Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Мәтіндік процессоры жайлы жалпы мағлұмат, программа интерфейсі. Құжаттарды құру және сақтау.

Мәтіндік процессоры жайлы жалпы мағлұмат, программа интерфейсі. Құжаттарды құру және сақтау.


Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

 

 

Қызылорда қаласы, Қараөзек елді мекеніне қарасты №39 «Қызылөзек» орта мектебінің информатика пәні мұғалімі  Қайырбекова Гүлнұр

 

 

 

 

 

 

 

Пәні, сыныбы: Информатика,  6 сынып

Күні:

 

Сабақ №16

Сабақтың тақырыбы

Мәтіндік процессоры жайлы жалпы мағлұмат, программа интерфейсі. Құжаттарды құру және сақтау.

Жалпы мақсаты

Мәтіндік редакторды іске қоса алады; мәтіндік процессор туралы түсінік қалыптасады; құжаттарды құра және сақтай алады.

Оқу нәтижелері

§    Мәтіндік редакторды іске қоса алады (барлығы);

§    Мәтіндік процессор туралы түсінік қалыптасады; (барлығы);

§    Құжаттарды құра және сақтай алады (кейбіреуі).

Сабақ  түрі:

Жаңа білімді меңгерту.

Сабақтың әдісі:

ОЖТ(оқытудын жаңа тәсілдері): Топтық жұмыс, зерттеушілік әңгіме

СТО:Блум таксономиясы жоғары және төменгі деңгей сұрақтары

АКТ: интерактивті тақта,электрондық оқулық

ОБжК: (оқытуды басқару  және көшбасшылық): таныстырылымды қорғау

ОҮБ: (формативті, сумативті)

Дарынды және талантты  балаларды оқыту: Деңгейлік

тапсырмалар

Көрнекілігі

ДК, интерактивті тақта, ЭО, деңгейлік тапсырмалар, стикер, түрлі түсті қалам, постер.

Түйінді идеялар

Бірлескен топтық жұмыс оқушылардың ынтымақтастығын дамытудың қуатты құралы болып табылады.

Сабақ кезеңдері

Кіріспе

Уақыты: 5 мин

Қызығушылықты ояту.

Ұйымдастыру.

Оқушылармен амандасу, түгендеу

Тренинг: «Кездесу» ойыны

Жай әуенмен екі шеңбер болып қарама –қарсы айналады, әуен тоқтаған кезде бір-біріне қарап, баланың қасиетін айтады.

Смайлик арқылы сыныпты 3 топқа бөлу.

 

Тұсаукесер

Уақыты: 5 мин

 

Миға шабуыл.

 

Үй тапсырмасын сұрақ-жауап түрінде тексеру.

 

Негізгі бөлім

Уақыты:25 мин

 

 

 

 

 

 

 

Мағынаны тану.

 

1-топ: «Мәтіндік процессор туралы жалпы түсінік»

2-топ: «WORDPAD бағдарламасын іске қосу»

3-топ: «Құжаттарды құру және сақтау»

Формативті бағалау ( қол белгісі бойынша )

Деңгейлік тапсырмалар:

А деңгей

WordPad мәтіндік редакторын іске қосу  әрекеттерін тізбек түрінде жазып көрсетіңдер.

 


                                                                   

                                                                    

 

В-деңгей

WordPad  редакторының мүмкіндіктері қандай?

 

 

 

 

 

 

 


С-деңгей

Терезенің негізгі элементтерін атап, олардың міндеттерін жазыңдар.

 

 

2

3

4

5

6

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Сергіту сәті.

 

Беркіту тапсырмасы:

sin_kaz электрондық оқулығы №6 модуль(Word бағдарламасында жұмыс істеу)2;3;4;5 тапсырмаларды орындау.

 

 

 

Қорытынды

Уақыты: 6 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рефлексия

 

Не үйрендім?

Не үйренгім келеді?

 

 

 

 

Үй тапсырмасы

Уақыты: 2 мин

Үйге: тақырыпты оқу және интернеттен қосымша мәліметтер алу.

7-сыныптың информатика оқулығынан WordPad мәтіндік редакторының батырмаларымен танысу және атқаратын міндеттерін жаттау (155-156 бет, 2012ж)

 

  Бағалау

Уақыты: 2 мин

 

 

Формативті (қол белгісі арқылы) бағалаулар және сабаққа қатыстары бойынша  жиынтық баға қойылады.

 

Дерекккөздер

Н.Ермеков, Н.Стифутина «Информатика-7» оқулығы, Алматы «Атамұра» 2012, 7-сыныпқа арналған электрондық оқулық,  «Әдістемелік нұсқау», Дидактикалық материалдар (практикум), Интернет материалдары

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

            Пәні, сыныбы: Информатика,  6 сынып

Күні:

Сабақ №17

Сабақтың тақырыбы

Мәтінді пішімдеу және редакциялаудың негізгі  әдіс-тәсілдері

Жалпы мақсаты

Мәтіндік редакторда дайындалған құжаттарды пішімдеудің әдіс-тәсілдерін біле  алады; мәтінді редакциялауды үйрене алады; мәтінді өңдей алады.

Оқу нәтижелері

§    Мәтіндік редакторда дайындалған құжаттарды пішімдеудің әдіс-тәсілдерін біле  алады (кейбіреуі).

§    мәтінді редакциялауды үйрене алады (барлығы);

§     мәтінді өңдей алады(барлығы);

Сабақ  түрі:

Жаңа білімді меңгерту.

Сабақтың әдісі:

ОЖТ(оқытудын жаңа тәсілдері): Топтық жұмыс, зерттеушілік әңгіме

СТО:Блум таксономиясы жоғары және төменгі деңгей сұрақтары

АКТ: интерактивті тақта,электрондық оқулық

ОБжК: (оқытуды басқару  және көшбасшылық): таныстырылымды қорғау

ОҮБ: (формативті, сумативті)

Дарынды және талантты  балаларды оқыту: Деңгейлік

тапсырмалар

Көрнекілігі

ДК, интерактивті тақта, ЭО, деңгейлік тапсырмалар, стикер, түрлі түсті қалам, постер.

Түйінді идеялар

Бірлескен топтық жұмыс оқушылардың ынтымақтастығын дамытудың қуатты құралы болып табылады.

Сабақ кезеңдері

Кіріспе

Уақыты: 5 мин

Қызығушылықты ояту.

Ұйымдастыру.

Оқушылармен амандасу, түгендеу

Тренинг: «Жақсы лебіз» ойыны

Оқушылар шаттық шеңберіне жиналады. Бір оқушы қасындағы көршісіне жақсы лебіз білдіреді. Екінші оқушы үшіншіге т.с.с

Гүл  арқылы сыныпты 2 топқа бөлу.

 

Тұсаукесер

Уақыты: 5 мин

 

Миға шабуыл. «Аңшы» ойыны

Флипчарт арқылы әр түрлі аңдардың суреттерінің астында сұрақтар жасырылады. Оқушылар өздері қалаған аңдарын таңдай отырып, артында жасырылған сұрақтарға жауап береді

1.Мәтіндік редактор не үшін қолданылады?

 2. Мәтіндік редакторды қалай іске қосады?

 3.Мәтіндік редактордың кеңейтімі қалай жазылады?

 4. Жұмыс үстелін түсіндіріңдер.

5. Алгоритмнің қандай түрлері бар?

 

 

Негізгі бөлім

Уақыты:25 мин

 

 

 

 

 

 

 

Мағынаны тану.

 

1-топ: «Мәтінді пішімдеу»

2-топ: «Мәтінді енгізу және редакциялау»

Деңгейлік тапсырмалар.

А-деңгей:

WordPad  мәтіндік редакторында құжаттарды қалай сақтайды?

В-деңгей:

 

 

Жауабы: WordPad- Windows’98-дің қолданбасы

С-деңгей

Кестені толтыр.

Перне

Міндеті

 

 

 

 

 

 

Сергіту сәті.

 

Беркіту тапсырмасы:

sin_kaz электрондық оқулығы №6 модульдің 5 және 6 тапсырмаларды орындау.

 

 

Қорытынды

Уақыты: 6 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рефлексия

 

Не үйрендім?

Не үйренгім келеді?

 

 

 

 

 

 

Үй тапсырмасы

Уақыты: 2 мин

Үйге: тақырыпты оқу. Пішімдеу және стандартты құрал-саймандар қатарының батырмаларын жаттау.

 

  Бағалау

Уақыты: 2 мин

 

 

Формативті (қол белгісі арқылы) бағалаулар және сабаққа қатыстары бойынша  жиынтық баға қойылады.

 

Дерекккөздер

Н.Ермеков, Н.Стифутина «Информатика-7» оқулығы, Алматы «Атамұра» 2012, 7-сыныпқа арналған электрондық оқулық,  «Әдістемелік нұсқау», Дидактикалық материалдар (практикум), Интернет материалдары

 

 

 

 

 

 

 

 

Пәні, сыныбы: Информатика,  6 сынып

Күні:

Сабақ №20

Сабақтың тақырыбы

Нөмірленген және маркерленген тізімдер.Бағандар.

