Напутствие выпускнику, желающему успешно сдать ЕГЭ по математике

• 1 слайд

  Напутствие выпускнику, желающему успешно сдать ЕГЭ по математике
  
  Чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю надо впитать целое море света.
  В. А. Сухомлинский
  

• 2 слайд

  Обращение к выпускнику
  Дорогой (ая) _________________________________
   
  Поздравляю тебя с началом учебного года! Желаю тебе достойно завершить последний учебный год и полученными хорошими результатами поступить в выбранный тобой ВУЗ.
  Знай, что ты можешь достичь любых вершин. Для этого только сильно захотеть, очень постараться, целеустремленно и уверенно идти вперед изо дня в день, настойчиво преодолевая препятствия и не отчаиваться, сталкиваясь с трудностями. Всегда помни народную мудрость «Терпение и труд все перетрут»
  
  

• 3 слайд

  Как нужно работать, чтобы сдать ЕГЭ на «5»?
  Прежде всего, заведи дополнительную тетрадь по математике и в ней самостоятельно решай задания из сборников ЕГЭ, помимо школьных домашних заданий. Сначала научись быстро и качественно решать задания уровня В. Для этого тебе надо научиться быстро находить корни квадратных уравнений разными рациональными способами, знать графики простейших функций, уметь выполнять их перенос, находить область определения и множество значений функций, знать минимальный набор геометрических формул и уметь их применять при решении несложных геометрических задач. Отработай навыки быстрого решения всех заданий уровня В выполняемом тесте примерно за 1 час. Когда ты это отработаешь, значит, «3» тебе на ЕГЭ обеспечена.
  
  

• 4 слайд

  Как нужно работать, чтобы сдать ЕГЭ на «5»?
  Дальше двигайся к «4», а заодно и к «5». Постоянно поднимай планку выше и выше, решая задания уровня С. Задания уровня С оцениваются высоко, в 2, 3 или 4 балла, поэтому тебе надо научиться их решать. При решении почаще задавай вопрос «Почему?» себе, товарищам и учителю. Капля камень точит. Работая изo дня в день в течение всего учебного года, ты сможешь успешно сдать ЕГЭ и поступить в институт.
  «Нормальные герои» всегда идут в обход, т. е. учись использовать имеющийся у тебя запас знаний, применяя разные «хитрости» и «правдоподобные рассуждения» для получения ответа наиболее простым способом. Вырабатывай в себе чувство интуиции, чтобы она тебе не подвела в выборе рационального решения.
  Ничего не бойся, смело иди вперед, но не нагло, а достойно!
  Желаю тебе успехов!
  Твой учитель математики
  
  

• 5 слайд

  Основные принципы подготовки к ЕГЭ по математике
  
  I. Психологическая составляющая подготовки к ЕГЭ.
   
  Учащиеся должны понимать важность подготовки к ЕГЭ, серьезно и спокойно (без тревожности) готовиться.
  Тесное сотрудничество с родителями: информирование о подготовке и процедуре ЕГЭ и о продвижении учащихся в работе и знаниях.
  
  

• 6 слайд

  Техническая сторона подготовки к ЕГЭ.
  Вырабатывать у учащихся скорость решения квадратных уравнений, неравенств методом интервалов, преобразования степеней, корней и логарифмов, построения графиков функций.
  Учащиеся должны знать графики элементарных функций, уметь изображать графики функций вида у=f(x)+ a, y=f(x+b), y=f(|x|), y=|f(x)|, |y|=f(x).
  Отрабатывать умения, находить область определения и область значений функции.
  Не забывать в уравнениях исключать те значения Х, при которых уравнение не имеет смысла.
  При решении заданий ЕГЭ выполнять проверку.
  При работе с тригонометрическими заданиями использовать тригонометрический круг.
  
  

• 7 слайд

  Техническая сторона подготовки к ЕГЭ.
  Вырабатывать умение решать несложные планиметрические задачи, знание минимального набора формул, а также хорошее владение следующими понятиями:
  параллельность прямых и плоскостей в пространстве,
  перпендикулярность прямых и плоскостей в пространстве,
  угол между прямой и плоскостью,
  двугранный угол между плоскостями,
  угол и расстояние между скрещивающимися прямыми.
  Добиваться глубокого понимания теории для умения решать задания, сформулированные нестандартно.
  Великий математик Т.Пойа сказал: «Хочешь научиться решать задачи – решай их!»
  

• 8 слайд

  Из опыта работы учителя математики
  МАОУ «Гимназии № 77»
  г. Набережные Челны
  Субеевой Светланы Николаевны