Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Научно-исследовательская работа "Языковые игры в речи ведущих телевизионных программ как одно из средств "борьбы за зрителя" (10 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Научно-исследовательская работа "Языковые игры в речи ведущих телевизионных программ как одно из средств "борьбы за зрителя" (10 класс)

библиотека
материалов
Научное исследование «Языковые игры в речи ведущих телевизионных программ как...
Содержание 1.	Введение 2.	Глава 1. Теоретическое обоснование вопроса 3. Глав...
Актуальность нашего исследования определяется важностью изучения языковой иг...
Объект исследования Речь ведущих телевизионных программ Предмет исследования...
Цель исследования : анализ места и роли языковой игры в современной тележурн...
Задачи исследования: · изучить литературу по исследуемому вопросу; установит...
Методы исследования : метод наблюдения; описательный метод; статистический м...
Практическая значимость: Использование представленного исследования а) как д...
Телевизионные передачи, на базе которых было проведено исследование «Галилео...
Обоснование выбора Какие телевизионные передачи предпочитают взрослые? «Гали...
Обоснование выбора Какие телевизионные передачи предпочитают школьники? «Гал...
Обоснование выбора Какие телевизионные передачи предпочитают корреспонденты...
Теория вопроса Языковая игра сегодня стала модным явлением, это одна из ярки...
Два аспекта языковой игры: 1) языковая игра, создаваемая при преднамеренном...
Основные функции языковой игры: фатическая – привлечение внимания зрителя, по...
Некоторые способы создания языковой игры: - каламбур, -многоразовый повтор яз...
Обоснование выбора Какие приемы используют в своей речи ведущие, чтобы заинт...
Обоснование выбора Какие приемы используют в своей речи ведущие, чтобы заинт...
Обоснование выбора «Галилео» - 32% Анекдотичность - 23% Корреспонденты «ШК»...
Александр Пушной «Галилео» Гиперболизация Многоразовый повтор языковых едини...
Александр Пушной «Галилео» Разговорная лексика в несвойственном значении. Пр...
Александр Пушной «Галилео» Использование фразеологизмов в их истинном и ирон...
Александр Пушной «Галилео» Анекдотичность Ироничность с применением сказочны...
Александр Пушной «Галилео» Наиболее яркими приемами, которыми пользуется вед...
Дмитрий Крылов «Непутевые заметки» Каламбур Фразеологизмы в истинном и ирони...
Дмитрий Крылов «Непутевые заметки» Использование ярких образных выражений (т...
Дмитрий Крылов «Непутевые заметки» Оксюморон Окказионализмы зажмурьте уши -...
Дмитрий Крылов «Непутевые заметки» Иронический взгляд на мир, смелые аналоги...
Заключение Мы с уверенностью можем утверждать, что языковая игра является об...
Заключение Кроме того, нам важно было проанализировать не только языковую игр...
Литература Т.А. Гридина «Языковая игра: стереотип и творчество». – Екатеринбу...
31 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Научное исследование «Языковые игры в речи ведущих телевизионных программ как
Описание слайда:

Научное исследование «Языковые игры в речи ведущих телевизионных программ как одно из средств «борьбы» за зрителя» Автор - Карманова Анастасия, 10 класс МБОУ СОШ №2 г. Салехард Научный руководитель - Гладкова Н.В.  

№ слайда 2 Содержание 1.	Введение 2.	Глава 1. Теоретическое обоснование вопроса 3. Глав
Описание слайда:

Содержание 1. Введение 2. Глава 1. Теоретическое обоснование вопроса 3. Глава 2. Языковая игра в речи ведущих телевизионных программ 3.1. «Галилео» 3.2 «Непутевые заметки с Дмитрием Крыловым» 4. Заключение 5. Литература

№ слайда 3 Актуальность нашего исследования определяется важностью изучения языковой иг
Описание слайда:

Актуальность нашего исследования определяется важностью изучения языковой игры как характерного признака современной журналистики и тележурналистики, специфики использования языковых средств разными телеведущими, потребностью выявления наиболее эффективных средств воздействия на зрителей в условиях игры со словом в речи.

№ слайда 4 Объект исследования Речь ведущих телевизионных программ Предмет исследования
Описание слайда:

Объект исследования Речь ведущих телевизионных программ Предмет исследования Явление языковой игры в речи телевизионных ведущих

№ слайда 5 Цель исследования : анализ места и роли языковой игры в современной тележурн
Описание слайда:

Цель исследования : анализ места и роли языковой игры в современной тележурналистике, выявление основных приемов создания языковой игры.

№ слайда 6 Задачи исследования: · изучить литературу по исследуемому вопросу; установит
Описание слайда:

Задачи исследования: · изучить литературу по исследуемому вопросу; установить основные функции языковой игры в современной тележурналистике; · выделить характерные особенности и приемы использования языковой игры в речи отдельного ведущего; · провести сопоставительный анализ используемых средств языковой игры разными адресантами.

№ слайда 7 Методы исследования : метод наблюдения; описательный метод; статистический м
Описание слайда:

Методы исследования : метод наблюдения; описательный метод; статистический метод; метод сопоставительного анализа; метод лингвистического комментирования.

№ слайда 8 Практическая значимость: Использование представленного исследования а) как д
Описание слайда:

Практическая значимость: Использование представленного исследования а) как дидактического материала при изучении приемов и методов создания вторичных текстов ( уроки литературы, риторики, русского языка) и влияния их на слушателя; б) использование приемов языковой игры ведущими телевизионной школьной студии, на страницах газеты МБОУ СОШ №2 «Школьный квартал как средства воздействия на читателя и зрителя.

№ слайда 9 Телевизионные передачи, на базе которых было проведено исследование «Галилео
Описание слайда:

Телевизионные передачи, на базе которых было проведено исследование «Галилео» «Непутевые заметки» с Дмитрием Крыловым

№ слайда 10 Обоснование выбора Какие телевизионные передачи предпочитают взрослые? «Гали
Описание слайда:

Обоснование выбора Какие телевизионные передачи предпочитают взрослые? «Галилео» - 32% «Непутевые заметки...» – 44% Взрослые «Пока все дома » - 10% «Бодрое утро» – 8% «Галилео» - 32%

№ слайда 11 Обоснование выбора Какие телевизионные передачи предпочитают школьники? «Гал
Описание слайда:

Обоснование выбора Какие телевизионные передачи предпочитают школьники? «Галилео» - 32% «Непутевые заметки...» – 23% Школьники «Пока все дома » - 8% «Бодрое утро» – 18% «Галилео» - 52%

№ слайда 12 Обоснование выбора Какие телевизионные передачи предпочитают корреспонденты
Описание слайда:

Обоснование выбора Какие телевизионные передачи предпочитают корреспонденты школьной газеты? «Галилео» - 32% «Непутевые заметки...» – 25% Корреспонденты «ШК» «Пока все дома » - 5% «Бодрое утро» –2 % «Галилео» - 62%

№ слайда 13 Теория вопроса Языковая игра сегодня стала модным явлением, это одна из ярки
Описание слайда:

Теория вопроса Языковая игра сегодня стала модным явлением, это одна из ярких примет современного информационного пространства. Столь же активен и научный интерес к данному явлению. Согласно рассуждениям С.И. Сметаниной, переход журналистов и телеведущих к тексту-игре – «результат…поисков оптимальных способов создания интересного для зрителей материала», установление диалога с ним, поскольку игра всегда предполагает сотрудничество. Во-вторых, игра со словом всегда несет в себе элемент новизны. По сути, возник новый тип журналистики, определяемый как «игровой».

№ слайда 14 Два аспекта языковой игры: 1) языковая игра, создаваемая при преднамеренном
Описание слайда:

Два аспекта языковой игры: 1) языковая игра, создаваемая при преднамеренном использовании языковых средств без нарушения языковой нормы и используемая в целях повышения экспрессивности речи; 2) языковая игра, осуществляемая в случае сознательного отступления от языковой нормы.

№ слайда 15 Основные функции языковой игры: фатическая – привлечение внимания зрителя, по
Описание слайда:

Основные функции языковой игры: фатическая – привлечение внимания зрителя, поддержание с ним непринужденного контакта на протяжении всего выпуска программы. характерологическая - языковая игра служит идеальным средством самовыражения личности журналиста средствами языка в интересной и оригинальной форме. смыслообра зующая – создание нового интересного содержания за счет необычного использования языка.

№ слайда 16 Некоторые способы создания языковой игры: - каламбур, -многоразовый повтор яз
Описание слайда:

Некоторые способы создания языковой игры: - каламбур, -многоразовый повтор языковых единиц или их частей, -избыточный повтор с противопоставлением, -деформация фразеологизмов, -гиперболизация, -метафоризация, использование различных видов тропов, -анекдотичность, ироничность высказывания, -окказионализмы, словотворчество.

№ слайда 17 Обоснование выбора Какие приемы используют в своей речи ведущие, чтобы заинт
Описание слайда:

Обоснование выбора Какие приемы используют в своей речи ведущие, чтобы заинтересовать зрителя? «Галилео» - 32% Ироничность -31% Родители Фразеологизмы - 5% Затруднились ответить -8 % Анекдотичность 56%

№ слайда 18 Обоснование выбора Какие приемы используют в своей речи ведущие, чтобы заинт
Описание слайда:

Обоснование выбора Какие приемы используют в своей речи ведущие, чтобы заинтересовать зрителя? «Галилео» - 32% Ироничность -27% Учащиеся Лексические повторы -4 % Затруднились ответить -56 % Фразеологизмы - 13%

№ слайда 19 Обоснование выбора «Галилео» - 32% Анекдотичность - 23% Корреспонденты «ШК»
Описание слайда:

Обоснование выбора «Галилео» - 32% Анекдотичность - 23% Корреспонденты «ШК» Сказочные приемы -18% Каламбур - 27 % Фразеологизмы -23%

№ слайда 20 Александр Пушной «Галилео» Гиперболизация Многоразовый повтор языковых едини
Описание слайда:

Александр Пушной «Галилео» Гиперболизация Многоразовый повтор языковых единиц, использование лексических повторов с использованием слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами «Без еды человек может прожить -3 дня, без воды – неделю, а без мобильного телефона – несколько минут. Ужас! Кошмар!» «В чем собственно опыт? В сеточке, пламенечке, раскруточке; Вилочка, клеточка./ Что можно сделать с картошечкой? Варим, жарим, снова варим, снова жарим? А с бананчиками?» «Примите, пожалуйста, заказик.»

№ слайда 21 Александр Пушной «Галилео» Разговорная лексика в несвойственном значении. Пр
Описание слайда:

Александр Пушной «Галилео» Разговорная лексика в несвойственном значении. Прием риторических вопросов, часто используемых в ироничном плане. Вопросно-ответная форма - «раскочегарить» - быстро начать работу; - «насасываться» - насытиться. - В чем собственно опыт? Интересно, а как этой одежде придают вид? Ее шьют по выкройке или отливают в форме? А главное - ее кто-нибудь носил до того, как все это решили съесть? - Думаете, я сошел с ума? Нет! Просто я стараюсь следовать моде.

№ слайда 22 Александр Пушной «Галилео» Использование фразеологизмов в их истинном и ирон
Описание слайда:

Александр Пушной «Галилео» Использование фразеологизмов в их истинном и иронично - искаженном виде Анекдотичность речи - Хватит тянуть канитель. - Бабушка надвое завязала. - И зарубите себе на носу. - Вот, что я всегда умел делать, так это объяснять, вот хлебом не корми, дай пообъяснять. Скоро в новом издании «Книги о вкусной и здоровой пище» каждый рецепт будет начинаться фразой: «Возьмите кредитную карту… а дальше - дело вкуса»/

№ слайда 23 Александр Пушной «Галилео» Анекдотичность Ироничность с применением сказочны
Описание слайда:

Александр Пушной «Галилео» Анекдотичность Ироничность с применением сказочных приемов (зачин, концовка). Мода, как правило, это воля случая. Вот, например: довольно часто на охоте присутствовали фаворитки короля. И однажды Анжелика Фонтаж ( она была фаворитка короля Людовика ХIV) на всём скаку задела головой ветку. Подумаешь проблема, ну растрепалась немного у неё причёска. Она тут же взяла какую-то тряпочку, подвязала свою причёску, реставрировала её и поскакала дальше. Король увидел и сказал : «Вау! Слушай, круто! Причесон у тебя! Во!» И с тех пор все дамы стали копировать её причёску. Назвали её «Аля Фонтаж». - И жили они долго и счастливо… Именно такую сказку боится услышать каждый работник ЖКХ.

№ слайда 24 Александр Пушной «Галилео» Наиболее яркими приемами, которыми пользуется вед
Описание слайда:

Александр Пушной «Галилео» Наиболее яркими приемами, которыми пользуется ведущий программы «Галилео» для того, чтобы не только поддерживать живой интерес с аудиторией телезрителей, но и привлечь внимание к тому или иному объекту или явлению являются ироничность и анекдотичность, умелое использование фразеологии, каламбуры. Умение ведущего создать очень яркий сценический и словесный образ привлекают внимание зрителей, делают передачу запоминающейся. А его высказывания часто можно услышать в качестве афоризмов среди общающихся.

№ слайда 25 Дмитрий Крылов «Непутевые заметки» Каламбур Фразеологизмы в истинном и ирони
Описание слайда:

Дмитрий Крылов «Непутевые заметки» Каламбур Фразеологизмы в истинном и ироничном значении Был в 17 веке министр Диван Беги. Это не прозвище такое у него «К дивану беги» , ничего он к дивану не бегал, а имя у него такое было. Всё - таки министр. А вы как хотели? Ну не Федя же. Я вот сказал, что Бухаре 2500 тысяч лет. Я - то озвучил эти цифры, а вы, наверняка, пропустили мимо ушей. Ургант и Бенни Хил в одном флаконе ( об одном из талантливых неаполитанцев) …люди как люди, аншлаг их только испортил…

№ слайда 26 Дмитрий Крылов «Непутевые заметки» Использование ярких образных выражений (т
Описание слайда:

Дмитрий Крылов «Непутевые заметки» Использование ярких образных выражений (тропов) Использование названия передачи в разных смысловых контекстах. Бухаре более 2500 тысяч лет, если перевести на человеческие года, то Бухара выходит – древняя старушка сухенькая такая. Москва получается ядреная бабёнка, ведь Бухара старше Москвы почти в 3 раза. Привет, непутёвая. Как вам наши непутевые заметки или непутёвые.

№ слайда 27 Дмитрий Крылов «Непутевые заметки» Оксюморон Окказионализмы зажмурьте уши -
Описание слайда:

Дмитрий Крылов «Непутевые заметки» Оксюморон Окказионализмы зажмурьте уши - духоподъемное (настроение) - бродсковеды

№ слайда 28 Дмитрий Крылов «Непутевые заметки» Иронический взгляд на мир, смелые аналоги
Описание слайда:

Дмитрий Крылов «Непутевые заметки» Иронический взгляд на мир, смелые аналогии, великолепное знание и использование таких приемов как каламбур и фразеология, яркость лексики русского языка – отличительные черты стиля Дмитрия Крылова. Именно они помогают ему стать добрым другом тем, кто в воскресное утро готов путешествовать с ведущим , сидя на диване.

№ слайда 29 Заключение Мы с уверенностью можем утверждать, что языковая игра является об
Описание слайда:

Заключение Мы с уверенностью можем утверждать, что языковая игра является обязательным элементом речевой характеристики Александра Пушного, Дмитрия Крылова. Она используется, в первую очередь, для достижения комического эффекта – неотъемлемого признака любой развлекательной передачи, а также для усиления выразительности речи, c целью постоянной поддержки зрительского интереса. Ведущие активно создают в своих эфирах окказионализмы, метафоры, деформируют фразеологизмы, используют лексические повторы, ироничное и трансформированное цитирование. Таким образом, все три функции, которые мы выделили ранее, (фатическая, смыслообразующая, характерологическая), являются неотъемлемой частью речевой характеристики ведущих обеих программ. Мы пришли к выводу, что телеведущие, мастерски владея словом, обладая прекрасным языковым чутьем, виртуозно используют различные приемы языковой игры и являются носителями элитарного типа речевой культуры.

№ слайда 30 Заключение Кроме того, нам важно было проанализировать не только языковую игр
Описание слайда:

Заключение Кроме того, нам важно было проанализировать не только языковую игру как таковую, но и увидеть, насколько велики знания старшеклассников в этой области, ведь, изучая риторику, современную русскую литературу, они могли увидеть основные приемы, которые используют авторы. Здесь мы пришли к выводу, что старшеклассники имеют довольно общее представление об использовании языковой игры в речи современных ведущих телепрограмм , за исключением тех, кто занимается телевизионной и газетной журналистикой, работая в таких изданиях, как журнал «Ямальский меридиан» и школьная газета «Школьный квартал», а также являются ведущими и соведущими телевизионной программы «Ту-тундра» телерадиокомпании «Северный ветер». Исходя из этого, можем предположить, что представленное исследование сможет помочь всем учащимся в качестве практического материала при изучении риторики и практического языкознания, а тем, кто хочет связать свою жизнь с журналистикой, получить начальные представления о языковой игре и ее влиянии на зрителя и читателя.

№ слайда 31 Литература Т.А. Гридина «Языковая игра: стереотип и творчество». – Екатеринбу
Описание слайда:

Литература Т.А. Гридина «Языковая игра: стереотип и творчество». – Екатеринбург: Из-во «Истоки», 2001.151с. Земская Е. А. Словообразование как деятельность. М.: 1992 Земская Е.А. Активные процессы современного словопроизводства // Русский язык конца ХХ столетия. М.: 1996 Земская Е.А. Русская разговорная речь: Лингвистический анализ и проблемы обучения. М.: 1979. Куранова Т.П. Языковая игра как способ реализации авторской интенции в речи современных телеведущих. /Т.П. Куранова // Коммуникативные исследования 2004. – Воронеж: Изд-во “Истоки”, 2004. – С. 136–142. Санникова В.З. Русский язык в зеркале языковой игры. М.: Наука,2004, 231с. Шатрова Т.И. Языковая игра в текстах комической направленности. Тула, 2006  


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

 

Представленная работа, выполненная учащейся 10 класса,  состоит из следующих разделов:

 

1.            Введение

 

2.            Глава 1. Теоретическое обоснование вопроса

 

3.           Глава 2. Языковая игра в речи ведущих телевизионных программ

 

             3.1. «Галилео»

 

              3.2 «Непутевые  заметки  с Дмитрием Крыловым»

 

4.            Заключение

 

5.            Литература

 

 Актуальность нашего  исследования определяется важностью изучения языковой игры как характерного признака современной  журналистики  и тележурналистики,  специфики использования языковых средств разными телеведущими,  потребностью  выявления наиболее эффективных средств воздействия на  зрителей  в условиях игры со словом в  речи.

 

Нам  важно было проанализировать не только  языковую игру как таковую, но и увидеть,  насколько  велики знания старшеклассников в этой области, ведь,  изучая риторику, современную русскую литературу,  они могли увидеть основные приемы,  которые используют авторы.  Здесь мы  пришли к выводу, что старшеклассники имеют довольно общее представление об использовании языковой игры в речи современных ведущих телепрограмм, за исключением  тех, кто  занимается телевизионной и газетной  журналистикой, работая в   редакции   школьной  газеты «Школьный квартал», а также являются  ведущими    телевизионной  программы «Ту-тундра»  телерадиокомпании «Северный ветер».      Представленное   исследование  можно использовать      в качестве практического материала при изучении риторики и практического языкознания, а тем, кто хочет  связать свою жизнь с журналистикой,  получить начальные представления о языковой игре и ее  влиянии на  зрителя и читателя.    

 

Автор
Дата добавления 05.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров543
Номер материала 366797
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх