации
  

• 4 слайд

  Рейтинг учащихся -
  метод упорядочивания учащихся по занятым местам в зависимости от измеряемых учебных достижений и, одновременно научно-обоснованная форма организации не только контроля знаний, но и учебного процесса в целом. (В.С. Аванесов).
  

• 5 слайд

  Цель рейтингового обучения
  состоит в том, чтобы создать условия для мотивации самостоятельности учащихся средствами современной и систематической оценки результатов их работы в соответствии с реальными достижениями.
  
  

• 6 слайд

  В основе рейтинговой системы контроля знаний лежит комплекс мотивационных стимулов, среди которых – своевременная и систематическая отметка результатов в точном соответствии с реальными достижениями учащихся, система поощрения хорошо успевающих учащихся.
  Турнир знатоков английского языка.
  Победители – 130 группа.
  

• 7 слайд

  Система рейтинговой оценки
  позволяет своевременно корректировать содержание и методику обучения, наглядно представлять их в виде таблицы и диаграмм, дает более полную информацию о результатах образовательного процесса в целом.
  

• 8 слайд

  Основные принципы системы рейтинговой оценки
  Для определения рейтинга вводятся обязательные и дополнительные баллы: обязательными баллами оценивается выполнение самостоятельных и контрольных работ, сдача зачетов и т. д.;
  

• 9 слайд

  Дополнительные баллы рекомендуется использовать для поощрения обучающихся при выполнении ими творческих заданий (написание рефератов, докладов, подготовка и защита презентаций, проектов, участия в олимпиадах, конференциях, внеклассной работе по предмету).
  

• 10 слайд

  Викторина между первокурсниками во время декады гуманитарных наук, которая традиционно проходит в декабре в нашем колледже.
  

• 11 слайд

  На уроке английского языка
  Дополнительными баллами целесообразно также поощрять своевременное выполнение учащимися учебных и контрольных заданий, а также активное участие в практических и семинарских занятиях.
  

• 12 слайд

  Фактором, стимулирующим учебную деятельность,
  является информационная открытость системы, что даёт возможность учащимся сопоставлять результаты своей учёбы с результатами однокурсников.
  

• 13 слайд

  Результаты лучших студентов
  

• 14 слайд

  С помощью рейтинга всегда виден «статус-кво» данного учащегося на фоне всей группы, и легко определить, как «близко» или «далеко» в данный момент времени до оценки в полугодии или в году, на которую обучающийся рассчитывает.
  Лучший студент первого курса учащийся 125 группы (автомеханики) – Богданов Евгений
  

• 15 слайд

  Преимущества при внедрении рейтинговой системы
  Снижается стрессовая ситуация в процессе контроля как для учащихся, так и для преподавателей.
  Обучение становится личностно-ориентированным.
  

• 16 слайд

  Рейтинговая система исключает всякое унижение личности учащегося, позволяет ему самому оценивать свои способности и возможности, т.е. стимулирует его на добросовестную работу в течение всего периода обучения.
  

• 17 слайд

  Рейтинговая технология оценивания знаний обучающихся
  Что дает рейтинговая оценка обучающемуся? – новую возможность:
  самому распоряжаться своим временем;
  выбирать порядок выполнения учебных заданий;
  самостоятельно планировать их выполнение;
  постоянно получать информацию об успешности своих академических результатов;
  сравнивать уровень своих знаний с уровнем знаний других обучаемых;
  углубляться в интересующие его области науки.
  

• 18 слайд

  Как составить рейтинг?
  Разделить учебный материал на структурно-логические самостоятельные модули (логические блоки);
  Определить нормативные баллы на все задания (или правила начисления баллов);
  Установить минимальное количество баллов по каждому виду учебной деятельности, которое должен набрать обучающийся.
  
  

• 19 слайд

  Как составить рейтинг (продолжение)?
  Составить для обучающихся свод правил и положений, на основе которых будет производиться оценивание – рейтинговый регламент;
  На основе программных средств организовать учет успеваемости обучающихся и расчет их рейтингов;
  В конце полугодия выставить общую оценку, представляющую собой сумму рейтинговых оценок за отдельные модули.
  
