Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Население России (8 класс)

Население России (8 класс)

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

7


Урок географии в 8 классе

Тема: Население России. Урок-обобщение

Данный урок является заключительным в теме «Население России». На уроке подводится итог всей темы, отрабатываются основные умения и навыки учащихся: анализировать, сопоставлять, делать выводы, работать со статистическими материалами и тематическими картами. В начале урока ставится проблема, которая решается на протяжении всего урока и позволяет учащимся активно работать на каждом этапе. Мультимедийная презентация используется в течении урока, при формулировании темы, затем показ слайдов сопровождает и иллюстрирует переход от одного этапа к другому.

На уроке используется отрывок из мультфильма «Кем быть?» - для активизации познавательной активности учащихся и эмоциональной разрядки атмосферы урока.


Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по разделу

«Население России»


Задачи урока:

  • создать условия для повторения и обобщения знаний по численности населения, национальному составу; особенностям размещения, формам расселения и типам населенных пунктов; миграционным процессам;

  • закрепить понятие «трудовые ресурсы», занятость и безработица;

  • создать условия для отработки умений работы со статистическим материалом и картами;

  • воспитание патриотических чувств, толерантности,

уважения других культур и народов.


Тип урока: обобщающий, проблемный

Форма проведения: устный журнал

Методы обучения: беседа, работа в группах, работа с картами, индивидуальные сообщения, тестовая работа.

Формы организации работы на уроке: индивидуальная, групповая

Оборудование:

  • физическая карта России;

  • карта Российской Федерации;

  • атласы;

  • слайд - презентация «Население России»;

  • листы с тестами;




Литература:

  • В.П.Дронов, И.И. Баринова География России, 8 класс, «Дрофа», 2010г.

  • Е.А. Жижина Поурочные разработки по географии «Население и хозяйство России», М, «ВАКО», 2005г.

  • Н.Л. Галеева Сто приемов для учебного успеха ученика на уроках географии

  • Большой справочник для школьников и поступающих в ВУЗы «География» М. Дрофа 2004;

  • Интернет-ресурсы

Подготовительный этапнекоторые учащиеся получают опережающее задание: подготовить сообщение о городах; подготовить презентацию.


Ход урока

  1. Организационный момент

Проверка готовности к уроку.


  1. Актуализация полученных знаний

Последняя перепись населения России прошла в 2010 году. Она была проведена под лозунгом «России важен каждый!». Мы завершили изучение темы «Население России». Сегодня на заключительном уроке по этой теме я предлагаю поразмышлять – почему «России важен каждый»?,

слайд 1

перечитывая страницы устного журнала «Я – житель огромной страны» слайд 2


  1. Повторение и обобщение изученного


СТРАНИЦА 1. «ЦИФРОВАЯ» слайд 3, 4

Что означают эти цифры?

142,9 млн. чел (численность населения России)

- 1,7 %0 (естественный прирост населения)

67 лет (средняя продолжительность жизни)

60 лет и 55 лет (пенсионный возраст)

73% (уровень урбанизации)

15 (городов-миллионеров)

8,3 чел\км2 (средняя плотность населения)

Более 150 (народов проживает в России)


СТРАНИЦА 2. «СЛОВАРНАЯ» слайд 5

Задание - установить соответствие между термином и понятием:


  1. Воспроизводство населения – постоянное возобновление и смена

поколений людей за счет процессов рождаемости и смертности.

  1. Резкое сокращение численности населения страны называется демографическим кризисом или демографической катастрофой.

  2. Естественный прирост населения – разность между числом

родившихся и числом умерших за определенный период.

  1. Город населенный пункт с числом жителей более 12 тыс. , 85% из

которых заняты несельскохозяйственным трудом.

  1. Вся обитаемая территория, расположенная за пределами городских поселений, называется сельской местностью.

  2. Урбанизацияпроцесс повышения доли городов и распространение

городского образа жизни.

  1. Перемещение людей из одного постоянного места жительства в другое называется миграцией.

  2. Трудовые ресурсы часть населения страны, способная работать

в хозяйстве.

  1. Депортациянасильственное перемещение народов.


СТРАНИЦА 3. «ГОРОДСКАЯ» слайд 6


- Сколько городов в современной России?

(2490 городов и поселков городского типа)

По уровню урбанизации Россия не уступает развитым странам мира.

- Какие вы знаете классификации городов? (по численности и по функциям)

- Как города отличаются по численности?

- Назовите крупнейший российский город. (Москва)

- Какое количество жителей проживает в нём сегодня? (11,9 млн.)

- Назовите другие российские города людностью более 1 млн. Найдите их

на карте. (Санкт-Петербург, Новосибирск, Екатеринбург, Нижний Новгород, Казань,

Самара, Омск, Челябинск, Ростов-на-Дону, Уфа, Волгоград, Пермь, Красноярск, Воронеж)

Сообщение учащегося о Калуге.


Как города различаются по выполняемым функциям? слайд 7

Выполнение задания – определения функций городов.

Использовать атлас на стр.24-25

(Мурманск, Санкт- Петербург, Волгоград, Владивосток, Великий Новгород, Анапа, Казань, Ярославль)

Сделаем вывод:

Крупные города выполняют одновременно несколько функций, значит они многофункциональные.

Назовите известные вам типы сельских населенных пунктов.

(Аулы, села, деревни, хутора, станицы).

В дореволюционной России было около 500 тыс. сельских населенных пунктов, сейчас их около 150 тыс. Назовите причины исчезновения многих сельских поселений. (Урбанизация страны, депортация в сталинский период, переход от традиционного к современному типу воспроизводства, социально-экономический кризис в сельском хозяйстве).

Подведем итог: Сельское или городское население преобладает в современной России? (городское – 73%). А мы с вами являемся сельскими жителями.


Выясним размеры нашего села Дудоровский.

Ответ: слайд 8

По численности населения с. Дудоровский относится

к селам - 899 человек.


Перелистнём следующую страницу.


СТРАНИЦА 4. «НАЦИОНАЛЬНАЯ»


Мы живем в многонациональной стране.

  • Сколько народов проживает в России? (более 150)

  • Назовите крупнейшие языковые семьи народов России. (см. атлас стр.8-9)

(Индоевропейская, алтайская, уральская, кавказская)

  • Что такое титульный народ?

(это народ, по названию которого называется республика)

Работа в группах с атласом (по карте определить титульные народы).

Владимир Даль, создатель толкового словаря русского языка, считал, что национальная принадлежность человека определяется по тому языку, на котором он думает.

  • На каком языке думает большая часть населения нашей страны?

(на русском)

Назовите крупнейшие народы России. (Русские, татары, украинцы, башкиры, чуваши).

  • Какие народы в сталинский период подверглись депортации?

(ингуши, чеченцы, калмыки, немцы, курды, крымские татары, турки-месхетинцы).

Прочитайте текст в учебнике на стр. 192-193.

Эта проблема много лет замалчивалась. Она является одной из главных причин межнациональных конфликтов, которые вместе с военными конфликтами приводят к вынужденным миграциям людей.

Небольшая справка: слайд 9

Численность населения Калужской области, по данным Госкомстата России, на 1 января 2013 года составляет 1 005 585 жителей, в том числе городское население — 763 037 человек     (75,88 %). Плотность населения Калужской области невысока – 33,77 чел./кв.км. Однако внутренние различия освоенности территории значительны. Ареал с наибольшей плотностью населения – южная оконечность Московской агломерации. В него входят Обнинск, Малоярославец, Балабаново и Боровск.

Состав населения:
русские  —  86 %
украинцы — 1,6 %
другие национальности — 12,4 %



СТРАНИЦА 5. «МИГРАЦИОННАЯ» слайд10


Работа в группах: Определите вид миграции (карточки):


  1. Пётр ездит в университет из Волжского в Волгоград. Укажите, какой вид миграции он совершает? Какова причина миграции?

  2. Иван Иванович отработал на угольной шахте в Воркуте 25 лет. Он вышел на пенсию. Вместе со своей семьей переехал на постоянное место жительство в Краснодар. Укажите вид миграции и причину.

  3. Бабушку Юлии Дейс в возрасте 14 лет вместе с ее семьей сослали на постоянное место жительства в Казахстан. Какому виду миграции она подверглась? В чем заключалась причина такого рода миграций?

  4. Родственники Виктора до революции были аристократами. После революции 1917 года они были вынуждены бежать за границу (в Германию). Укажите вид миграции и причину.

  5. Бил Смит (Великобритания) получил приглашение на работу в крупную российскую компанию и переехал в Россию на постоянное место жительства. Укажите вид и причину миграции.

  6. Фарид Исмаилов приезжает на заработки в Россию из Таджикистана каждое лето. Укажите вид и причину миграции.

  7. Тетя Натальи переехала в Уфу после аварии на Чернобыльской АЭС. Укажите вид и причину миграции.


  • Сделайте вывод, в чем заключается экономическое значение миграций?

  • Влияют ли миграции на изменение численности населения в стране?


СТРАНИЦА 6. «ТРУДОВАЯ» слайд 11-12

видеофрагмент из мультфильма «Кем быть?»


Каждый из вас в ближайшие годы будет выбирать профессию, искать работу и столкнется с ситуацией на рынке труда России.

Что вам нужно знать о рынке труда?

  • Дайте определение трудовым ресурсам.

( Часть населения страны, способная работать в хозяйстве)

  • Назовите трудоспособный возраст в России.

(Мужчины – 16-60 лет, женщины – 16-55 лет)

  • Объясните термин «экономически активное население».

(Лица, занятые в экономике и безработные).

  • Могут ли работать пенсионеры и дети?

(подростки от 14 до 16 лет с сокращенным рабочим днем и исключением тяжелого труда)

  • Назовите главную причину безработицы в России.

(социально-экономический кризис привел к сокращению производства и на отдельных

предприятиях и в некоторых отраслях)




  1. Контроль знаний


Сегодня ваша главная работа – это учеба. Я предлагаю вам выполнить итоговый тест и проверить свои знания по изученной теме.


Тестовая работа:

Вариант 1.

1.Численность населения России в настоящее время:

А) 145,2 млн. чел. Б) 142,9 млн. чел. В) 143,8 млн. чел.

2. В России преобладает население:

А) мужское Б) женское В) равное

3. К городам – миллионерам относятся:

А) Саратов, Воронеж, Иркутск

Б) Омск, Волгоград, Екатеринбург

В) Владивосток, Ижевск, Мурманск

4. Доля городского населения в России:

А) 65% Б) 56% В) 73 %

5. К крупнейшим народам России относятся:

А) украинцы Б) чукчи В) удмурты


Вариант 2.

  1. По общей численности населения Россия занимает в мире:

А) первое место Б) седьмое В) девятое

2. Средняя плотность населения России составляет:

А) 8,5 чел\км2 Б) 7,8 чел\км2 В) 8,3 чел\км2

3. К городам – миллионерам относятся:

А) Пермь, Астрахань, Владимир

Б) Челябинск, Самара, Новосибирск

В) Новгород, Ставрополь, Киров

4. Самой крупной языковой семьей является:

А) индоевропейская Б) уральская В) кавказская

5. К крупнейшим народам России относятся:

А) карелы Б) татары В) буряты



СТРАНИЦА 7. «ПРОВЕРОЧНАЯ»

правильные ответы на слайде.

слайд 13


  1. Итог урока слайд 14

Теперь, ребята, я думаю, мы можем ответить на вопрос урока:

Почему для России важен каждый?

Главное богатство любой страны – человек. Именно человек производит разнообразные блага для процветания своей Родины. Будущее России зависит от человеческого потенциала, от количества её жителей.

Перед современной Россией стоит большая проблема: отрицательный естественный прирост населения – это может привести к депопуляции. Крайне важно изменить демографическую ситуацию и повысить количество населения. А вот насколько достойными тружениками станут жители огромной страны – зависит и от нас с вами!


  1. Домашнее задание: слайд 15

составить кроссворд по теме «Население России»





Автор
Дата добавления 19.01.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров835
Номер материала ДВ-355323
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх