Мультимедийная презентация урока английского языка в 6 классе по теме: «Животные в нашей жизни. Проблемы домашних животных.»

• 1 слайд

  Мультимедийная презентация
  урока английского языка
  в 6 классе по теме: «Животные в нашей жизни. Проблемы домашних животных.»
  Ситдикова Наталья Михайловна
  МОУ Матвеевская СШ
  

• 2 слайд

  Задачи:
  Образовательная.
  Активизировать лексико-грамматические навыки по теме;
  Совершенствовать навыки монологической речи.
  
  Развивающая.
  Развивать языковую догадку;
  Развивать навыки самоорганизации, умения сотрудничать в группе.
  
  Воспитательная.
  Воспитывать гуманное отношение к бездомным животным; Подвести к осознанию необходимости защищать и помогать им;
  Воспитывать чувство коллективизма, товарищества.
  
  
  Цель: формирование коммуникативной
  компетентности обучающихся.
  

• 3 слайд

  Тип урока: комплексное использованиe знаний
  
  Технологии:
  Технология учебного проекта;
  Информационно-коммуникационная технология.
  
  Методы обучения:
  словесный;
  проблемный;
  коммуникативный;
  рефлексивный.
  
  
  Формы обучения:
  фронтальная работа;
  групповая работа;
  индивидуальная работа.
  

• 4 слайд

  
  Планируемые результаты урока:
  
  
  Демонстрация усвоения обучающимися предметного материала и умения применять его в новой ситуации;
  
  Умение определять проблему и находить пути ее решения;
  
  Умение создавать учебный проект и представлять его.
  
  Умение взаимодействовать в группе.
  
  Умение оценивать результаты своей деятельности.
  
  
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Организационный момент. ( 2 мин.)
  
  II. Прогностический. ( 3 мин.)
  Актуализация знаний ( 8 мин.) и мотивация их применения в решении проектных задач.
  Динамическая пауза ( 2 мин.)
  V. Практический. ( 12 мин.)
  
  VI. Презентационный. ( 10 мин.)
  
  VI. Рефлексивный. ( 3 мин.)
  
  Этапы урока:
  

• 6 слайд

  I. Организационный момент
  
  Задача: создание положительной мотивации, включение обучающихся в деятельность.
  

• 7 слайд

  II. Прогностический этап
  
  Задача: анализ проблемы, поиск путей решения проблемы
  

• 8 слайд

  III. Актуализация знаний и мотивация их применения в решении проектных задач.
  
  Задача: активизировать лексико-грамматический материал по теме в речи обучающихся.
  

• 9 слайд

  Физкультминутка ( 2 мин. )
  
  Clap, clap, clap your hands
  Clap your hands together.
  Stamp, stamp, stamp your feet
  Stamp your feet together.
  Shake, shake, shake your hands
  Shake your hands together.
  Smile, smile, let us smile
  Let us smile together.
  
  

• 10 слайд

  IV. Практический этап
  
  Задача: создать мини-проект в процессе совместной работы, формировать умения самостоятельно планировать работу, подводить итог деятельности.
  

• 11 слайд

  V. Презентационный этап.
  
  Задача: предъявить результаты творческой деятельности групп
  
  

• 12 слайд

  Домашнее задание
  Write a letter to Mike about your pet and tell how you take care of it. Remember the rules of writing letters. (30-50 words)
  
  

• 13 слайд

  VI. Рефлексивный этап.
  
  Задача: организация самооценки деятельности обучающихся.
  
  

• 14 слайд

  Краткий самоанализ урока
  
  Все требования программы по данной теме получили отражение в уроке. Обучающиеся были активны и с интересом работали. Для достижения поставленных целей и задач мною использовался метод учебного проекта, как технология формирования коммуникативной компетентности обучающихся. Важнейшим признаком метода проектов, отражающим его сущность, является самостоятельность деятельности обучающихся. Самостоятельность связана с постановкой проблемы и поисками путей ее решения. Выбраны активные формы и методы работы, способствующие активизации ранее усвоенного материала и его применению в самостоятельной творческой деятельности обучающихся. Учебный материал соответствует возрастным и психологическим особенностям детей. Все этапы работы на уроке были подчинены достижению главной цели - формированию коммуникативной компетентности обучающихся. Задачи каждого этапа урока выполнены, цель достигнута, результаты индивидуальной и совместной работы обучающихся оценены. Урок имеет практическую направленность и связь с жизнью.
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  

• 15 слайд

  LET’S SPEAK ABOUT ANIMALS’ PROBLEMS
  

• 16 слайд

  Индивидуальный оценочный лист
  

• 17 слайд

  The story of my friend
  What’s the problem?
  How can we help Mike?
  

• 18 слайд

  Hello, my Russian friends.
  My name is Mike. I am twelve. I’m from London, the UK. I have a problem. I like animals very much, especially dogs. I see a lot of homeless cats and dogs in the streets of my city. I want to help them but I don’t know how to do it. I ask my parents to allow me to take a dog home but they don’t want me to do it. They say I should learn how to take care of it first. What should I do? I only want to have a friend. And what about you? Do you have such problem in your city? How do you solve it? I’m looking forward to your letter.
  Best wishes,
  Mike
  

• 19 слайд

  
  
  
  
  Match the words and their meanings
  

• 20 слайд

  
  
  We take care of our pets.
  You leave your pet in the street.
  People hurt animals in danger.
  You and your friends help animals in danger.
  Mike learn how to take care of a dog.
  We help Mike with his problem.
  should
  shouldn’t
  shouldn’t
  should
  should
  should
  Если мы хотим дать кому-то совет,
  мы употребляем глагол should .
  

• 21 слайд

  Your pen friend, Evan Grey
  Please write back.
  
  
  
  My name is Evan. I am a ten year old boy. My birthday is on the 15th of March. I am from the USA, Boston. I’m fond of sports. My favorite sport is football. My school is nice. I like our teachers, they are clever and kind. I live with my mum and my sisters Carly and Lindsey.
  
  
  
  
  
  15 August
  Dear pen friend,
  
  
  
  
  15 August
  Dear pen friend,
  My name is Evan. I am a ten year old boy. My birthday is on the 15th of March. I am from the USA, Boston. I’m fond of sports. My favorite sport is football. My school is nice. I like our teachers, they are clever and kind. I live with my mum and my sisters Carly and Lindsey.
  And what about you? What are your hobbies? Is your school nice? Have you got a brother or sister?
  Please write back.
  Your pen friend,
  Evan Grey
  
  
  
  
  And what about you? What are your hobbies? Is your school nice? Have you got a brother or sister?
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  
  
  I travelled a lot thus summer. In August Elena and I went abroad. We spent two weeks in Scotland at Summer school. We also spent three days in London.
  
  
  
  Best wishes from us all.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Now we speak and read English much better then we did last year. I made a lot of friends in Scotland. We are impressed by Great Britain and hope to visit it again.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Dear Barbara,
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Dear Barbara,
  Thank you for your letter. It was so good to hear from you.
  I travelled a lot thus summer. In August Elena and I went abroad. We spent two weeks in Scotland at Summer school. We also spent three days in London.
  Now we speak and read English much better then we did last year. I made a lot of friends in Scotland. We are impressed by Great Britain and hope to visit it again.
  Best wishes from us all.
  Elena and Olga
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Thank you for your letter. It was so good to hear from you.
  
  
  
  
  Elena and Olga
  
  
  
  
  

• 24 слайд

  Проектные работы групп
  
  The best advice
  to Mike
  A letter
  to Mike
  A poster « Help homeless animals»
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

  I enjoyed the lesson because…
  
  I didn’t like the lesson because…
  
  I have known…
  
  I have learnt how…
  
  

• 30 слайд