  

• 20 слайд

  Возможны следующие виды рейтинга:
  рейтинг по предмету или ряду предметов;
  рейтинг по предмету общий или отдельно по теоретическим вопросам, отдельно и по дополнительным баллам;
  рейтинг временной – за некоторый промежуток времени (месяц, полугодие, год и т. д.) или тематический – по отдельным разделам (темам).
  

• 21 слайд

  Принципы разработки заданий:
  60% контрольного задания должна включать только понятия и умения (навыки) включенные в обязательный минимум (стандарт) по предмету (отметка «3»).
  40% заданий основаны на понятиях, умениях(навыках) выше стандартных (отметка «4» и «5»).
  В любой форме контроля должны быть предусмотрены дополнительные задания частично-поискового и творческого уровня, выполнив которые, обучающиеся могут получить дополнительные баллы.
  Без предварительного предупреждения производится проверка письменных домашних заданий. Количество рейтинговых баллов зависит от периода проверки и склонностей, данной группы к регулярному выполнению домашнего задания. Какое количество баллов обучающийся может набрать за каждое задание должно быть отражено в «Таблице стоимости».
  

• 22 слайд

  Также нужно решить ряд вопросов:
  Полностью ли Вы хотите перейти на рейтинговую систему или будете использовать ее параллельно с общепринятой оценочной системой?
  Будете ли Вы учитывать действия, которые напрямую не относятся к учебному процессу? Если будете учитывать, то какова их доля в итоговом балле (итоговой отметке)?
  

• 23 слайд

  Чем больше действий будет учтено, тем лучше для объективности отметки.
  Классный час – 125 группа (автомеханики) – 21 января 2014 год.
  Классный руководитель: Болт Светлана Владимировна
  Классный час – 225 группа (автомеханики) – 7 мая 2013 год – классный руководитель – Болт Светлана Владимировна.
  

• 24 слайд

  Масленица
  
  Таким образом, при рейтинговой системе оценивания достижений обучающихся можно применять самые разнообразные формы и методы организации учебно-познавательной деятельности, но самое главное – вызвать у них интерес к предмету и пробудить желание заниматься в дальнейшем. Быть активными не только на уроках, но и во внеурочной деятельности, т.к. этим тоже можно заработать баллы в свой личный рейтинг.
  

• 25 слайд

  Для слабоуспевающих учащихся система оценки знаний дает необходимый минимум систематических знаний. Каждый заинтересован в результатах своего труда, своем месте в рейтинге, в группе, в жизни. А это главное.
  
  Поездка в г. Пушкин была наградой для победителей по итогам рейтинга за первое полугодие 2013/14 учебного года.
  

• 26 слайд

  Обучающимся нет смысла прогуливать занятия, ведь они автоматически лишаются баллов за пропущенный урок. Отсутствующие на занятиях по уважительным причинам имеют возможность раз в неделю сдать любой вид работы.
  В конце полугодия (или раз в месяц) нужно переводить количество баллов в привычные отметки.
  

• 27 слайд

  IV Всероссийский семинар для учителей.
  23-27 марта 2009 год. г.Обниск
  Кауфман Клара Исааковна и Болт Светлана Владимировна
  

• 28 слайд

  Проанализировав проблему мотивации, определив сущность рейтинговой системы и , проанализировав учебную успешность при помощи рейтинговой системы контроля и оценки знаний, можно с уверенностью сказать, что на сегодняшний день рейтинговая система контроля и оценки знаний обеспечивает систематическую, максимально мотивированную работу как учащихся, так и преподавателей.
  Конкурс «Учитель года – 2005» г.Кингисепп. Болт Светлана Владимировна награждена в номинации «за преданность профессии».
  

• 29 слайд

  Выводы:
  
  Таким образом, внедрение рейтинговой системы оценки знаний учащихся обеспечивает постоянное стремление учащихся набрать больше баллов, повышает их интерес к учебной деятельности, тем самым организует систематическую, ритмичную работу учащихся и как результат повышает мотивацию к учебной деятельности.