- 09.06.2015
- 1675
- 3
|
Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное учреждение «Университетский лицей города Димитровграда Ульяновской области»
Рекомендации для учителей и учащихся «Как написать письмо личного характера?»
на уроках немецкого языка:
Подготовила учитель иностранных языков 1 категории Петайкина Валентина Фёдоровна.
= Димитровград 2015 год =
|
Рекомендации для учащихся.
Как написать письмо личного характера?
Wir schreiben den Brief.
Цель:
1. формировать целенаправленные действия учащихся в жизненной ситуации, рассказать другу из Германии о себе, своей семье в форме письма,
Отправленного по почте или по интернету.
2. Формирование целостного представления по вопросу в целостную систему ( структура письма, речевые клише, связь их с жизнью, углубление и конкретизация отдельных представлений по теме)
3.Воспитание уважения к стране изучаемого языка, народу Германии.
1.Письмо на русском языке в качестве образца:
Здравствуй, Никита!
Извини, что долго не писал. Я только на прошлой неделе вернулся домой.
Тебе, наверное, интересно узнать, как я провёл каникулы. В июле я отдыхал в лагере. Там я нашёл много новых друзей. Мне там очень понравилось. Мы ходили в походы, проводили спортивные соревнования, играли, устраивали праздник Нептуна. А ты знаешь такой праздник? Последние дни каникул я провёл у бабушки в деревне. Я купался в реке, загорал, пил настоящее молоко, которое даёт бабушкина корова Нюрка.
Дорогой Борис! Меня очень интересует, как ты провёл лето. Напиши мне, пожалуйста, куда ты ездил, что у тебя нового?
На этом я заканчиваю своё письмо. Жду ответа. Пиши.
Твой друг Сергей.
Некоторые учителя способствуют переписке учащихся с зарубежными сверстниками. Её воспитательное значение не только в интернациональном воспитании и привитии интереса к предмету. При правильной организации она учит правилам письменного общения как на иностранном так и на родном языке. При проведении бесед о переписке желательно иметь наглядные пособия и знакомить с ними учащихся постепенно.
Zum Briefwechsel
Viele von euch wollen in Briefwechsel treten, oder sie stehen schon im Briefwechsel. Wiβt ihr aber, wie man Briefe schreibt? Hört aufmerksam zu und seht euch das Plakat an.Ich erzähle euch, wie man Briefe schreibt. Heute sprechen wir über die Form (das Aussehen eines Briefes). Wie soll ein Brief aussehen?
Ein Brief muβ gut aussehen, darum muβ man ein entsprechendes Blatt Papier nehmen (учитель показывает листы бумаги, которые могут быть использованы для письма, или же письма, написанные на разных листах бумаги).
Schreibe rechts den Ort, von wo du schreibst, und das Datum, an dem du schreibst! (учитель показывает это на плакате и на разных письмах и задаёт вопросы). Wo hat man diesen Brief geschrieben? Und diesen?
In der Mitte des Briefes schreibt man die Anrede:
Lieber Thomas oder Liebe Monika!
Den Brief endet mit den Worten:
Mit herzlichen Grüβen ( oder herzlichst, recht herzlich). Dein Jura.
Merkt euch: Das Personalpronomen Du, Ihr und Sie schreibt man in allen Formen Dir, Dich, Euch Ihnen immer groβ.
Worüber soll man seinem Briefpartner schreiben?
Heute sprechen wir über den Inhalt der Briefe. Der Brief muβ für den Briefpartner interessant sein. Worüber schreibt man? Man erzählt von der Schule, der Klasse, der Familie. Man erzählt auch von Büchern, was man liest
und wie das Buch gefällt. Man spricht über Filme, die man gesehen hat. Man schreibt uber Neuigkeiten zu Hause, Erlebnisse mit Freunden.
Целесообразно задать ученикам вопрос: Worüber kann man noch schreiben?
Ответы будут самые разнообразные:
über das Wetter, über unsere Stadt, über meinen Freund, über eine Wanderung, über meinen Bruder, …
Auf den Brief deines Briefpartners muβt du eingehen (reagieren), seine Fragen beantworten und selbst Fragen stellen. Die Fragen müssen taktvoll sein. Welche Fragen kann man stellen? Was durft ihr euren Briefpartner fragen?
Ученики спрашивают, например:
-Wieviel Geschwister hast Du?
-Wieviel Schüler gehen in Deine Klasse?
-Wofür interessierst Du Dich? Liebst Du Musik?
-Treibst Du Sport? Was liest Du gern?
-Wann hast Du Ferien? Ist Deine Stadt groβ?
In welcher Sprache soll man schreiben?
Viele Schüler wollen wissen, in welcher Sprache man schreiben soll. Ich denke so: Schreib alles auf deutsch, was ihr auf deutsch schreiben könnt. Ihr könnt schon vieles auf deutsch schreiben. Schreibt russisch, was ihr nicht auf deutsch schreiben
könnt. Ihr muβt aber so schreiben, das euch der Briefpartner verstehen kann. Schreibt in kurzen Sätzen und mit einfachen Worten. Eure Briefe müssen leicht zu verstehen sein. Auch die Briefe eurer Briefpartner mssen leicht und verständlich sein. Bittet den Briefpartner, euch einfach zu schreiben.
Lernt aus dem Briefwechsel! Lernt neue öorter und Wendungen. Lernt
Land und Leute kennen.
Sei höfflich!
Se idem Briefwechsel aufmersam, hofflich und freundlich. Gratuliere seinem Briefpartner zu seinem Geburtstag. Begluckwunsche ihn zu Feiertagen. Laβ deinen Briefpartner nicht lange auf deine Antwort warten.
Bedanke dich für seinen Brief mit den Worten:
Ich danke Dir für Deinen Brief. Deinen Brief vom … habe ich bekommen, herzlichen Dank.
Wenn du einen Brief bekommen hast und keine Zeit hast, ihn zu beantworten, muβt du eine Postkarte schreiben und deinem Briefpartner mitteilen, daβ du seinen Brief später beantworten wirst. Wenn du krank warst oder aus anderen Gründen lange nicht geschrieben hast, entschuldige dich für das lange Schweigen.
Grüβe die Eltern und Geschwister deines Briefpartners.
Wie schreibt man die Adresse?
Nun must du noch wissen, wie man einen Brief abschickt. Kaufe einen Briefumschlag,wenn man in ein andersd Land schreibst. Wenn du schreibst zum Beispiel in die BRD, dann must du einen anderen Brieumschlag kaufen.
Die Adresse schreibt man so:
Zuerst Name und Familienname, dann Strase uns Hausnummer, den Ort.
Darunter die Posteitzahl (индекс).
|
Elke Bauer Goethestr. 15 Dresden BRD 38080 |
Werner Sattler Neustr.12 Berlin 1057 BRD 26574 |
Vergiβ nicht, deine Adresse zu schreiben!
Was schenke ich meinem Freund?
Es gibt ein deutsches Sprichwort, das heiβt: “Kleine Geschenke erhalten die Freundschaft”. Mache deinem Briefpartner kleine Geschenke, das wird ihn freuen. Was kannst du ihm schenken? Dein Photo; ein Bild, das du gemalt hast; Karten mt Sehenswürdigkeiten deiner Stadt; Kunstpostkarten,d.h. Reproduktionen von Bildern berühmter Maler.
Du muβt wissen, wofür sich dein Freund interessiert. Vielleicht sammelt er Kalender; schicke ihm einen kleinen Kalender, das wird ihn freuen.
Hier eine kleine Geschichte zum Thema “Briefwechsel”.
Eine Frau schrieb auf der Post einen Brief. Plötzlich bemerkte sie, das ein Mann neben ihr stand und den Brief las. Da schrieb die Frau: “Ich kann nicht weterschreiben, den neben mir steht ein Mann und liest meinen Brief”.
“Das ist nicht wahr”, sagte der Mann, “ ich lese den Brief nicht”.
После прослушивания этого рассказа учитель может спросить учащихся:
Was meint ihr? Hat der Mann den Brief gelesen? (Это может служить проверкой
понимания прослушанного)
Ist es schön, fremde Briefe zu lesen?
Ещё примеры в качестве образца
Regensburg, den 20sten Dezember
Lieber Kirill,
Leider habe ich lange von dir nichts gehört. Wie geht es Dir? Bei uns ist jetzt
Winter. Es schneit und ist kalt. Der Dezember ist bei un seine schöne Zeit. Wir
können Ski und Schlittschuh laufen, einen Schneeman bauen und machen eine Scheeballschlacht. Ich lege dem Brief einige Informationen über die Weihnachtszeit bei. Wie geht es Deiner Familie jetzt? Viele Grüβe an Deine Familie. Schreib mir doch mal. Es grüsst Dich ganz herzlich.
Dein Peter.
P.S.Wie steht’s mit Deinem Deutsch?
Оформление конверта
Andrej Matrossov
Ul. Pushkina, 8-16
123458 Moskau
Russland
1.Имя и адрес отправителя пишется в верхнем левом углу
2.Имя и адрес получателя пишется в нижнем правом углу
3.- имя, фамилия Monika Kramer
- улица, № дома, квартира Bruchstrasse
- индекс, город 60329 Frankfurt / Main
- страна Deutschland
Место, дата
Возможные варианты
Moskau, 12.03. 2015.
Окончание письма
Возможные варианты:
· Mit freundlichen Grüssen
· Mit freundlichem Gruss
· Mit besten Grussen
· Mit bestem Gruss
Подпись
· Dein / Deine Euer /Eure Ihr / Ihre
Структура письма
1.Написать название пункта отправителя, дату
2.Выбрать формулу приветствия
3.Написать основную часть письма: рассказ о себе, семье
4.Выбрать речевые клише для окончания письма
5.Поставить подпись
6.Выбрать фразы для P.S.
7.Оформить конверт
Выводы:
Начните с так называемой «шапки», в которой должны быть указаны имя и ваш
адрес. Далее укажите реквизиты получателя: имя частного лица. Укажите дату и
место отправления.
6
Сформулируйте тему и вынесите ее в качестве заголовка письма. Далее следует обращение к адресату. Если обращение закончилось запятой (в современной переписке использовать восклицательный знак не рекомендуется), текст письма должен начинаться с новой строки со строчной буквы.
7
После того как вы напишете все, что считаете нужным, обязательно пожелайте всего доброго адресату и распишитесь.
8
Конверт для отправки письма следует надписывать латинскими буквами. Однако ваш обратный адрес должен быть указан также и на русском языке.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рекомендации для учащихся.
Как написать письмо личного характера?
WirschreibendenBrief.
Цель:
1. формировать целенаправленные действия учащихся в жизненной ситуации, рассказать другу из Германии о себе, своей семье в форме письма,
Отправленного по почте или по интернету.
2. Формирование целостного представления по вопросу в целостную систему ( структура письма, речевые клише, связь их с жизнью, углубление и конкретизация отдельных представлений по теме)
3.Воспитание уважения к стране изучаемого языка, народу Германии.
Некоторые учителя способствуют переписке учащихся с зарубежными сверстниками. Её воспитательное значение не только в интернациональном воспитаниии привитии интереса к предмету. При правильной организации она учит правилам письменного общения как на иностранном так и на родном языке. При проведении бесед о переписке желательно иметь наглядные пособия и знакомить с ними учащихся постепенно.
6 665 159 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Петайкина Валентина Фёдоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.