Жалпы мақсаты

Мәтіндік редакторда  құжаттарды қарапайым тізім және маркерленген тізім түрінде жаза алады; құжаттарды бағандарға бөле алады; ақпараттық сауаттылықтары артады

Оқу нәтижелері

·         Мәтіндік редакторда  құжаттарды қарапайым тізім және маркерленген тізім түрінде жаза алады(кейбіреуі);

·         құжаттарды бағандарға бөле алады(барлығы);

·         ақпараттық сауаттылықтары артады(барлығы)

Сабақ  түрі:

Жаңа білімді меңгерту.

Сабақтың әдісі:

ОЖТ(оқытудын жаңа тәсілдері): Топтық жұмыс, зерттеушілік әңгіме

СТО:Блум таксономиясы жоғары және төменгі деңгей сұрақтары

АКТ: интерактивті тақта,электрондық оқулық

ОБжК: (оқытуды басқару  және көшбасшылық): таныстырылымды қорғау

ОҮБ: (формативті, сумативті)

Дарынды және талантты  балаларды оқыту: Деңгейлік

тапсырмалар

Көрнекілігі

ДК, интерактивті тақта, ЭО, деңгейлік тапсырмалар, стикер, түрлі түсті қалам, постер.

Түйінді идеялар

Бірлескен топтық жұмыс оқушылардың ынтымақтастығын дамытудың қуатты құралы болып табылады.

Сабақ кезеңдері

Кіріспе

Уақыты: 5 мин

Қызығушылықты ояту.

Ұйымдастыру.

Оқушылармен амандасу, түгендеу

Тренинг: «Сен қайдасың?»

·        Сәлем достым (қол беріп амандасу)

·        Сен қалайсың? (иықтарын қағады)

·        Қайда болдың? (құлақтарын тартады)

·       Жақсы болды (қол шапалақтайды)

Геометриялық фигуралар арқылы сыныпты 2 топқа бөлу.

 

Тұсаукесер

Уақыты: 5 мин

 

Миға шабуыл.

«Теңге алу» ойыны (Үй тапсырмасы)

Флипчарт арқылы әр түрлі теңге суреттерінің астында сұрақтар жасырылады. Оқушылар өздерінің таңдаған теңгелердің артында жасырылған сұрақтарға жауап береді

1.Мәтінді пішімдеу дегенді қалай түсінесің?

 2. Мәтінді редакциялау деген не?

 3.Мәтіндік редакторды қалай іске қосады?

 4. Shift пернесінің қызметі.

 5. Delete пернесі қандай қызмет атқарады?

 6. WordPad қандай редактор?

 

Негізгі бөлім

Уақыты:25 мин

 

 

 

 

 

 

 

Мағынаны тану.

1 және 2 топтарға : «Нөмірленген және маркерленген тізімдер» тақырыбын оқып, постерде қорғау тапсырылады. Екі топ бір-біріне циклді түрде постерлерін түсіндіреді.

Деңгейлік тапсырмалармен жұмыс.(Топшамалар тарату)

 

Сергіту сәті.

 

Беркіту тапсырмасы:

Флипчартта  тест сұрақтарын жазып, интерактивті тақтадан көрсете отырып, дұрыс жауаптарын табу.

Жұптасып бір-бірінің жауаптарын өзара бағалау.

Бағалау шкаласы:

 

1-3 дұрыс = «2»

4-6 дұрыс = «3»

7-8 дұрыс = «4»

9-10 дұрыс = «5»

 

 

 

Қорытынды

Уақыты: 6 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рефлексия

 

 

ТүсіндімV

Түсінбедім?

Мен үшін жаңалық болды+

 

 

 

 

 

 

 

Үй тапсырмасы

Уақыты: 2 мин

Үйге: тақырыпты оқу.Компьютерде WordPad мәтіндік редакторында  «Менің  сыныбым» тақырыбында шағын шығарма жазу.

 

  Бағалау

Уақыты: 2 мин

 

 

Формативті («Жарайсыңдар!»)  және жұптық бағалаулардың тест қорытындысы бойынша бағалау.

 

Дерекккөздер

Н.Ермеков, Н.Стифутина «Информатика-7» оқулығы, Алматы «Атамұра» 2012, 7-сыныпқа арналған электрондық оқулық,  «Әдістемелік нұсқау», Дидактикалық материалдар (практикум), Интернет материалдары

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пәні, сыныбы: Информатика,  6 сынып

Күні:

Сабақ №21

Сабақтың тақырыбы

Беттердің параметрлері. Жиек.Алдын ала қарау.Құжатты баспадан шығару.

Жалпы мақсаты

Мәтіндік редакторда дайындалған құжаттарда беттің параметрлері орната алады; Жиек сыза алады; құжаттарды баспаға шығармас бұрын қарауды үйрене алады; дайындаған құжаттарын қағазға басып шығара алады.

Оқу нәтижелері

·         Мәтіндік редакторда дайындалған құжаттарда беттің параметрлерін орната алады(кейбіреуі);

·         Жиек сыза алады(барлығы);

·         құжаттарды баспаға шығармас бұрын қарауды үйрене алады(барлығы);

·          дайындаған құжаттарын қағазға басып шығара алады(барлығы).

Сабақ  түрі:

Жаңа білімді меңгерту.

Сабақтың әдісі:

ОЖТ(оқытудын жаңа тәсілдері): Топтық жұмыс, зерттеушілік әңгіме

СТО:Блум таксономиясы жоғары және төменгі деңгей сұрақтары

АКТ: интерактивті тақта,электрондық оқулық

ОБжК: (оқытуды басқару  және көшбасшылық): таныстырылымды қорғау

ОҮБ: (формативті, сумативті)

Дарынды және талантты  балаларды оқыту: Деңгейлік

тапсырмалар

Көрнекілігі

ДК, интерактивті тақта, ЭО, деңгейлік тапсырмалар, стикер, түрлі түсті қалам, постер.

Түйінді идеялар

Бірлескен топтық жұмыс оқушылардың ынтымақтастығын дамытудың қуатты құралы болып табылады.

Сабақ кезеңдері

Кіріспе

Уақыты: 5 мин

Қызығушылықты ояту.

Ұйымдастыру.

Оқушылармен амандасу, түгендеу

Тренинг

 

Тұсаукесер

Уақыты: 5 мин

 

Миға шабуыл.

«Теңге алу» ойыны (Үй тапсырмасы)

Сұрақ-жауап

 

 

Негізгі бөлім

Уақыты:25 мин

 

 

 

 

 

 

 

Мағынаны тану.

1-топ: «Мәтін параметрлерінің мүмкіндіктері»

2-топ: «Беттерді жиектеу, безендіру»

3-топ: «Құжаттарды қағазға басып шығару»

 

Формативті бағалау «2 жұлдыз, 1 ұсыныс»

 

Деңгейлік тапсырмалармен жұмыс.(Топшамалар тарату)

А деңгей:Құжатқа тізім енгізу үшін қандай әрекет орындалады?

В деңгей:

Қандай жолмен

 Құжатты алдын ала қарап шығуға болады.

Қосымша параметрлер беруге болады.

 

 

 

 

 

С деңгей: Символдарды пішімдеуді орында.

I мен pie.

Ағылшынша мен – I.

Ішінде бірдеңе салынған тоқаш- pie.

Тоқаштың ішінде - cherry jam.

I pie, мүмкін жеймін.

I деймін:“One, two”,

Сондаpieаузыма түседі.

“One, two, tree”дегенше,

Pieкетеді ішіме.

Сондай тіл алғыш pie

Айтпады бірақ:“Good bye”!

 

 

Сергіту сәті.

 

Беркіту тапсырмасы

Интер белсенді тақтада sin_kaz электрондық оқулығынан

 №6 модульдің 1-6 тапсырмаларын орындау.

 

 

 

Қорытынды

Уақыты: 6 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рефлексия

 

 

Білемін

 

Білдім

Білгім келеді

 

 

 

 

 

 

 

Үй тапсырмасы

Уақыты: 2 мин

Үйге: тақырыпты оқу.Компьютерде WordPad мәтіндік редакторында  «Менің  отбасым» тақырыбында реферат жазып безендіріп жиектеу және қағазға шығарып алып келу.

 

  Бағалау

Уақыты: 2 мин

 

 

Формативті («Жарайсыңдар!»)  және суммативті сабаққа қатыстары бойынша бағалау.

 

Дерекккөздер

Н.Ермеков, Н.Стифутина «Информатика-7» оқулығы, Алматы «Атамұра» 2012, 7-сыныпқа арналған электрондық оқулық,  «Әдістемелік нұсқау», Дидактикалық материалдар (практикум), Интернет материалдары

 

 

 

 

 

 

                                                                                                          

 

 

 

Пәні, сыныбы: Информатика,  6 сынып

Күні:

Сабақ №22

Сабақтың тақырыбы

Кестелер. Кестелер құру. Кестелерді редакциялау.

Жалпы мақсаты

Мәтіндік процессорда кестелерді құра алады; кестелерді редакциялауды үйрене алады; бағанға мәтіндерді орналастыра алады.

Оқу нәтижелері

·         Мәтіндік процессорда кестелерді құра алады(барлығы);

·         Кестелерді редакциялауды үйрене алады(барлығы);

Общая информация

Номер материала: 376558

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG