Тема: «Тайны пяти ключей»

Цель: продолжать открывать детям путь в мир

            геометрии через сказку про фиолетовый лес

            и игру «Геоконт» (В. Воскобовича), учить

            детей играть с геоконтом, способствовать

           овладению геометрическими представлениями

          (точка, луч, отрезок, угол, треугольник,

           многоугольник), стимулировать математическое

           развитие, развитие речи, интеллекта,

           воспитывать уважение друг к другу).

Материал: большой демонстрационный геоконт,

                       малые геоконты, дощечки с гвоздиками,

                      резинки, карандаши, листы бумаги в

                     клеточку, листы бумаги А4, цветные

                    карандаши, листы с заданием, герои

                   сказки на экране. 

                                           Воспитатель: Сукочева И.В.

                                                     МДОУ № 141

                                                      г. Воронеж

                                    содержание:

на экране появляется солнышко (картинка «Привет»)

/дети приветствуют друг друга и гостей/

Приветствие: /пальчиковая игра/

          Утро настало, солнышко встало,

          Эй, братец Федя, разбуди соседа!

         - вставай, большак,

         - вставай, указка,

         - вставай, серёдка,

         - вставай, сиротка

        и крошка Митрошка!

         Привет и тебе, ладошка!

        Все потянулись и проснулись!

       Доброе утро, всем!!!

1.    ребята, сегодня утром нам доставили письмо от нашего

знакомого мальчика Гео из страны геометрии, он заблудился

в фиолетовом лесу, а чтобы ему оттуда выйти, нужно разгадать тайну пяти ключей, он очень просит вас ребята помочь ему в этом. Как вы думаете, сможем мы ему помочь, не испугаемся препятствий?

Тогда я предлагаю вам отправиться в математическую страну «геометрия» и помочь мальчику Гео, но для этого путешествия нам понадобятся волшебные лодки, которые нас туда доставят. Давайте попробуем эти построить на наших дощечках с гвоздиками.

/дети сидят на подушках и строят лодочки на дощечках с резинками/

-Молодцы, все справились. Ну что же тогда в путь!

2.    пока мы с вами будем плыть давайте немного вспомним нашу сказку про мальчика Гео и фиолетовый лес. Слушайте внимательно, это нам пригодится в нашем путешествии.

/сказку рассказывают дети, на экране появляются герои сказки/

«Жил – был мальчик Гео. Однажды отправился он путешествовать. Шёл он день, два, три, а на четвёртый день повстречал он Красного зверя, испугался мальчик, побежал от него. А Красный зверь погнался за мальчиком. Вдруг мальчик слышит голос: «прогони Красного зверя, оранжевым криком»,

Издал мальчик Гео оранжевый и исчез оранжевый зверь. Но едва исчез Красный зверь, как на его месте выросло огромное дерево, на вершине которого сидела Жёлтая птица. И тут мальчик снова услышал голос: «прогони Жёлтую птицу зелёным свистом» свистнул Гео зелёным свистом и исчезла Жёлтая птица. Как только она исчезла появилось озеро и лодочка на нём. Гео сел в лодочку, сделал несколько гребков и увидел вдруг, как на него плывёт огромная Голубая. Сердце в груди мальчика сжалось от страха, а всё тот же голос сказал: «прогони Голубую рыбу синим шепотом», издал Гео синий шепот и исчезла Голубая рыба, а вместе с ней исчезли и озеро и лодочка. Гео стоял у входа в фиолетовый лес. А в этом лесу есть чудесная поляна, которая скрывает тайну. Вы не боитесь? Поможем Гео отгадать тайну и выбраться из леса?

Ну что же мы с вами приплыли к этой поляне, будьте внимательны, а то не сможем открыть все тайны пяти ключей и тогда Гео навсегда останется в фиолетовом лесу.

3.    перед нами ребята волшебная поляна. Владеет тайной этой поляны, Луч Владыка, это белый- белый ,ослепительный луч света. А, вы знаете, что такое луч?

/на экране появляется солнышко, лампочка, точка и луч/

Посмотрите, какие бывают лучи? (солнечные и не солнечные)

Есть точка, а из неё идут лучи, луч всегда выходит одним концом из точки, а где другой его конец, неизвестно никому, он бесконечный.

Ребята, вот и на поляне Луч – Владыка направлен в самую середину (центр) поляны. А из центра во все концы расходится семь разноцветных лучей. На что они похожи если их сложить? (на радугу). Назовите цвета лучей: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый). Что бы получить первый ключ и отгадать его тайну нам надо прочитать и запомнить волшебное заклинание: КОХЛЕ – ОХЛЕ – ЖЕЛЕ – ЗЕЛЕ – ГЕЛЕ – СЕЛЕ – ФИ.

/на экране появляется заклинание, дети читают/

Молодцы, с первым заданием вы справились. Нам Луч – Владыка, отдаёт первый ключ, так как мы открыли его тайну и прочли заклинание.

/на экране появляется первый ключ, и появляется ворон Метр/

И дарит нам маленькие геоконтики.

Ребята, а вы знаете, что такое геоконт? – спросил, ворон Метр.

Правильно, это геометрический конструктор, который можно строить из резиночек и познавать геометрию. Давайте присядем за столы и рассмотрим свои Геоконтики.

Ребята, а что за жуки такие на ваших геоконтиках? Есть одинаковые, а есть разные? (цифры и буквы)

Как вы думаете зачем они нужны? (каждый луч имеет своё имя и каждый гвоздик на луче тоже имеет своё имя: луч К а на нём гвоздики 1 2 3 4 )

Назовите имена всех лучей на геоконте.

4.    в сказке мальчик Гео, встретился с пауком Юком

/на экране появляется паук Юк/

Он натягивал свою паутинку на гвоздики, посмотрите у меня тоже натянута паутинка, волшебная паутинка – резинка. Её можно растягивать и надевать на любые гвоздики, она не причинит им никакого вреда. Сейчас она натянута между двумя гвоздиками. Это отрезок. Чтобы узнать его имя, надо назвать имена гвоздиков в начале и в конце отрезка. Предлагаю поиграть и получить второй ключ. Я буду волшебным пауком, а вы моими паучатами. Слушайте первое задание:

                1.Выложите  на своих геоконтах такой же отрезок как у  меня, назовите его имя.

              2.Натяните между двумя гвоздиками любой отрезок и назовите его имя.

Молодцы! Второй ключ мы тоже помогли заработать мальчику.

/на экране появляется второй ключ/

/на экране появляется Гномик/

Ребята, посмотрите, к нам в гости пришёл Гномик, житель фиолетового леса, он решил поиграть с нами, так как думает, что нам пора отдохнуть.

Игра «Маленький гномик» 

А ещё Гномик просит ему помочь, он потерялся, отстал от своих братьев Гномиков, заблудился, поможем ему?  Давайте вспомним, сколько всего гномиков в сказке? А чего у нас ещё 7? (дни недели), назовите дни недели.

 Игра: «дни недели»

Физкультминутка: В понедельник я купался,

                                    А во вторник рисовал,

                                   В среду долго умывался,

                                  А в четверг в футбол играл,

                                 В пятницу я прыгал, бегал,

                                 Очень долго танцевал,

                                А в субботу, воскресенье

                               Целый день я отдыхал.

Ну, что же гномики встретились, радуются друг другу.

/на экране появляются 7 гномиков/

А мы с вами отправляемся дальше помогать мальчику Гео, открывать тайны.

5.    наше с вами следующее задание – игра называется: «уголки и фигуры»

я предлагаю вам подойти к нашему Геоконту и выполнить следующее задание. Нам нужно построить:

             1.направьте из центра буква Ц один прямой луч вверх, а второй луч к букве О (т.е. в сторону, вправо) что получилось?  Это ребята, прямой угол. Его имя Ц-Б-О.

            2.а сейчас мы с вами переместим луч с Б на К, что получилось? Острый угол, кто его назовёт?  Ц-К-О. он больше или меньше прямого угла? (меньше)

            3.а если мы переставим луч с К на Ф, что получится? Тупой угол, назовите его? Ф-Ц-О, он больше или меньше прямого угла? (больше)

           4.а сейчас я покажу вам новый угол, мы с вами его ещё незнаем, я перенесу с луча Ф на луч С, видите какой угол у нас получился, а называется он ребята, развёрнутый угол. Запомнила? На что он похож? (на прямую)

Молодцы, вот мы с вами и разгадали третью тайну и получили третий ключ.

/на экране появляется третий ключ/

7.смотрите, что у меня получилось? (Ж3,Ф3,Г3) – треугольник, а как вы думаете, какой он? Как его можно назвать? (прямоугольный треугольник)

Попробуйте и вы на своих  геоконтах сделать прямоугольный треугольник.

А теперь давайте сделаем другие фигуры и назовём их. (квадрат, ромб, многоугольник)

/на экране появляется треугольник/

Видите, сколько разных фигур можно построить, но давайте вернёмся к нашему треугольнику, посмотрите, его имя Ж3,Ф3,Г3. у этого треугольника три вершины, три угла и три стороны. Назовите  пожалуйста  стороны: (1.Ф3Ж3 ,2. Ж3,Г3,3.Г3,Ф3)

Молодцы, у нас с вами открыто четыре тайны, и мы получили четвёртый ключ.

/на экране появляется 4 ключ/

8.чтож нам осталось отгадать пятую тайну и получить последний ключ и мы спасём мальчика Гео и он сможет выйти из фиолетового леса.

Для этого нам нужно пройти за столы и постораться выполнить геометрический диктант, я буду диктовать, а вы попробуйте выполнить это задание, если правильно выполним, то мы узнаем пятую тайну и при помощи задания сможем получить пятый ключ. Готовы? 

2вверх    3вправо 3вниз  1влево

2вправо 2 вверх  1влево 3вниз

1вверх  1вправо 3вверх 1влево

2вправо 8вниз   4влево 6вверх

1вверх  1влево  3вниз  2влево

1вправо 3вверх 1влево

4вниз   1влево  3вверх

Что у нас получилось? (собачка)

Молодцы! Собачка нам поможет, пятую тайну открыть, но нам нужно построить на геоконте, то, что я буду называть, а вы будите строить.

1. Б4К3    2.Б1З4    4.К3К1   6.З2Ж2

   Б4Ф3    3.Ф3Ф1   5.Ф1К1  7.З3Ж3

                                               8.Ж2Ж3

/на экране появляется 5 ключ/

И получился у нас ключ. Этот ключ перенесёт нас снова в детский сад. Правильно ребята, последняя тайна это – наука. Которая знакомит нас с разными углами, отрезками, фигурами, называется геометрия. Это очень интересная и нужная немного опасная, но всё – таки, весёлая наука. Осваивать её нам помогает замечательный помощник – Геоконт.

Но вот и закончилось наше путешествие, на память о нём предлагаю выполнить рисунки и подарить их гостям.