Музыкальное путешествие Лучика и Дождика»

Предпросмотр материала:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №24 «КОСМОС»

Тема: «Музыкальное путешествие Лучика и Дождика»

г.Сургут, 2014

Интеграция образовательных областей: «Музыка», «Познание», «Социализация», «Коммуникация».

Цель: развивать чувство ритма.

Задачи коррекционно-образовательные: развиваются необходимые навыки музыкальной деятельности, чувство ритма, гармонический слух, чувство лада, темпа, выразительная эмоциональная речь.

Задачи коррекционно-развивающие: совершенствуется память, музыкальный слух, сформировать такие черты характера творческая активность, внимание, инициативность, самостоятельность. Развитие общей моторики.

Коррекционно-воспитывающие: развивать коммуникативные навыки.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать?

Ответы детей.

Воспитатель: Мы отправимся с вами в путешествие днем, и нас будет сопровождать, и согревать ласковое солнышко. Но почему оно без лучей? Мы поможем солнышку приобрести лучики. Лучики у солнышка разные : долгие «ти», а короткие «та».

Длинный лучик это долгий звук «ти», короткий «та» (дети поют поочередно, а потом один из детей пропевает всю ритмическую песенку).

Прежде чем отправится в путь, мы выберем машиниста (в кабину машиниста вставляется фото ребенка – это машинист).

Давайте сыграем на музыкальных инструментах его имя.

В вагончиках у нас поедут дети ( поочередно ставятся фото детей, дети поочередно проигрывают на музыкальных инструментах имена).

Вот мы и готовы к путешествию, наш поезд отправляется.

Воспитатель: Мы прибыли на станцию, давайте познакомимся. Ребята, у нас с вами гости, сейчас мы с ними познакомимся.

Д/и с именами (назвать свое имя, сопровождая его любыми звучащими жестами)

1-й ребенок хлопками

2-й ребенок щелчками.

3-й ребенок притопом и т.д.

Д/и «Кто твой дружок?»

Воспитатель: Как хорошо, что у вас много друзей, но нам пора отправляться дальше, мне кажется, погода стала портиться, посмотрите туча и уже капает дождь.

Музыкально-ритмическое упражнение «Дождь»

Ритм в стихах «Дождик»

Скачет дождик длинноногий

По траве и по дороге

Льется он в пустые бочки

И на лужах ставит точки.

Барабанит громко в стекла

Вся земля вокруг намокла.

Дождик выше сосен важных

И домов многоэтажных

Эх, такие ноги мне бы

Я забрался бы на небо.

Воспитатель: Кажется, дождик хочет помешать нам вернуться в детский сад. Мы споем тучке песенку и наверно дождь остановится.

Песня импровизация «Виноватая тучка» муз. Д.Тухманова, сл. Ю.Энтин

Воспитатель: Ну вот, теперь мы смело можем возвращаться в детский сад, наверно за нами пришли наши родные.

Пальчиковая гимнастика «Кто приехал?»

Говорим гостям до свидания (проигрываем на музыкальных инструментах).

Краткое описание материала

Интеграция образовательных областей: «Музыка», «Познание», «Социализация», «Коммуникация».

Цель: развивать чувство ритма.

Коррекционно-воспитывающие: развивать коммуникативные навыки.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать?

Ответы детей.

Музыкальное путешествие Лучика и Дождика»

Другое

Конспекты

DOCX

17.04.2015

675

Другое

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Интеграция образовательных областей: «Музыка», «Познание», «Социализация», «Коммуникация».

Цель: развивать чувство ритма.

Коррекционно-воспитывающие: развивать коммуникативные навыки.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать?

Ответы детей.

Автор материала

Комнацкая Лариса Васильевна

воспитатель

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 4937
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

4937
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Комнацкая Лариса Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.