Научно-исследовательская работа на тему "Эти удивительные ампуллярии""

Анкета «Что я знаю об улитках?»

Цель: выяснить, что одноклассники знают об улитках? как относятся к ним?

В анкетировании приняли участие  19 учеников 3а  класса.

Вопросы анкеты:

1.Для тебя улитки животные

а) симпатичные;

в) несимпатичные;

с) свой вариант.

2.Ты считаешь улиток животными

а) обыкновенными;

в) необычными;

с)  затрудняюсь ответить.

Почему?

4. Улитки приносят пользу или вред?

5. Какую пользу?  вред приносят улитки?

Результаты анкетирования.

 Ответы учащихся:

Улитки  - необычные животные, потому что глаза на рожках, носит свой дом с собой, есть трубка, чистит стенки аквариума, прячется в раковину, если опасно, живет в аквариуме.

  4. Какую пользу?  вред приносят улитки?

Приносят пользу	Приносят вред
1.     Лечит, если ползёт по телу. 2.     Очищает стенки аквариума. 3.     Ловит вредных насекомых.	1.     Едят капусту.

Проведя анкетирование, я сделал следующие выводы: большинство моих одноклассников считают улиток несимпатичными, неприятными и даже противными  животными.

По их мнению,  в улитках нет ничего необычного. Семь  ребят ответили, что улитки – необычные существа. Но при этом  назвали мало удивительных особенностей улиток.  

По мнению большинства одноклассников,  улитки приносят пользу. На вопрос:  «Какую пользу приносят улитки?»  дали краткий ответ только 4 участника анкеты.

Таким образом, можно сделать вывод, что мои одноклассники очень мало знают об этих   животных.  Проведя  исследование, я обязательно расскажу ребятам в классе всё, что узнаю об улитках и постараюсь убедить их в том, что они гораздо интереснее, чем кажется на первый взгляд.

• 1 слайд

  ЭТИ УДИВИТЕЛЬНЫЕ
  АМПУЛЛЯРИИ
  Выполнил: Абрамов Артём,
  ученик 3 а класса
  МБОУ «Калининская СОШ»
  

• 2 слайд

  Тема: Эти удивительные ампуллярии.
  Объект исследования: улитки ампуллярии.
  Цель:
  Изучение особенностей улиток ампуллярий. Поиск ответа на вопрос: «Почему улитки так устроены?»
  Задачи:
  изучить литературу и материалы Интернет-сети по теме исследования;
  провести наблюдения и эксперименты;
  составить брошюру «Эти удивительные улитки»;
  выступить с сообщением перед одноклассниками.
  
  

• 3 слайд

  Гипотеза: Могу предположить, что улитки – необычные, удивительные животные. Особенности строения, поведения помогают им выжить в природе.
  Методы исследования:
  анкетирование
  наблюдение;
  эксперименты;
  анализ, сравнение, обобщение результатов.
   
  
  

• 4 слайд

  Анкетирование
  

• 5 слайд

  
  4. Какую пользу(вред) приносят улитки?
  
  
  
  

• 6 слайд

  Выводы:
  1. Для большинства одноклассников улитки - несимпатичные, неприятные животные.
  2. В улитках нет ничего необычного
  (11 ответов из 19).
  3. Улитки приносят пользу (примеры пользы привели 4 участника анкеты).
  
   
  

• 7 слайд

  
  
  
  МОИ НАБЛЮДЕНИЯ
  1см 5 мм
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  МОИ АМПУЛЛЯРИИ
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Эксперимент 1. Скорость движения улитки.
  Цель: узнать скорость движения ампуллярии.
  
  Средняя скорость движения улитки - 50 мм в минуту.
  

• 14 слайд

  Мой результат:
  3 метра за 3 сек
  
  
  Финиш!
  Финиш!
  

• 15 слайд

  Эксперимент 2. Слух у ампуллярий.
  Цель: выяснить, есть у ампуллярий слух?
  Вывод: у ампуллярий нет слуха.
  

• 16 слайд

  Эксперимент 3. Обоняние у ампуллярий.
  Цель: выяснить, есть у ампуллярий обоняние?
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 17 слайд

  
  Вывод: у ампуллярий отлично развито обоняние.
  

• 18 слайд

  Самая знаменитая улитка Абакана
  Выводы:
  1. Улитки ампуллярии - удивительные животные.
  2.Особенное строение тела улиток помогает выжить в природе.
  3. Роль в природе – чистильщики.
  
  

• 19 слайд

  Мои работы: Кроссворд «Улитка»
  

• 20 слайд

  Выступление перед одноклассниками
  Ребята разгадывают кроссворд «Улитка»
  

• 21 слайд

  Улиткины задачи
  
  1. За 1 минуту улитка ампуллярия проползла 5 см. Какое расстояние она проползёт за 4 минуты? за 10 мин? за 30 мин?
   
  2. За 1 минуту улитка ампуллярия проползла
  5 см. За какое время она может проползти 20 см? 50 см? 1м? ( если будет двигаться без остановок)
  
  
  

• 22 слайд

  В мире чудеса повсюду- Только удивляйся чуду!
  (из детского стихотворения)
  
  
  

• 23 слайд

  Литература
  1. Онегов А.С., Агальцова Л.Е. Необычные обитатели аквариума // Биология. –2001. – №48.
  2. Ю.К.Школьник.Подводныймир.Полная энциклопедия. -М.:Эксмо,2012.- 256с.
  Электронные ресурсы
  4. http://nashzeleniymir.ru/улитка/
  
  
  
  

Приложение       КРОССВОРД «УЛИТКА»

1. Приспособления для слива воды из аквариума.

2. Электроприбор для очищения воды.

3. Часть тела улитки.

4. Вид аквариумных улиток.

5. Его выделяет улитка географический конус. 

6. Добавь слово: Я - сухопутное созданье,
                             Вожу свой  ____ на спине,
 

7. Он может быть украшением аквариума:

На берегу рождался,

Подолгу собирался,

А после на воду спускался,

И в море с нами повстречался!

8. Часть растения, которую любят  есть улитки.

9. Что откладывают улитки для размножения?

10. Стеклянный дом для пресноводных.

11. К какому типу животных относится улитка?

12. Что нужно покупать в зоомагазине для питания аквариумных обитателей?

13. Природный водоём, в котором живут улитки.

14. Как часто нужно кормить аквариумных улиток?

 (1.Сифон 2.Фильтр 3.Ракушка 4.Ампуллярия 5.Яд 6.Домик 7.Корабль 8.Лист. 9.Икра. 10.Аквариум 11.Моллюск. 12.Корм. 13.Море 14.Ежедневно)

 

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение

«Калининская общеобразовательная школа»

______________________________________________________________

  Эти удивительные ампуллярии

исследовательская работа

                                                   Выполнил: Абрамов Артём,  3 класс

                                                  Руководитель: Гончаренко Л.М.

Калинино

2017

Содержание

I. Введение.……………………………………………………………     стр. 3

II. Основная часть. Эти удивительные ампуллярии…………………   стр.4

III. Практическая часть.  

Анкетирование «Что я знаю об улитках?»…………………………      стр.5

Мои наблюдения ……………………………………………………...    стр.5

Эксперименты…………………………………………… ……………. .стр.6

Эксперимент 1. Скорость движения улиток.

Эксперимент 2. Слух у ампуллярий.

Эксперимент 3. Обоняние ампуллярий.

Эксперимент 4. Влияние корма на рост  ампуллярий.  

IV. Заключение. Результаты исследования …………………….. …..    стр.8

V. Литература…………………………………………………………      стр. 9

VI. Приложение ………………………………………………………      стр.10

I. Введение. Выбор темы исследования.

В прошлом году на день рождения родители подарили мне аквариум  с рыбками  и  улитками. Особенно меня заинтересовали улитки: удивительные, неторопливые. Многие мои одноклассники считают  их обыкновенными, неприятными   и даже  противными  животными.

  Кто из нас прав? Улитки, кто они?  Что в них удивительного? Я   решил найти ответы на эти вопросы.

Тема: Эти удивительные  ампуллярия.

Объект исследования: улитки ампуллярии.

Цель:  Изучение  особенностей  строения, поведения улиток  ампуллярий.  Поиск ответа на вопрос: «Почему улитки так  устроены?»

Задачи:

1.     изучить литературу  и материалы  Интернет-сети  по теме исследования;

2.     провести  наблюдения и эксперименты по изучению особенностей улиток ампуллярий;

3.     составить  брошюру «Эти удивительные улитки»;

4.     выступить с сообщением  перед одноклассниками.

Гипотеза: Могу предположить, что улитки – необычные,  удивительные животные. Особенности  строения, поведения  помогают им выжить в природе.

Методы исследования:

1.     анкетирование;

2.     наблюдение;

3.     эксперименты;

4.     анализ,  сравнение, обобщение результатов.

                                                     В мире чудеса повсюду –

                                                               Только удивляйся чуду!

                                                                   (из детского стихотворения)

II. Основная часть. Ампуллярии  – удивительные животные.  

Из  атласа-определителя  я узнал, что у меня  в аквариуме живут улитки-ампуллярии. Их ещё называют улитки-яблоки. Можно купить маленькую улитку размером 1 см, а вырастет она до 8 см (размер яблока). Длина раковины моих взрослых улиток  2см 5 мм.

Цвет ампуллярий может быть разный: желтый,  белый, коричневый, черный, и даже синий.  У меня живут золотистые  ампуллярии.

 Раковина  - опора улитки, как для человека скелет. В её состав входит    кальций. Если его не хватает в воде, раковина может разрушиться. Я добавляю   в воду дробленый известняк, морские раковины. Кормлю капустой, листьями салата (в них содержится кальций).

Если мои улитки чувствуют опасность, они прячутся в раковину и закрывают вход роговой крышечкой. Так в природе ампуллярии могут пережить многомесячную засуху. Они закапываются в ил и впадают в спячку.    

У ампуллярий есть чудесная способность к регенерации. Если улитка повредила щупальце или  глаз, она может отрастить новый орган за месяц. Он может отличаться от  прежнего только меньшим размером.  

У ампуллярий есть и другие удивительные особенности. О них я расскажу в практической части исследования.

III. Практическая  часть.

Анкетирование. «Что я знаю об улитках?"

Цель: выяснить, что одноклассники знают об улитках? как относятся к ним?

В анкетировании приняли участие  19 учеников  класса (Приложение).

Проведя анкетирование, я сделал следующие выводы: большинство моих одноклассников считают улиток несимпатичными, неприятными и даже противными  животными.

По их мнению,  в улитках нет ничего необычного. Семь  ребят ответили, что улитки – необычные существа. Но при этом  назвали мало особенностей улиток. 

По мнению большинства одноклассников,  улитки приносят пользу. При этом на вопрос: «Какую пользу приносят улитки?»  смогли ответить только 4 участника анкеты. 

Таким образом, можно сделать вывод, что мои одноклассники очень мало знают об этих   животных.  Проведя  исследование, я обязательно расскажу ребятам в классе всё, что узнаю об улитках и постараюсь убедить их в том, что они гораздо интереснее, чем кажется на первый взгляд.

Чтобы проверить теоретическую информацию об улитках, я провел наблюдения и эксперименты.

Мои наблюдения. 

Сейчас в  моем аквариуме живут рыбки данио (пять штук красных и одна жёлтая), четыре сомика и улитки ампулярии. Особенно мне нравится наблюдать за улитками. За это время я  узнал много интересного о жизни  улиток.

Если в воде мало кислорода, мои улитки часто поднимаются к поверхности, чтобы глотнуть свежего воздуха через особую дыхательную трубку (сифон).  Её длина у моих взрослых улиток 5-6см. Улитка высовывает её  из воды как перископ и закачивает воздух. Если  кислорода достаточно, то  ампуллярии дышат  жабрами, как рыбы.

После того, как мы  чистили аквариум и меняли в нем воду, улитки  начинали больше двигаться.  Они  прекрасно чувствуют свежую воду. 

 Взрослые ампуллярии поедают растения, которые растут из грунта. Они отгрызают листики у основания. Листики всплывают на поверхность воды, и улитки  там их дальше грызут. Когда все листики этого растения они съедают,  то переключаются на другие - плавающие. Поэтому нужно высаживать растения с более  жёсткими листьями.  

Объем нашего аквариума небольшой, 40 литров. Через полгода улитки стали  умирать. Из  Интернета  я узнал, что  улиткам  стало  мало места для жизни.  Мы отсадили  часть  улиток в  другую ёмкость (на одну улитку нужно приблизительно 10 литров воды).

Взрослые особи улиток  умирали,  я предположил, что им было уже около двух-трёх лет. Это средний срок жизни улитки в аквариуме. 

Я заметил, что маленькие улитки за год жизни выросли примерно до 5-7 мм  в диаметре. Диаметр взрослых улиток  - 2,5 см.

Маленькие улитки любят находиться в траве на поверхности воды. Они   дышат кислородом из воздуха и одновременно питаются  водорослями. 

Мои  улитки едят все то, что едят  рыбы. Весь день они подбирают со дна   недоеденный  рыбный корм. 

Часто они присасываются к стенкам аквариума. Считается, что они чистят стенки аквариума, поедают налет на нем. По моим наблюдениям,  эту работу они делают тогда, когда голодны, а ничего другого поесть не нашлось.

 Эксперименты.

Все  знают, что улитки медлительные. С ними часто сравнивают людей, которые  медленно что-то делают. «Ползет как улитка», - говорят о таких людях. Я решил определить, с какой скоростью движется улитка.

Эксперимент 1.  Скорость движения улиток.

Цель: узнать скорость движения ампуллярий.

Ход эксперимента.  До проведения эксперимента  я не кормил улиток двое суток. Затем выбрал трех улиток на стенке аквариума. Отметил пластилином разного цвета точки их расположения. Насыпал корм. Когда улитки двинулись к цели,  включил секундомер. Через минуту я отметил пластилином точки,  куда приползла каждая улитка.  Провел измерения (таблица).

№	Время движения	Расстояние,  которое проползла улитка за 1 мин
1-ая улитка	1 мин	52мм
2-ая улитка	1 мин	50мм
3-я улитка	1 мин	47мм

Средний результат - 50мм  за 1 мин. Значит, за 1 час улитка может проползти  3 метра.

Я замерил,  за какое время я могу пройти  такое расстояние. Результат -   3м за 2 сек. Но сравнивать показатели человека и улитки не стоит, ведь размеры  человека и улитки очень сильно отличаются.

Вывод: улитка действительно очень медлительное существо (скорость движения  5см в  минуту).  

Эксперимент 2.  Слух у ампуллярий.

Цель: узнать, что слышат улитки?

Ход эксперимента:   Я поставил рядом с аквариумом музыкальную колонку и резко включил громкую музыку. В результате рыбки перепугались и начали суетиться в аквариуме, а ампуллярии остались на своих местах и даже не сдвинулись с места.   Ампуллярии глухие.

Вывод: ампуллярии глухие, у них нет слуха.

Из статьи атласа-определителя я узнал, что у улиток зрение развито слабо,  хотя  глаза  есть.  Как ампуллярии  находят корм? Для этого  я провел следующий эксперимент.

Эксперимент 3. Обоняние ампуллярий.

Цель: Выяснить, как у улиток развито обоняние?

Ход эксперимента:   Для эксперимента я взял из аквариума трех улиток. Улитки спрятались в раковины. Кусочки огурца, капусты, моркови положил на тарелке на расстоянии 10 см от них. Засек время начала  эксперимента. Через 8сек  улитка Малышка начала двигаться к капусты и доползла до  неё  за 2 мин. Две большие улитки все это время оставались на своих местах.

Затем я увеличил расстояние от улиток до корма до 50 см. Малышка начала движение через 1 мин и была у цели через 7 мин после начала эксперимента.   

Вывод: у ампуллярий хорошо развито обоняние. Запах овощей они чувствуют за полметра.

 Когда я начал изучать материал по теме «Ампулярия», то узнал,  что они всеядны и кушают почти все подряд. А еще узнал, что от питания зависит их рост.  Я решил проверить это на практике.

Эксперимент 4. Влияние корма на рост улиток.  

Цель: узнать, как влияет вид корма на рост улиток.

Ход эксперимента:

Дата начала 08.01.2017

Я кормлю улиток и рыбок  1 раз в сутки животным кормом, который покупаю в зоомагазине. Я  взял  из аквариума шесть  крупных улиток примерно по 9 мм в диаметре и  рассадил их поровну в две банки.  

Первую группу улиток я кормил кормом для рыбок животного происхождения.

Вторую группу стал подкармливать капустой и морковью, чередуя через день. Эта группа получала так же обычный корм для рыбок. Улитки   хорошо  ели .    

Измерил диаметр улиток через 2 недели (21.01.2017). 

№	Вид корма	Диаметр улитки в начале эксперимента	Диаметр улитки в конце эксперимента
1-ая группа	корм для рыб животного происхождения	9 мм	9мм
2-ая группа	корм для рыб животного происхождения, капуста, морковь	9мм	13мм, 11мм, 10мм

Вывод:  Улитки,  получавшие   обычный  корм,  не изменились   в размере. Улитки 2-ой группы подросли.  Ампуллярии  лучше растут, если  сочетать животный и растительный корм.

В ходе экспериментов и наблюдений я выяснил, что ампуллярии глухие. У них есть глаза, но зрение развито слабо. Острое обоняние помогает быстро находить пищу. Любят есть капусту, салат, огурцы. Скорость  движения  - 5 см в минуту.

IV. Заключение. Результаты  исследования

Проведя исследование, я доказал, что улитки действительно удивительные   животные. 

Подтвердилась гипотеза  о том, что необычное строение тела улиток ампуллярий помогает им выжить в  природных условиях.

Собраны материалы об особенностях строения и жизни ампуллярий. Я узнал, какими способностями природа наделила улиток данного вида для выживания в самых неблагоприятных условиях. Это прочная раковина, трубка-сифон и жабры для дыхания, подошва для движения, способность к регенерации, острое обоняние,  всеядность, выносливость. Все это помогло    ампулляриям  широко распространиться в природе.

В ходе исследования я узнал, что в природе улитки  играют  важную роль. Они поедают разлагающие остатки растений, то есть являются чистильщиками.

Учитывая полученные в ходе работе знания, я смогу создать хорошие условия для  жизни  улиток  ампуллярий  в домашнем аквариуме.

В ходе работы я составил кроссворд «Улитки», брошюру «Эти удивительные улитки», задачи к урокам математики. Выступил с сообщением  по теме исследования перед одноклассниками. 

Практическая значимость моего исследования заключается в том, что материалы исследования  расширяют знания  о мире, в котором мы живем. Их можно использовать в школе на уроках окружающего мира. А так же на уроках математики. (Приложение  «Улиткины задачи»).  

Материалы исследования будут интересны всем, кто хочет завести дома аквариум.      

V. Литература

1. Ю.К. Школьник.Подводный мир. Полная энциклопедия.-М.:Эксмо, 2012.- 256с.

2. nashzeleniymir.ru/улитка/

     Приложение      Улиткины задачи