Инфоурок ОБЖ Конспекты"Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях" (6 класс)

"Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях" (6 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

Скачать материал ""Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях" (6 класс)"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Бухгалтер

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

  • 2 слайд

  • 3 слайд

  • Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях

    4 слайд

    Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях

  • Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях....

    5 слайд

    Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях.
    Выявить правила поведения с дикими животными, определить способы оказания ПМП помощи при травмах.

  • Как обеспечить личную безопасность при встрече с дикими животными и змеями?

    6 слайд

    Как обеспечить личную безопасность при встрече с дикими животными и змеями?

  • 7 слайд

  • 8 слайд

  • 9 слайд

  • «Как избежать нападения при встрече с дикими животными»

    10 слайд

    «Как избежать нападения при встрече с
    дикими животными»

  • «Как избежать нападения при встрече с дикими животными»

    11 слайд

    «Как избежать нападения при встрече с
    дикими животными»

  • 12 слайд

  • Гадюка обыкновенная  - встречается на территории России

    13 слайд

    Гадюка обыкновенная - встречается на территории России

  • 1. Смотреть под ноги
2. При ходьбе издавайте шум, шаркайте ногами, топайте, ш...

    14 слайд

    1. Смотреть под ноги
    2. При ходьбе издавайте шум, шаркайте ногами, топайте, шелестите перед собой палкой.
    3. Ни в коем случае ее не трогайте и не делайте резких движений.
    4. Увидев змею, остановитесь и замрите, затем медленно отступайте назад, ни в коем случае не поворачивайтесь к змее спиной.

  • «Верно-неверно» . Если вы считаете утверждение верным, необходимо отметить зн...

    15 слайд

    «Верно-неверно» . Если вы считаете утверждение верным, необходимо отметить знаком «+», если ложным знаком «-», (-)

  • «Верно-неверно» . Если вы считаете утверждение верным, необходимо отметить зн...

    16 слайд

    «Верно-неверно» . Если вы считаете утверждение верным, необходимо отметить знаком «+», если ложным знаком «-», (-)

  • Теперь я умею… 
На уроке для меня было важно… 
На уроке для меня было сложно…...

    17 слайд

    Теперь я умею…
    На уроке для меня было важно…
    На уроке для меня было сложно…
    Я получил знания…, которые в дальнейшем смогу приметь в …

  • Домашнее задание:  
На «3» параграф 20 стр. 121, вопросы и задания стр.123;...

    18 слайд

    Домашнее задание:
    На «3» параграф 20 стр. 121, вопросы и задания стр.123;
    На «4» составить кроссворд
    На «5» приготовить доклад о спасении людей после укусов диких животных или змей.

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ раздаточный материал.docx

НЕ ПАНИКОВАТЬ!

 По литературным описаниям многим известно замешательство человека, внезапно столкнувшегося, например, с ядовитой змеей или медведем; страх сковывает все члены, холодная испарина покрывает тело, к горлу подступает тошнота, в глазах мутнеет. Человек хочет бежать и не способен сделать ни шагу. Он остолбенел. Еще мгновение — и может наступить обморок. Однако, при встрече с дикими животными это не так уж опасно: вероятнее всего, змея или медведь, не причинив зла, тут же удалятся прочь. Ни одно животное просто так (!) не нападает на человека.  Любая агрессия животного обусловлена исключительно "человеческими" факторами: ранение животного, вторжение на контролируемую территорию, брачный гон, выход на миграционные или водопойные тропы, и т. п.
Для лосей периодом особенной агрессивности (помимо гона) является период появления в лесу так называемых "лосиных мух".

1. Нельзя резко размахивать руками, если оса села вам на одежду, руки или лицо. Следует терпеливо дождаться, пока она улетит.
2. В местах, где существует повышенная вероятность встречи с осами (опушки и поляны с цветущими растениями, фруктовые сады в период созревания плодов и т. п. ) следует носить головной убор, закрывающий волосы. Здесь нужно передвигаться как можно более плавно.

3. Во время употребления пищи, особенно на открытом воздухе, следует внимательно осматривать каждый кусочек сладкого, мясного или рыбного блюд. Овощи, ягоды и фрукты нельзя есть немытыми, так как осы часто прогрызают отверстия в плодах, сидят внутри и не спешат выбраться оттуда, даже если их "сладкий домик" потревожат, взяв в руки.
4. Нельзя пить непосредственно из горлышка бутылок (особенно непрозрачных) , а также из "носиков" чайников и других сосудов, содержимое которых недоступно для глаз, так как внутри них могут сидеть осы, утоляющие жажду.
5. Находясь в местах вероятного гнездования ос, главным образом в лесах, лесополосах, на всевозможных опушках и полянах, следует быть особенно внимательными. Нельзя быстро бегать, трясти деревья и ломать ветки, так как вы можете приблизиться на опасное расстояние к подземному гнезду ос или потревожить их надземные постройки, что приводит их в справедливую ярость. Во время походов перед обустройством привала или ночлега полезно обследовать близлежащую территорию и убедиться в отсутствии осиных гнезд. Совершенно недопустима установка палаток ночью, так как утром может оказаться, что вы ее поставили над гнездом или в опасной близости от него.
6. Если вы неожиданно, на близком расстоянии от себя обнаружили гнедо ос, следует немедленно присесть или, даже, лечь на землю и замереть на некоторое время. Практически некогда в таком положении осы не производят уколов, хотя облеты могут совершать на минимальном расстоянии от вашего лица и могут даже сесть на него. Через несколько минут, когда дозорные ос успокоятся, следует плавно удалиться от гнезда, желательно не вставая во весь рост.

НЕ ПАНИКОВАТЬ!

 По литературным описаниям многим известно замешательство человека, внезапно столкнувшегося, например, с ядовитой змеей или медведем; страх сковывает все члены, холодная испарина покрывает тело, к горлу подступает тошнота, в глазах мутнеет. Человек хочет бежать и не способен сделать ни шагу. Он остолбенел. Еще мгновение — и может наступить обморок. Однако, при встрече с дикими животными это не так уж опасно: вероятнее всего, змея или медведь, не причинив зла, тут же удалятся прочь. Ни одно животное просто так (!) не нападает на человека.  Любая агрессия животного обусловлена исключительно "человеческими" факторами: ранение животного, вторжение на контролируемую территорию, брачный гон, выход на миграционные или водопойные тропы, и т. п.
Для лосей периодом особенной агрессивности (помимо гона) является период появления в лесу так называемых "лосиных мух".

1. Нельзя резко размахивать руками, если оса села вам на одежду, руки или лицо. Следует терпеливо дождаться, пока она улетит.
2. В местах, где существует повышенная вероятность встречи с осами (опушки и поляны с цветущими растениями, фруктовые сады в период созревания плодов и т. п. ) следует носить головной убор, закрывающий волосы. Здесь нужно передвигаться как можно более плавно.

3. Во время употребления пищи, особенно на открытом воздухе, следует внимательно осматривать каждый кусочек сладкого, мясного или рыбного блюд. Овощи, ягоды и фрукты нельзя есть немытыми, так как осы часто прогрызают отверстия в плодах, сидят внутри и не спешат выбраться оттуда, даже если их "сладкий домик" потревожат, взяв в руки.
4. Нельзя пить непосредственно из горлышка бутылок (особенно непрозрачных) , а также из "носиков" чайников и других сосудов, содержимое которых недоступно для глаз, так как внутри них могут сидеть осы, утоляющие жажду.
5. Находясь в местах вероятного гнездования ос, главным образом в лесах, лесополосах, на всевозможных опушках и полянах, следует быть особенно внимательными. Нельзя быстро бегать, трясти деревья и ломать ветки, так как вы можете приблизиться на опасное расстояние к подземному гнезду ос или потревожить их надземные постройки, что приводит их в справедливую ярость. Во время походов перед обустройством привала или ночлега полезно обследовать близлежащую территорию и убедиться в отсутствии осиных гнезд. Совершенно недопустима установка палаток ночью, так как утром может оказаться, что вы ее поставили над гнездом или в опасной близости от него.
6. Если вы неожиданно, на близком расстоянии от себя обнаружили гнедо ос, следует немедленно присесть или, даже, лечь на землю и замереть на некоторое время. Практически некогда в таком положении осы не производят уколов, хотя облеты могут совершать на минимальном расстоянии от вашего лица и могут даже сесть на него. Через несколько минут, когда дозорные ос успокоятся, следует плавно удалиться от гнезда, желательно не вставая во весь рост.

Укусы ядовитых змей.

Змеи обычно не нападают на человека, а если нападают, то только в порядке самозащиты, когда их хотят поймать, убить или просто случайно на них наступили. Змеи наиболее агрессивны в период выхода из спячки и непосредст­венно перед впадением в нее. Выброс змеиного яда может произойти и при манипуляциях с практически мертвой змеей вследствие посмертного рефлек­торного действия змеиной головы или даже при непреднаме­ренном уколе пальца ядовитым клыком законсервированной змеи. При непосредственном укусе змеи образуются ранка - две красные точки. Иногда на месте укуса может быть только одна красная точка, это значить, что у змеи сломан зуб либо укус был совершен сбоку. После укуса у пострадавшего появляется беспокойство, общая слабость, судороги, жажда, головокружение. Также возможно появление рвоты, крови в моче, нарушение дыхания и сердечной деятельности. Отмечается резкая боль, припухлость, краснота, пузыри, кровоизлияния на месте укуса. Очень большое значение имеет масса тела пострадавшего, состоя­ние его здоровья, а также место укуса. Укус в голову или туловище в два-три раза опаснее укуса в конечность; при­чем укусы в нижние конечности менее опасны, чем в верхние. Случайное проникновение ядопроводящего зуба в кровенос­ный сосуд и непосредственное впрыскивание туда яда, как правило, чревато летальным исходом. Для предотвращения всасывания яда в кровь и другие ткани, рекомендуют отсосать яд из ранки ртом, но при условии отсутствия повреждений слизистой оболочки рта и губ. Отсасываемую ртом кровянистую жидкость необходимо быстро сплевывать. После удаления яда, ранку обрабатывается перекисью водорода, но не в коем случае не алкоголем или эфиром, которые могут способствовать всасыванию яда. На место укуса накладывают сухую повязку, а на пораженную конечность – шину. При наличии шприца и противоядной сыворотки, производят ее подкожное введение в место укуса в течение первых 20-ти минут. При этом важно не допустить передозировку сыворотки, поскольку неправильная дозировка может причинить еще больший вред, нежели сам укус. Пострадавшего нужно уложить на бок или спину, тепло укрыть, и обеспечить ему полный покой, поскольку покой уменьшает метаболизм, распро­странение и всасывание яда. Во избежание обезвоживания организма, пострадавшему дают обильное питье. Однако ему нельзя давать алкоголь, чай, кофе, поскольку они возбуждают работу сердца. Кроме того важна и психологическая поддержка пострадавшего, его необходимо успокоить.

После оказания первой медицинской помощи на месте происшествия, пострадавшего необходимо как можно быстрее в лежачем положении доставить в лечебное учреждение.

Укусы ядовитых змей.

Змеи обычно не нападают на человека, а если нападают, то только в порядке самозащиты, когда их хотят поймать, убить или просто случайно на них наступили. Змеи наиболее агрессивны в период выхода из спячки и непосредст­венно перед впадением в нее.Выброс змеиного яда может произойти и при манипуляциях с практически мертвой змеей вследствие посмертного рефлек­торного действия змеиной головы или даже при непреднаме­ренном уколе пальца ядовитым клыком законсервированной змеи.

При непосредственном укусе змеи образуются ранка - две красные точки. Иногда на месте укуса может быть только одна красная точка, это значить, что у змеи сломан зуб либо укус был совершен сбоку.

После укуса у пострадавшего появляется беспокойство, общая слабость, судороги, жажда, головокружение. Также возможно появление рвоты, крови в моче, нарушение дыхания и сердечной деятельности. Отмечается резкая боль, припухлость, краснота, пузыри, кровоизлияния на месте укуса.

Очень большое значение имеет масса тела пострадавшего, состоя­ние его здоровья, а также место укуса. Укус в голову или туловище в два-три раза опаснее укуса в конечность; при­чем укусы в нижние конечности менее опасны, чем в верхние. Случайное проникновение ядопроводящего зуба в кровенос­ный сосуд и непосредственное впрыскивание туда яда, как правило, чревато летальным исходом.

Для предотвращения всасывания яда в кровь и другие ткани, рекомендуют отсосать яд из ранки ртом, но при условии отсутствия повреждений слизистой оболочки рта и губ. Отсасываемую ртом кровянистую жидкость необходимо быстро сплевывать. После удаления яда, ранку обрабатывается перекисью водорода, но не в коем случае не алкоголем или эфиром, которые могут способствовать всасыванию яда. На место укуса накладывают сухую повязку, а на пораженную конечность – шину.

При наличии шприца и противоядной сыворотки, производят ее подкожное введение в место укуса в течение первых 20-ти минут. При этом важно не допустить передозировку сыворотки, поскольку неправильная дозировка может причинить еще больший вред, нежели сам укус.

Пострадавшего нужно уложить на бок или спину, тепло укрыть, и обеспечить ему полный покой, поскольку покой уменьшает метаболизм, распро­странение и всасывание яда.

Во избежание обезвоживания организма, пострадавшему дают обильное питье. Однако ему нельзя давать алкоголь, чай, кофе, поскольку они возбуждают работу сердца.

Кроме того важна и психологическая поддержка пострадавшего, его необходимо успокоить.

После оказания первой медицинской помощи на месте происшествия, пострадавшего необходимо как можно быстрее в лежачем положении доставить в лечебное учреждении.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал ""Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях" (6 класс)"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ технологическая карта урока.docx

Технологическая карта урока. А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников  ОБЖ . 6 класс. ФГОС

Урок 23. Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях.

Цели урока: Цель урока:

Образовательная: получение знаний о правилах поведения при встрече с дикими животными, о заболевании бешенством, оказании первой помощи при укусах дикими животными, змеями; обеспечение учащихся необходимой информацией для решения ситуационных задач и творческих упражнений и формирование собственных стратегий и технологий.

Развивающая: формирование способности конструктивного взаимодействия с членами группы по достижению общей цели; развитие способности применения полученных знаний для решения проблемы урока.

Воспитывающая: стимулирование интереса учащихся к вопросам урока, воспитание чувства сострадания, участия.

Познавательная: осознанно находить решение из сложной ситуации.

Коммуникативная: работать в группе над поставленной задачей и вместе находить решение данной проблемы.

Личностная: Оценивать содержание усваиваемого материала.

 

 

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

1

Организационный момент

 

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

2

Запись домашнего задания.

Слайд 18

Домашнее задание:  на «3»параграф 20 стр. 121, вопросы и задания стр.123;

На «4» составить кроссворд

На «5»приготовить доклад о спасении  людей после укусов диких животных или змей.

Работа с дневниками

3

Проверка домашнего задания

Поиграем в игру "Найди пару”.

Всем учащимся раздаются карточки. На одних карточках записаны определения, на других – термины. Один ученик встает, читает определение, встать в пару должен тот, у кого термин и т.д.

Отвечают

4

Формулирование  темы и целей  через повторение

 

 

 

 

 

Представим себе ситуацию:

Слайд

В июне группа ребят отправилась в лес в турпоход. Основная цель похода состояла в составлении гербария на тему «Флора леса». Однажды во время движения ребята случайно наткнулись на лису: она пряталась под сваленным деревом, скалилась и готовилась к нападению. Руководитель группы Иван Сергеевич оттолкнул ребят и схватил толстую палку и громко закричав, начал стучать по дереву. Лисица скрылась в кустарниках шиповника и убежала. Через день, когда ребята проходили через густой залесок, с ними произошла еще одна очень неприятная история: во время пешего хода, один из ребят громко закричал и упал на колени. Когда все подбежали, он жаловался на сильную боль в ноге. Иван Сергеевич закатил штанину и все увидели две красные точки, похожие на укусы, вокруг которых кожа опухла и покраснела.

- Что произошла с мальчиком?

-Как вы думаете, кто укусил мальчика?

- А вы знаете , что необходимо предпринять в случае укуса змеи?

- А зачем руководитель группы при встрече с лисой стал громко кричать и стучать палкой?

- Естественно ли такое поведение дикого зверя? Почему зверь вел себя так?

Учитель: А сейчас, проанализировав сказанное, я прошу вас определить тему и поставить цели урока. Слайд 3

 

 

Слайд 4,5

  -Тема урока есть, цели мы определили, а еще нам с вами необходимо поставить проблемный вопрос, ответ на который и будет результатом нашего эффективного занятия, итогом нашего урока.

 

 

Слайд 6

 

Слушают учителя и отвечают на поставленные вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Его кто-то укусил?

- Змея.

- (пытаются дать ответы)

- чтобы отпугнуть зверя.

 

- Нет, наверно, это был бешенный зверь.

 

- Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях.

- Выявить правила поведения с дикими животными, определить способы оказания ПМП помощи при травмах.

 

- Как обеспечить личную безопасность при встрече с дикими животными и змеями?

 

5

Актуализация знаний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Изучение новой темы

Прежде чем начать работать по теме урока и искать ответ на поставленный проблемный вопрос, нам надо ответить еще на один вопрос: а только ли одна опасность существует в лесу? Давайте  вспомним, какие опасности в природе мы уже изучали?  Чтобы определить как вы усвоили пройденный материал, я предлагаю вам  просмотреть ролик  и просматривая его, записать в тетради одним, двумя словами опасности, существующие в лесу. Проверить вы себя сможете, досмотрев ролик до конца, и сверить ответы со своими написанными. В  тетради поставьте себе сами оценку. Все правильно - 5 баллов, 1-2 ошибки - 4 балла, 3 и меньше - 3 балла.

Слайд 7

Просмотр мультфильма Проверка написанного (нужные вещи, вес по силам, при грозе избегать открытой местности, следить чтоб ни кто не отстал, при встрече с животными замереть, не прятаться под навесами или уступами, не приближаться к высоким деревьям, не собирать и есть грибы и ягоды)

 

Слайд 8

УчительИсходя из случая, описанного мной  в начале урока, можно понять, что незнание правил поведения может стоить жизни попавших в чрезвычайную  ситуацию. Данные правила нам необходимо выработать на уроке.

Задание 1. Встреча с дикими животными. 

 Чтобы выполнить данное задание вам необходимо обратиться к материалу учебника, раздаточному материалу который находится у вас на столах. «Встреча с дикими животными. Как избежать нападения» прочитать, составить памятку «Как избежать нападения при встрече с дикими животными»

Слайд  9 просмотр

 «Встреча с медведем»

Слайд 10                             слайд 11

Дети записывают

 

- Заблудился, нужно определить направление своего маршрута, нет укрытия, нужно построить временное, нет пищи и воды, нужно постараться добыть пищу и воду, суметь переправиться через реку.

 

 

 

 

 

Слушают учителя

слушают правила выполнения работ

 

 

 

( 3-4 минуты ) самостоятельная работа в группах, заполняют таблицу

 

 

 

- В брачный период, при защите своего детеныша, в момент , когда зверь ест и пьет.

6

Физминута

Учитель: Сейчас я предлагаю вам игру: «Правда-ложь»

Если мое утверждение верно – вы встаете, если нет – остаетесь сидеть. Слайд 12

1.       Рядом с линиями электропередач, железной дорогой показания компаса будут неверны.(да)

2.       Мох и лишайники обильнее растут с южной стороны. (нет)

3.       Шалаш необходимо накрывать сверху  в низ, т.к. это поможет не допустить протекания воды. (нет)

4.       Пурга характеризуется сильным ветром со снегом. (да)

5.       Человек неожиданно, помимо своей воли, оказывается один на один с природой – это добровольная автономия (нет)

Учитель: Вот мы и подошли к последнему вопросу? «Укусы змей»

Слайд 13

- Ребята, а какие виды змей вы знаете?

- Какие змеи обитают в России? 

-Приступаем к выполнению задания. 

Найти ответы на все вопросы вам поможет материал учебника на странице.

Задание № 2. Какие правила следует выполнять при движении по тем местам, где водятся ядовитые змеи?

 

 

 

 

Слайд 14

Проверьте правильность выполнения задания

 

Выполняют упражнения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. смотреть под ноги

2. При ходьбе издавайте шум, шаркайте ногами, топайте, шелестите перед собой палкой.

3. Ни в коем случае ее не трогайте и не делайте резких движений.

4. Увидев змею, остановитесь и замрите, затем медленно отступайте назад, ни в коем случае не поворачивайтесь к змее спиной.

7

Закрепление темы

 

 

 

Контроль знаний

Учитель: А для закрепления знаний на практике: я предлагаю вам выполнить упражнение для контроля знаний    «Верно-неверно» . Если вы считаете утверждение верным, необходимо отметить знаком «+», если ложным знаком «-»(приложение 3)

Работаем индивидуально с последующей взаимопроверкой.

Слайд 15 - 16

1.Переносчиком бешенства являются дикие животные и грызуны

+

2.Раненые животные очень опасны

+

3.Пострадавшему от укуса змеи необходим покой, так как это препятствует распространению яда по всему организму

+

4.Если возникла угроза нападения необходимо бежать

-

5.Рану после укуса животного, возможно больного бешенством, промывают проточной водой с мылом и накладывают повязку.

+

Индивидуальная работа, взаимопроверка, оценивание товарища

8

Итоги урока, рефлексия

Ребята, что нового узнали  сегодня на уроке?

Чему научились?

Какова была проблема нашего урока?

Можем ли теперь мы ее решить?

Прошу – ваши выводы? ( надо знать и выполнять правила поведения, правила безопасности, способы оказания ПМП при укусах)

-  Как обеспечить личную безопасность при встрече с дикими животными и змеями?

 Теперь я умею… На уроке для меня было важно… На уроке для меня было сложно…Я получил знания…, которые в дальнейшем смогу приметь в …

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал ""Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях" (6 класс)"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 176 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.10.2016 7229
    • RAR 3.8 мбайт
    • 19 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чёмушкина Любовь Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чёмушкина Любовь Ивановна
    Чёмушкина Любовь Ивановна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 40905
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания ОБЖ в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 96 человек из 46 регионов
  • Этот курс уже прошли 324 человека

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Основы безопасности жизнедеятельности")

Учитель основ безопасности жизнедеятельности

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Курс повышения квалификации

Методика преподавания предмета «ОБЖ» в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 245 человек из 63 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 514 человек

Мини-курс

Эффективные стратегии продаж: воронка, агрегаторы и мессенджеры

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные медиа: экономика, системы и технологии

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы дизайна в Figma

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 83 человека из 27 регионов
  • Этот курс уже прошли 11 человек