Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Нестандартный урок русского языка, 3 класс. Океан Орфографических Знаний.

Нестандартный урок русского языка, 3 класс. Океан Орфографических Знаний.

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

2


Русский язык. 3 класс.

Урок-путешествие. Океан Орфографических Знаний.


Цель: сопоставление трёх основных правил русской орфографии: написание безударных гласных, парных глухих и звонких согласных, непроизносимых согласных в корнях слов.


1. Постановка цели и задачей урока.

Сегодня сопоставим три основных правила русской орфографии: безударные гласные, парные согласные, непроизносимые согласные в корнях слов, отправившись в путешествие по островам Океана Орфографических Знаний.

- Давайте вспомним, что такое орфограмма?


  • орфография (пишу правильно)

  • орфограмма - написание, требующее проверки

  • орфографическая задача






Совершим наше путешествие на …

Бежит, а не человек,
Везёт, а не конь.
...(корабле)


Во время нашего путешествия мы встретимся с законами орфографии и постараемся доказать знание этих законов с помощью решения орфографических задач. Да-да. И на уроках русского языка тоже можно решать задачи, отвечая на вопросы: ЧТО, ГДЕ, КАК, ЧЕМ?


2. Лексико-орфографическая работа.

Всю работу мы будем выполнять на своеобразных листах путешествия: запишите дату. Итак, в путь!

Отправляясь в путешествие, мореплаватели запасаются провизией, в т.ч. и овощами. Какие овощи мы возьмём с собой, попробуем отгадать?

( По мере отгадывания загадок дети записывают в тетрадь название каждого овоща. На доске появляются изображения, (1 ученик пишет у доски).


Итальянцы назвали этот овощ “золотым яблоком (помидор)

  1. Название овоща произошло от латинского слова “капут”, что значит голова (капуста)

  2. Огородное растение с крупными семенами-горошинами (горох)

  3. Этот плод едят неспелым, что в переводе даёт слово “агурос” (огурец)

  4. Этот овощ завезён из Южной Америки. Его клубни похожи на гриб трюфель (картофель)

  5. Про этот овощ сложена загадка: красна девица сидит в темнице, а коса на улице (морковь)

Вывод: ЧТО проверяли? ГДЕ проверяли? КАК проверяли? ЧЕМ проверяли?

В русском языке есть слова, написание которых надо запомнить.

3. Остров “Безударных гласных”.

Мы в Океане Орфографических Знаний, приближаемся к острову Безударных гласных. Но вот беда! Жителей этого острова захватили злые медузы. Освободить же их нам поможет только королева Ударение. Почему, кто догадался?


Королева Ударение: Безударные гласные в корне слова надо проверят, для этого надо подобрать такое проверочное слово, чтобы на эту гласную падало ударение. Например, пос_лился – селится – е – поселился.


Редактирование текста. (На доске остров, его королева, сочетания слов, в которых безударные гласные закрыты медузами. Работа проводится индивидуально, в группах, фронтально. Дети освобождают от медуз буквы, объясняют орфограмму, записывают, часть детей работают на компьютере с тестом «Проверь себя»), смотри «Лист путешествия» (задания 1, 2).


К_менистое дно

К_лючий ёрш

М_л_дая чайка

п_тнистый осьминог

п_л_сатый краб

к_товая акула

ск_листый берег

с_лёные брызги

м_рской к_нёк


З_л_неют водоросли

в_лнуется море

уд_вительная рыба

пос_лился рак

вьются рыбы-прил_палы

вд_леке от острова

Проверка («цепочкой» называют проверочное слово и букву)

Вывод: какие гласные чаще всего попадают в опасные места? ЧТО проверяли? ГДЕ проверяли? КАК проверяли? ЧЕМ проверяли?


Физминутка


БЫСТРО все ребята встали

Руки БЫСТРО вверх подняли.

БЫСТРО хлопнули 5 раз.

А теперь морганье глаз:

БЫСТРО-БЫСТРО поморгали

И… ногами постучали.

БЫСТРО влево наклонились

И сейчас же распрямились!

Вправо-влево 10 раз –

Отдохнул уставший класс…

Все, как чайки, полетели

И за парты тихо сели!




4. Остров “Парных согласных”.

Плавание продолжается. На нашем пути новый остров. Здесь ещё утро, некоторые из звуков не проснулись. Произнесите согласные по глухости-звонкости и “спящие” проснутся. (Дети произносят)

Правит островом господин Гласный, почему?


Господин Гласный: парные согласные в корне слова надо проверять, для этого надо подобрать такое проверочное слово, чтобы после согласного стоял гласный или согласная Н. Например, осьмино_ - осьминоги – г – осьминог.


Выборочный диктант (1 ученик пишет у доски).

Ле_ко, как тень, ры_ки скользят у самого дна. Рыщет по дну селё_ка, друзей ищет. Выле_ из-под камня кра_. Уплыл из своего домика ёр_, уползла его сосе_ка-ули_ка.

Выборочный диктант.
Легко, рыбки, селёдка, вылез, краб, ёрш, соседка-улитка.



Проверка.

Вывод: ЧТО? ГДЕ? КАК? ЧЕМ проверяли?


5. Остров “Непроизносимых согласных”.

Смотрите, ещё один остров! Здесь часто бывает извержение вулканов. Если в это время произносятся слова, то один из согласных теряется, как будто бы его и не было. Догадались, что это за остров? Этот остров ничей. Как вы думаете, кто бы мог на нём господствовать: королева Ударение или господин Гласный? Почему?

Письмо по памяти (1 ученик пишет у доски).

Дуют ветры ярос?ные,
Гонят лодки парус?ные.


Проверка. (Т)

- Укажите части речи (сверху).

Проверка (1 ученик комментирует).

Вывод. Господин Гласный: непроизносимые согласные Л, Д, Т, В в корне слова надо проверять, для этого надо подобрать такое проверочное слово, чтобы после согласного стоял гласный или согласный слышался чётко.

Физминутка-игра

Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три…
Морская фигура – ЗАМРИ!


6. Остров Пиратов.

Наш корабль приближается ещё к одному острову. Он называется Безграмотляндия. Нас встречают пираты! Здесь живут все те, кто пишет с ошибками. Они предлагают написать текст под диктовку. Тех, кто напишет с ошибками, пираты оставят на острове. Докажем, что мы грамотно пишем и знаем законы орфографии.


Под диктовку (1 ученик пишет у доски).

М_рские жители – извес_ные х_трецы. Они всегда ло_ко прячутся от св_их вр_гов.


Проверка (1 ученик комментирует)

- Подчеркните главные члены 2-го предложения (1 ученик комментирует).

- Придумайте и запишите своё предложение. Можно воспользоваться упр. №1, 2. Проверка: заслушать ответы детей.


7. Подведение итога.

Мы отправляемся домой через узкий пролив. Огромные скалы задают нам вопрос.


- Какие три правила русского языка учат правильно писать буквы?

- Что общего в них? (Правописание корня.)


8. Домашнее задание.

Можно ещё больше узнать о морских животных из книг. Прочитайте их. Найдите слова с морской лексикой и запишите их, выделив орфограммы на изученные правила. «Лист путешествия» (задание 3)

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Нестандартный урок – импровизированное учебное занятие, имеющее неустановленную структуру. Основной его мотив – не результат, а процесс. Разрабатываю ипровожу уроки: урок – сказка (важен сюжет), урок – игра (дидактические методы, персонажи), урок – путешествие (маршрут), урок – общественный смотр знаний (итоговый по теме), урок – КВН, урок – загадка (Почемучка, таинственность), урок – праздник (итоговый по теме с использованием ТСО), урок – экскурсия (наблюдение) и др. Меня привлекают, в большей степени, нестандартные повторительно-обобщающие уроки. Провожу их в конце изучения темы или большого раздела с целью глубокого обобщения и систематизации знаний.Эти уроки развивают познавательный интерес, заставляют работать с научной литературой, формируют навыки самостоятельной работы учащихся, заставляют детей думать, размышлять о законах предмета по-новому, задавать вопросы: ЧТО, ГДЕ, КАК, ЧЕМ?

Общая информация

Номер материала: 400808
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>