Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Немецкий язык рабочая программа
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Немецкий язык рабочая программа

библиотека
материалов

Пояснительная записка



Рабочая программа к учебному курсу «DeutschSchritte 4» - «Немецкий язык. Шаги 4» по немецкому языку для 8 класса И.Л. Бим, Л.М. Санниковой, Ф.С. Картовой составлена на основе Примерной программы основного общего образования по иностранному языку (2005 года) и авторской программы общеобразовательных учреждений по немецкому языку для 5-9 классов И.Л. Бим (М: Просвещение, 2003) и с учетом Федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях Волгорадской области 2006 года.

Иностранный язык входит в образовательную область «филология».

Статус иностранного языка как школьного предмета заметно изменился за последнее время. Расширение международных связей, вхождение нашего государства в мировое сообщество сделало иностранный язык реально востребованным государством, обществом и личностью. Иностранный язык стал в полной мере осознаваться как средство общения, средство взаимопонимания и как важное средство для развития интеллектуальных способностей школьников, их общеобразовательного потенциала.

Учитывая специфику иностранного языка как учебного предмета, на его изучение в 8 классе выделяется 3 часа в неделю, что составляет 105 часов за год.

Иностранный язык как учебный предмет обладает большим потенциалом воспитательного и развивающего воздействия на учащихся, возможностями для создания условия культурного и личностного становления школьников:

  1. Процесс обучения иностранному языку, построенный на коммуникативной основе с ориентацией на личность ученика, формирует у него широкий гуманитарный взгляд на мир, основанный на общечеловеческих ценностях и новом мышлении, что вносит существенный вклад в повышение гуманитарного школьного образования.

  2. Овладение иностранным языком выступает в качестве мощного механизма личностного развития школьников. Овладевая речью на иностранном языке, ученик приобретает дополнительные возможности для приема и передачи информации, что создает основу для развития общего и лингвистического кругозора школьников и для воспитания у них правильного понимания языка как социального явления.

  3. Формирование речевых навыков и умения на уроках иностранного языка активизирует работу памяти, мышления и тем самым способствует умственному развитию учащихся. Но особенно важно то, что становление личности ученика, изучающего иностранный язык осуществляется в процессе формирования его иноязычного речевого поведения. Итогом этого процесса является речевое развитие ученика, которое выступает в качестве основы всякого образования.

  4. Социальная сущность иностранного языка заключается в передаче школьникам творческого опыта и опыта эмоционально-ценностного отношения человека к миру, в способности интегрировать самые разнообразные сведения из различных сфер деятельности человека. Использование иностранного языка в качестве средства передачи и приема информации об окружающей действительности из самых различных предметных областей создает благоприятные предпосылки для расширения общеобразовательного кругозора школьников.

  5. В процессе изучения иностранного языка ученик овладевает общеучебными умениями (работать с книгой, справочной литературой, словарем). Это способствует формированию у школьников познавательной активности, стремлению к самосовершенствованию в овладеваемой ими деятельности.

Полноценное использование воспитательного, образовательного и развивающего потенциала предмета создает прочную основу для формирования творческого, интеллигентного человека, практически владеющего иностранным языком. Результатом этого явится личность, способная принимать активное участие в социально-экономическом и культурном развитии общества.


Цели и задачи предмета.

Социальный заказ общества в области обучения иностранным языком выдвигает задачу развития личности учащегося, усиления гуманистического содержания обучения, более полную реализацию воспитательно-образовательно-развивающего потенциала учебного предмета применительно к индивидуальности каждого ученика. Поэтому основной целью обучения иностранным языком в общеобразовательной школе является развитие личности учащихся, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом языке и самостоятельно совершенствоваться в овладеваемой им иноязычной речевой деятельности. Следовательно, специфичными для иностранного языка как учебного предмета являются коммуникативные цели обучения, которые предполагают обучение иноязычному общению в единстве всех его функций, а именно:

Познавательной (сообщение и запрос информации, ее извлечение при чтении и аудировании), регулятивной (выражение просьбы, совета, побуждение к речевым и неречевым действиям), ценностно-ориентационной (развивающая) выражение мнения, оценки, формирование взглядов, убеждений и этикетной (соблюдение речевого этикета, имеющего у каждого народа свои особенности).

Таким образом, воспитательные, образовательные, развивающие цели как бы пронизывают практические, интегрированы в них. Комплексные коммуникативные цели ориентированы на получение практического результата обучения, на его образовательный, воспитательный и развивающий эффект.

Практический компонент цели заключается в формировании у школьников коммуникативной компетенции в иностранном языке, обеспечивающей основные познавательно-коммуникативные потребности учащихся на каждом этапе обучения и возможность приобщения к культурным ценностям народов – носителей изучаемого языка.

В целом процесс обучения иностранным языкам призван сформировать у учащихся способность участвовать в непосредственном диалоге культур, совершенствоваться в иностранном языке и использовать его для углубления своих знаний в различных областях науки, техники и общественной жизни. Эта способность порождает у учащихся формирование:

  • Умений понимать и порождать иноязычные высказывания в соответствии с конкретной ситуацией общения;

  • Знаний о системе иностранного языка и правил оперирования языковыми средствами в речевой деятельности;

  • Знаний правил речевого и неречевого поведения в определенных стандартных ситуациях, национальных особенностей страны изучаемого языка и умение осуществлять свое речевое поведение в соответствии с этими знаниями.






Учебно – тематический план.


Кол-во уроков

Название темы

23

  1. Прекрасно было летом.


24

  1. А сейчас уже снова школа.


23

  1. Мы готовимся к путешествию в Германию.


32

  1. Путешествие по Германии.


3

  1. Повторение























Содержание тем учебного курса.


Schon war es im Sommer. 

Хорошо было летом!(23ч )

Развитие лексических и грамматических навыков и умений. Хобби. Мои летние каникулы. Молодежные турбазы. Площадки для кемпинга. Письма из лета. Остров из сыра. Капитан Кюммелькорн и тигриная охота. Развитие навыков и умений аудирования. Развитие  грамматических навыков и умений. Развитие  грамматических навыков и умений. Развитие  грамматических навыков и умений. Развитие  грамматических навыков и умений. Встреча после каникул. Встреча после каникул. Любимые места отдыха. Любимые места отдыха. Письмо Андреа. Письмо Андреа Неудачник. Немецкая литература. Немецкая литература. Систематизация и повторение яз. и реч. материала §1 Проверочная работа по языковому и речевому материалу §1. Анализ проверочных работ, работа над ошибками.


Aber jetzt ist schon langst wieder Schule.

А сейчас – снова школа!24ч)

Развитие лексических навыков и умений. Развитие лексических навыков и умений. Школьный табель. Школьный табель. Система образования в ФРГ. Школа в Германии. Школа в Германии. Эммануэль и школа. Эммануэль и школа. Тези и англичанка. Тези и англичанка. Вальдорфская школа. Вальдорфская школа. Школьный обмен. Школьный обмен. Развитие навыков и умений аудирования. «Летающая классная комната» Г.Фаллады. Развитие  грамматических навыков и умений. Развитие  грамматических навыков и умений. Развитие  грамматических навыков и умений. Что нового в школе? Что нового в школе? Изучение иностранных языков. Изучение иностранных языков. Расписание уроков. Учись учиться. Систематизация и повторение языкового и речевого материала § 2. Систематизация и повторение языкового и речевого материала § 2. Проверочная работа по языковому и речевому материалу §2. Анализ проверочных работ, работа над ошибками.


Wir bereiten uns auf eine Deutschlandreise zu.

