Музыкально-валелогическое занятие "Сказочные приключения кота Музика"

"СКАЗОЧНЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ КОТА МУЗИКА  "               

 Сценарий открытого  музыкально-валеологического занятия                            в средней группе   (составлено по занятию Арсеньевской О.Н. с использованием авторских стихов)           

Составила  музыкальный руководитель  высшей квалификационной категории Подковыркина Л.А.

2017 г.

Цель: Формировать у детей привычку к здоровому образу жизни, чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья посредством здоровьесберегающих технологий во всех видах музыкальной  деятельности.

Ход занятия:

М.Р.:Здравствуйте, ребята! Сегодня такая замечательная погода! Светит солнышко, хотя и  падает пушистый снежок! Так и хочется пожелать всем-всем: "Доброе утро!"

Валеологическая песенка-распевка с оздоровительным массажем
 "Доброе утро" (сл. и муз. О Арсеневской)

1. Доброе утро!                        разводят руки в стороны и слегка                          

Улыбнись скорее!                 кланяются друг другу

И сегодня весь день              "пружинка"

Будет веселее.                        поднимают ручки вверх

2. Мы  погладим лобик,          выполняют движения по тексту

Носик

И щечки.

Будем мы красивыми,           наклоны головы к правому и левому

Как в саду цветочки!             плечу поочередно

Разотрем ладошки                движения по тексту

Сильнее, сильнее!
А теперь похлопаем
Смелее, смелее!

Ушки мы теперь потрем

И здоровье сбережем.
Улыбнемся снова,                 
Будьте все здоровы!             разводят руки в стороны

М.Р.:  Замечательно, а теперь я сыграю вам добрую музыку.
(открывает ноты и видит пустые листы с дырками)
Что случилось с нотами? И откуда взялись эти дырки? Ребята, вы не знаете?
(ответы детей)
М.Р.: Похоже, что ноты съели мыши. Что же делать?
(задумывается) Придумала! Нужно позвонить в музыкальную справочную.
(звонит по телефону)    Алло! Справочная? Помогите!
Нам помощника пришлите!
Надо нотки нам найти,
Чтоб занятие провести.
(голос из телефонной трубки)   Мы сейчас Кота пришлем.
М.Р.: Вот спасибо! Очень ждем!
Про кота игру мы знаем
И сейчас в нее сыграем!

Речевая игра-диалог  "Тра-та-та" (модель Т.Тютюнниковой)
Дети встают по всему залу парами, рассказывают потешку, сопровождая движениями: покачивания головой, изображение полосок у Кота, длинных усов, кисточек на ушах. На последнюю строчку дети обнимаются и поворачиваются к зрителям, выставив ногу на пятку.

1. Тра-та-та! Тра-та-та!
Вышла кошка за кота!

За Кота-Котовича?

За Петра Петровича

 Вместе:     Он усат, полосат,
В ушах кисточки висят.
Ну, не Кот, а просто клад!

(из-за ширмы появляется Кот Музик)
Кот Музик:Мяу-мяу! Да, я такой! Я просто клад для всех ребят!
Мяу! Всем привет, друзья!
Как же рад вас видеть я!
М.Р.: Какой красивый котик! Как тебя зовут?
Кот Музик: Песенку вы про меня слушайте скорее
И, конечно, подпевайте "Мяу!" веселее!

Песня с элементами импровизации "Кот Музик"
(сл. И. Пономаревой, муз. О. Арсеневской)
(в припеве Кот Музик указывает на одного из детей, который должен сочинить попевку из трех звуков на слова "Мяу!Мяу!Мяу!")

М.Р.: Кот Музик, где же нам нотки найти?
Кот Музик: Все мыши живут в  Мышином королевстве. А правит там Королева Мышильда - злая и коварная. 
М.Р.:Но мы не знаем дороги. Как же в это королевство попасть?
Кот Музик: Только настоящие коты могут найти мышь. А ведь я - Суперкот! Вперед, мои друзья!

Динамическое упражнение "По дорожке"
(модель В.И.Ковалько, "Азбука физкультминуток")

По дорожке, по дорожке                         подскоки на правой ноге
Скачем мы на правой ножке.
И по этой же дорожке                                       подскоки на левой ноге
Скачем мы на левой ножке.
Не сутультесь, грудь вперед.                           Выравнивание осанки
Замечательный народ!
По тропинке побежим,                                      легкий бег на носочках
До лужайки добежим.
На лужайке, на лужайке                          прыжки на месте
Мы попрыгаем как зайки.
Сладко потянулись,                                 руки вверх, потягиваются
Всем улыбнулись.

М.Р.: Ребята, впереди домик и мостик через речку. Кот Музик, это уже Мышиное царство?
Кот Музик (принюхивается)  Нет. Здесь мышами не пахнет. Прислушайтесь, в домике кто-то песенку поет.

(звучит вступление к "Частушкам", из домика выходят Гномик До Мажор и 
Гномик Ре Минор)

Частушки

Гномик До:        В доме До Мажор живет,
Звонко песенки поет.
Добрые, мажорные,
Веселые, задорные!

Гномик Ре:        Ре Минор к реке пошел
Песню грустную завел.
Ох! Река проворная.
Ох! Судьба минорная!
М.Р.: Ребята, это же братцы- гномики: Мажор и Минор!
Гномик Ре: Как вы сюда попали? 
Гномик До: Вы что-то потеряли?
М.Р.: Мы ищем Мышиное царство. Мыши украли наши нотки. А наши ребята так любят петь, танцевать и под музыку играть.
Гномик До:  Ребята, а хотите с нами поиграть? Внимательно слушайте музыку и передавайте ее настроение движениями, мимикой, жестами.

Активное слушание  "Мажор или минор?" (музыка по выбору музыкального руководителя)
(под веселую музыку дети прыгают, танцуют, смеются, а под грустную - ходят с опущенными головами, а Ведущая и Гномы их гладят по голове, как бы утешая)

Гномик Ре:  Дети, очень грустно мне!
Что-то хрумкает в спине.
В горле все болит, горит.
Нос мой булькает, сопит.
Кот Музик:  Не грусти, Ре Минор! Наши дети сейчас тебя вмиг вылечат!

Комплекс профилактических упражнений 
для верхних дыхательных путей (авторская разработка)
(выполнение упражнений можно сопровождать показом иллюстраций или слайдов)
Паровоз привез нас в лес.
Чух-чух-чух! Чух-чух-чух!
(ходьба по залу с согнутыми в локтях руками)                  
Там полным-полно чудес.
(удивленно произносить "м-м-м" на выдохе, одновременно постукивая пальцами по крыльям носа
Вот идет сердитый еж:
П-ф-ф-ф, п-ф-ф-ф, п-ф-ф-ф! 
(низко наклониться, обхватив руками грудь - свернувшийся в клубок ежик)
Где же носик? Не поймешь.
Ф-ф-р! Ф-ф-р! Ф-ф-р!
Вот веселая пчела
Детям меда принесла.
З-з-з! З-з-з!
(звук и взгляд направлять по тексту)
Села нам на локоток,
З-з-з! З-з-з!
Полетела на носок.
З-з-з! З-з-з!
Осу ослик испугал:
Й-а-а! Й-а-а! Й-а-а!
(укрепление связок гортани, профилактика храпа)
На весь лес он закричал:
Й-а-а! Й-а-а! Й-а-а!
Гуси по небу летят,
Гуси ослику гудят:
Г-у-у! Г-у-у! Г-у-у! Г-у-у!
Г-у-у! Г-у-у! Г-у-у! Г-у-у!
(медленная ходьба, руки-крылья поднимать на вдохе, опускать со звуком)
Устали? Нужно отдыхать,
Сесть и сладко позевать. 
(дети садятся на ковер и несколько раз зевают, стимулируя тем самым гортанно-глоточный аппарат и деятельность головного мозга)

Гномик Ре:  Ой! Я здоров! Спасибо, ребята! Теперь я всегда буду делать эту замечательную зарядку.
Гномик До:  Братец мой здоров опять! Все пойдемте танцевать!
Танец "Покажи ладошки»" 

Гномик До:  Как с вами весело! А вы знаете, что веселье и смех продлевают жизнь? Поэтому мы вам дарим  разноцветные смешинки. Смейтесь на здоровье!
Гномик Ре: Счастливого пути!

(гномы раздают детям маленькие разноцветные конфетки-драже и уходят)

Кот Музик: Ха-ха-ха! Ха-ха-ха! Путь-дорога так легка!
Запевайте же  скорей 
Нашу песню веселей!
(дети встают парами, идут по кругу и поют)

Песня "Солнечные лучики" 

На экране  заставка «Мышильда»

Мышильда:  Тиш-ш-е! Тиш-ш-е! Расш-ш-шумелись тут!
Ведущая:  Кто ты такая? Почему стало так темно?
Мышильда:       Я великая Королева Мышильда. Я терпеть не могу музыку и смех, особенно детский. Я даже прогрызла ваши ноты с песенками, чтобы было тихо. А вы опять нарушили тиш-ш-шину! Эй, мои слуги! Превратите всех детей в мышей!

М.Р.: а мы не боимся твоих мышей! Сейчас мигом переловим!
На 5-рых детей надевают маски мышей.

Музыкальная игра "Кот Музик и мыши"  (сл. и муз. О.Арсеневской)
(дети проговаривают слова с различной динамикой)
 Один ребенок надевает маску Кота, ложится калачиком на ковер, остальные - ходят вокруг него.

В синей ночи                         Тихо крадутся  
Тишь, тишь.
В синей ночи 
Мышь, мышь.

Только Музик кот не спит,   "Грозят пальцем", говорят громко
Музик нотки сторожит.

Музик глазки открывает,     Дети говорят тихо, Кот выполняет 
Музик спинку выгибает,       движения по тексту

Кот проснулся! Вот беда!     Говорят громко, ритмично хлопают в ладоши
Разбегайтесь кто куда!
(дети бегут на стульчики, Кот их догоняет)

Мышильда:       Опять расшумелись! Я вас сейчас:
(Кот Музик появляется на ширме)
Кот Музик:        Мяу! Ничего ты больше не сделаешь, ведь наши дети могут так весело смеяться. Ребята, давайте громко засмеемся!
(дети смеются)
Мышильда:       Нет! Не надо! Спасите! Помогите! Тише! Тише!

(включается свет, раздается звук лопнувшего шарика, Мышильда исчезает, а из-за ширмы летят листочки с нотами)

М.Р.: Ребята! Смотрите, это же наши нотки!
Кот Музик:        Ура! Мы победили злую Мышильду!
М.Р.: Спасибо тебе, Кот Музик! Без тебя мы никогда не нашли свои ноты. Теперь я смогу сыграть нашим детям добрую музыку.

Песня
(дети поют, импровизируют танец вместе с куклой Котом Музиком, обнимают его, прыгают и т.д.)