Мы готовимся к путешествию по Германии. (23 ч)

Развитие лексических навыков и умений. Развитие лексических навыков и умений. Продукты питания. В магазине. Продукты питания. В магазине. Подготовка к путешествию. Подготовка к путешествию. «В те далекие детские годы» Г.Фаллады. «В те далекие детские годы» Г.Фаллады. Искусство путешествовать. Искусство путешествовать. Анекдоты о путешествиях и путешественниках. Анекдоты о путешествиях и путешественниках. Развитие  грамматических навыков и умений. Развитие  грамматических навыков и умений. Развитие  грамматических навыков и умений. Гости могут приезжать. Гости могут приезжать. Мы убираем квартиру. Мы убираем квартиру. Программа пребывания немецких гостей в России. Программа пребывания немецких гостей в России. В продуктовом магазине. Как правильно заполнять формуляр для выезда за границу. Систематизация и повторение языкового и речевого материала §3. Систематизация и повторение языкового и речевого материала §3. Проверочная работа по языковому и речевому материалу §3. Анализ проверочных работ, работа над ошибками.


Eine  Reise durch die BRD .

Путешествие по Федеративной Республике Германии(32 ч).

У карты Германии. У карты Германии. Берлин. Берлин. Рождественская история. Рождественская история. Мюнхен. Мюнхен. Вдоль Рейна. Вдоль Рейна. На вокзале. На вокзале. Мы путешествуем. Мы путешествуем. Развитие навыков и умений аудирования. Развитие навыков и умений аудирования. Развитие грамматических навыков и умений. Развитие грамматических навыков и умений. Систематизация и повторение языкового и речевого материала §4. Проверочная работа по языковому и речевому материалу §4. Анализ проверочных работ, работа над ошибками.






Требования к уровню подготовки обучающихся.

Знать/понимать:

  • основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

  • особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

  • признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

  • основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

  • роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Уметь:

говорение

  • начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

  • расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

  • рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

  • делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

  • использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

аудирование

  • понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

  • понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

  • использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

  • ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

  • читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

  • читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

  • читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

  • заполнять анкеты и формуляры;

  • писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

  • создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

  • приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;

  • ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.









Перечень учебно - методического обеспечения

1. Учебник Deutsch. Schritte 4”;

2. Книга для чтения;

3. Рабочая тетрадь;

4. Книга для учителя;

5. Аудиокассета (диски);

6. Сборник упражнений по грамматике немецкого языка








Список литературы.


Список литературы (основной)

Программа составлена на основании школьных учебников по немецкому языку:

  1. Бим И. Л. и др. немецкий язык: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2009

  2. Бим И. Л., Санников Л. М., Садомова Л. В. Немецкий язык для 6 класса. М.: Просвещение, 2009.

  3. Бим И. Л., Садомова Л. В. Немецкий язык для 7 класса. М.: Просвещение, 2009.

  4. Бим И. Л. и др. Немецкий язык для 8 класса. М., 2008.

  5. Бим И.Л , Садомова Л.В. Книга для учителя к учебнику немецкого языка для 8 класса. Издательство «Просвещение». Москва, 2007


Дополнительные источники, используемые при работе с курсом.

  • Schnelltrainer Deutsch 4. „Wissen Landeskunde Deutschland“ ) Niveaustufen A2 bis B1)

  • Wer, was, wann, wo?“ (Das D-A-CH- Landeskunde-Quiz), Langenscheidt

  • Wolfgang Butzkamm „Unterrichtssprache - Deutsch. Wörter und Wendungen für Lehrer und Schüler“, Hueber, 2007

  • Leichte Tests“ DaF, Hüber.

  • Rainer E. Wicke. DaF. „Aktiv und kreativ lernen. Projektorientierte Spracharbeit im Unterricht., Hueber; 2008

  • Radio D Sprachkurs mit Hoertexten fuer Anfaenger. Kursbuch mit 2 Audio-CDs und Begleitheft


Справочная литература:

  • «Немецко-русский лингвострановедческий словарь», Г.И. Куликов, В.И. Мартиневский,

  • А. А. Попов, «6000 немецких глаголов»

  • «130 основных правил грамматики немецкого языка с упражнениями»

  • «Германия: страна и язык» (лингвострановедческий словарь)

  • «Привет, Австрия!», (учебно-справочное пособие)

  • Сборник упражнений по грамматике( 5- 9 класс)., И.Л. Бим.

  • Немецкий язык, универсальный справочник, 1998, Маккензен Л.

  • «Истории из разных времен», 1999, (Книга для чтения)

  • «500 упражнений по грамматике немецкого языка», А.В. Овчинникова,1999

  • «Великие немцы», 2001, Е.Т. Дембицкая,( справочное пособие)

  • 85 устных тем по немецкому языку, Т. Строкина,1999


Методическая литература:

  • «Современные образовательные технологии», Г.К. Селевко, 1998

  • «Немецкий язык. Методика и практика преподавания», 2002, В.А. Терещенко.

  • «Настольная книга учителя иностранного языка», 1999.

  • Журнал «ИЯШ».


Перечень образовательных сайтов, используемых в работе:


Календарно –тематическое планировыание.


Тема урока

Кол-

во

ч

Тип урока

Контрольные, прак-тические, лаборатор-ные, самостоятельные работы

Дата

По плану

По факту

I. ПРЕКРАСНО БЫЛО ЛЕТОМ! (23 ЧАСА)


1.


Вводное занятие. Хорошо было летом!


1


Урок повторения

Контроль знания лексики по теме урока



2.


Воспоминание о летних каникулах


1


Урок повторения

Контроль монологи-ческой речи




3.

Где и как проводят лето немецкие дети


1



Информационно – обучающий урок

Контроль чтения текста с полным пониманием содержания




4.

Мои летние каникулы



1



Урок развития устной речи

ся времени с союзами rzentrum, an der Ostsee, am Schwarzen Meer, sport treiben, um die Wette laufen, anfertigen, in GeМонологическая речь «Как я провел лето»




5

Наши летние впечатления

1


Урок развития устной речи

Защита мини – проекта «Мои каникулы»




6

Молодёжные туристические базы

1


Информационно – обучающий урок

Контроль чтения текста с полным пониманием содержания



7

В кемпинге


1


Комбинированный

Фронтальный опрос по тексту



8

Сырный остров


1


Урок обучения чтению

Техника чтения



9

Охота на тигра


1


Комбинированный

Ответы на вопросы по тексту



10

Аудирование. Летние шутки


1


Урок аудирования

Тесты на понимание прослушенного.



11

Повторение прошедшего времени

1

Грамматико – орие-нтированный урок

Контроль знаний лекси-ческого, грамматическо-го материала



12


Предпрошедшее время


1


Грамматико – орие-нтированный урок

Карточки



13

Придаточные предложения времени

1


Грамматико – орие-нтированный урок

Грамматическая работа -придаточные предложения времени



14

Встреча друзей после каникул в школьном дворе


1


Урок развития устной речи

Диалогическая речь



15

Каникулы позади (повторение) Самостоятельная работа

1


Урок повторения и систематизации ЗУН

Контроль усвоения программного материала



16

Контрольная работа по теме «Прошедшее время глагола».


1


Урок контроля знаний

Контрольная работа № 1



17

Где и как проводят отпуск немцы? Статистика.


1



Урок - презентация

Контроль усвоения лингвострановедческого материала (тесты)



18

Развитие навыков диалогической речи


1



Урок развития устной речи

Составление диалогов



19

Поэзия Гёте, Гейне


1


Комбинированный

Выразительное чтение



20

Из немецкой классики


1


Комбинированный

Контроль техники чтения, перевода



21

Повторение


1


Урок повторения

Словарный диктант



22

23

.Контроль домашнего чтения.

Составление сложных предложений.


2


Грамматико – орие-нтированный урок

Техника чтения, грамматические навыки




II. А СЕЙЧАС УЖЕ СНОВА ШКОЛА! ( 24 ЧАСА).

24.


Введение новой лексики


1


Урок открытия новых знаний

Контроль техники чтения и перевода



25

Школы в Германии


1


Информационно – обучающий урок

Контроль техники чтения и перевода



26

Школьный учитель


1



Урок развития навыков чтения

Контроль поискового чтения



27

Тези и учительница английского языка


1

Урок развития навыков чтения

Контроль чтения текста с полным пониманием содержания



28

Школа без стрессов


1

Информационно – обучающий урок

Составление тестов к тексту



29

Школа будущего. Составление плана для пересказа текста


1

Комбинированный

Работа с опорной таблицей



30

Повторение. Рассказ о школе, о любимых предметах

1

Урок развития устной речи

Защита проекта



31

Расписание уроков



1

Комбинированный

Составление расписания уроков



32

Выполнение упражнений. Что нового в школе?

1

Урок закрепления лексики и грамматики

Лексико – граммати-ческие навыки



33

Школьный обмен


1

Информационно – обучающий урок

Письменное сообщение



34

Аудирование. Хорошие результаты в английском языке

1

Комбинированный

Контроль навыков аудирования



35

Будущее время. Повторение


1

Урок закрепления и повторения

Контроль грамматических навыков



36

Придаточные определи-тельные предложения.


1

Грамматико – орие-нтированный урок

Тесты по грамматике



37


Управление глаголов


1

Грамматико – орие-нтированный урок

Тесты по грамматике



38

Перед уроком


1

Урок обучения чтению полилога

Контроль диалогической речи



39.



Выполнение упражнений. Работа над грамматикой. Самостоятельная работа

1


Урок обобщения и систематизации ЗУН

Словарный диктант, лексико – грамматические карточки



40

Контрольная работа по теме «Придаточные определи-тельные предложения»

1


Урок контроля знаний

Контрольная работа № 2



41

Факты: система школьного образования в Германии

Като Ломб


1




Информационно – обучающий урок. Презентация

Контроль усвоения лингвострановедческого материала



42

Из немецкой классики. Крысолов из Гамельна


1


Урок обучения чтению

Техника чтения



43

Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми


1


Урок обобщения и повторения

Тесты по страноведению



44.



Немецкая улица сказок


1



Комбинированный

Ответы на вопросы к тексту



45

Повторение



1

Урок закрепления ЗУН

Работа по карточкам



46

47

Развитие грамматических навыков. Контроль домашнего чтения

2

Урок обобщения и повторения

Контроль усвоения ЗУН




III. МЫ ГОТОВИМСЯ К ПОЕЗДКЕ ПО ГЕРМАНИ ( 23 ЧАСА)

48


Мы готовимся к поездке в Германию

1


Урок изучения нового материала

Контроль лексических навыков



49

Мы пишем письма


1


Комбинированный

Контроль навыков письма



50

Географическое положение Германии.

1


Информационно – обучающий урок

Рассказ «Мы готовимся к путешествию.




51

Что мы возьмём в дорогу?


1


Урок обучения устной речи

Контроль диалогической речи



52

Одежда и мода.


1


Урок – игра «Домино»

Устная речь



53

Контроль лексики


1


Урок закрепления и повторения

Словарный диктант



54

В магазине. Делаем покупки


1


Урок закрепления и повторения

Диалог «Идем за покупками»



55

Подготовка к путешествию


1


Комбинированный

Работа над проектами



56

Джинсы всегда в моде



1



Комбинированный

Контроль грамматических навыков в устной речи



57

Правила для путешествующих

Защита проектной работы, реферата.

1



Урок контроля ЗУН

Контроль монологической речи




58

Аудирование. Прогноз погоды в Германии

1


Урок обучения устной речи

Тесты на понимание прослушанного



59.



Чтение текста с извлечением необходимой информации.


1



Урок обучения чтению

Контроль техники чтения



60

Неопределённо-личное местоимение man

1


Урок закрепления и повторения

Лексико – граммати-ческие карточки



61

Придаточные определи-тельные предложения

1


Урок изучения нового материала

Задания по грамматике



62

Склонение относительных местоимений

1


Урок изучения нового материала

Задания по грамматике

Самостоятельная работа



63

Контрольная работа по теме «Относительные местоиме-ния»

1



Урок контроля ЗУН

Контрольная работа № 3



64

Немецкие друзья готовятся к приему гостей. Экскурсия по городу.

1



Урок обучения устной речи

Составление программы пребывания



65

Как заполнить анкету


1



Комбинированный урок

Заполнение анкеты, заявление



66

Новая денежная единица в Европе


1



Информационно – обучающий урок

Контроль усвоения лингвострановедческого материала



67

Творчество Брехта


1


Комбинированный урок

Сообщение о выдающих-ся немецких классиках



68

Повторение пройденного материала


1


Урок обобщения и повторения

Словарный диктант



69

Домашнее чтение


1


Урок обучения чтению

Контроль перевода



70

.

Урок ролевой игры «В магазине».

1


Урок - игра

Контроль навыков диалогической речи



IV. ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ГЕРМАНИИ (32 ЧАСА)

71.


Введение новой лексики


1



Урок изучения нового материала

Контроль лексических навыков




72

Что мы знаем о Германии


1


Комбинированный

Контроль произноси-тельных навыков при беглом чтении




73

Берлин- столица Германии


1


Информационно – обучающий урок

Словарный диктант



74

Аудирование. Достоприме-чательности Берлина

1


Урок аудирования

Тесты на проверку пони-мания прослушанного



75

Творчество Эриха Кестнера


1


Комбинированный

Работа над проектом



76

Мюнхен – столица Баварии


1


Урок обучения чтению

Контроль техники чтения и умений перевода



77

Достопримечательности Мюнхена

1


Информационно – обучающий урок

Вопросно – ответные упражнения



79

Рейн – самая романтическая река Германии.

1


Комбинированный

Сбор материала для проекта. Работа по карте



80

Путешествие по Рейну


1


Урок закрепления и повторения ЗУН

Защита проектной работы



81

Путешествие начинается с вокзала

1

Комбинированный

Ответы на вопросы



82

Мы путешествуем


1


Комбинированный

Словарный диктант



83

В ресторане


1

Урок обучения устной речи

Составление диалога



84

Работа с лексикой

1

Комбинированный

Составление предложений с изученной лексикой



85.



Мы встречаем и провожаем гостей


1



Комбинированный

Лексико – граммати-ческие карточки




86

Мы составляем программу пребывания


1



Урок обучения устной речи

Разыгрывание диалогов



87

.Барон Мюнхаузен


1


Урок повторения и систематизации ЗУН

Контроль монологического высказывания



88

Придаточные определительные

1


Грамматико – орие-нтированный урок

Тесты по грамматике



89 - 90

Пассив в настоящем времени



2

Урок изучения нового материала

Индивидуальные карточки



91

Выполнение упражнений. Самостоятельная работа

1

Урок закрепления и повторения ЗУН

Самостоятельная работа



92

Контрольная работа по теме: «Пассив прошедшего времени»

1

Урок контроля ЗУН

Контрольная работа № 4



93

Мы рассказываем о Кёльне



1

Урок обучения устной речи

Контроль монологической речи



94

Праздники в Германии


1

Урок обучения устной речи

Контроль монологической речи



95

Достопримечательности городов Германии

1

Урок обучения устной речи

Словарный диктант



96

Творчество Баха


1

Урок обучения чтению

Техника чтения и перевода без словаря



97.


.

Повторение пройденного материала


1



Урок повторения и систематизации ЗУН

Работа по карточкам



98

Домашнее чтение. Составление краткого пересказа баллад

1


Урок закрепления и повторения ЗУН

Rонтроль пересказа



99

Грамматика – твердый орешек?

1


Урок закрепления и повторения ЗУН

Грамматические карточки



100


Итоговый тест


1

Урок контроля ЗУН

Тесты



101

Составление сложнопод-чиненных предложений.


2

Урок применения ЗУН

Самостоятельная работа



102 - 104

Обобщающее повторение за курс 8 класса



Урок повторения и систематизации ЗУН

Контроль усвоения программного материала



105

Итоговый урок – игра «Как стать Эрудитом?»


Итоговый урок





17



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДВ-009092
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх