Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / "Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях" (6 класс)

"Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях" (6 класс)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • ОБЖ

Название документа Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях
Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях....
Как обеспечить личную безопасность при встрече с дикими животными и змеями?
«Как избежать нападения при встрече с дикими животными»
«Как избежать нападения при встрече с дикими животными» Не паниковать; - собл...
Гадюка обыкновенная - встречается на территории России
1. Смотреть под ноги 2. При ходьбе издавайте шум, шаркайте ногами, топайте,...
«Верно-неверно» . Если вы считаете утверждение верным, необходимо отметить зн...
«Верно-неверно» . Если вы считаете утверждение верным, необходимо отметить зн...
Теперь я умею… На уроке для меня было важно… На уроке для меня было сложно… Я...
Домашнее задание: На «3» параграф 20 стр. 121, вопросы и задания стр.123; На...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях
Описание слайда:

Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях

№ слайда 5 Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях.
Описание слайда:

Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях. Выявить правила поведения с дикими животными, определить способы оказания ПМП помощи при травмах.

№ слайда 6 Как обеспечить личную безопасность при встрече с дикими животными и змеями?
Описание слайда:

Как обеспечить личную безопасность при встрече с дикими животными и змеями?

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 «Как избежать нападения при встрече с дикими животными»
Описание слайда:

«Как избежать нападения при встрече с дикими животными»

№ слайда 11 «Как избежать нападения при встрече с дикими животными» Не паниковать; - собл
Описание слайда:

«Как избежать нападения при встрече с дикими животными» Не паниковать; - соблюдать дистанцию; - не бежать Громко петь или разговаривать; - не бежать, лезть на дерево. замереть, не подавать шума; - не делать резких движений; - встать за дерево. Не бежать; - не поворачиваться спинойк волку; - громко кричать; - залезть на дерево.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Гадюка обыкновенная - встречается на территории России
Описание слайда:

Гадюка обыкновенная - встречается на территории России

№ слайда 14 1. Смотреть под ноги 2. При ходьбе издавайте шум, шаркайте ногами, топайте,
Описание слайда:

1. Смотреть под ноги 2. При ходьбе издавайте шум, шаркайте ногами, топайте, шелестите перед собой палкой. 3. Ни в коем случае ее не трогайте и не делайте резких движений. 4. Увидев змею, остановитесь и замрите, затем медленно отступайте назад, ни в коем случае не поворачивайтесь к змее спиной.

№ слайда 15 «Верно-неверно» . Если вы считаете утверждение верным, необходимо отметить зн
Описание слайда:

«Верно-неверно» . Если вы считаете утверждение верным, необходимо отметить знаком «+», если ложным знаком «-», (-) 1.Переносчиком бешенства являются дикие животные и грызуны 2.Раненые животные очень опасны 3.Пострадавшему от укуса змеи необходим покой, так как это препятствует распространению яда по всему организму 4.Если возникла угроза нападения необходимо бежать 5.Рану после укуса животного, возможно больного бешенством, промывают проточной водой с мылом и накладывают повязку.

№ слайда 16 «Верно-неверно» . Если вы считаете утверждение верным, необходимо отметить зн
Описание слайда:

«Верно-неверно» . Если вы считаете утверждение верным, необходимо отметить знаком «+», если ложным знаком «-», (-) 1.Переносчиком бешенства являются дикие животные и грызуны + 2.Раненые животные очень опасны + 3.Пострадавшему от укуса змеи необходим покой, так как это препятствует распространению яда по всему организму + 4.Если возникла угроза нападения необходимо бежать - 5.Рану после укуса животного, возможно больного бешенством, промывают проточной водой с мылом и накладывают повязку. + 1.Переносчиком бешенства являются дикие животные и грызуны + 2.Раненые животные очень опасны + 3.Пострадавшему от укуса змеи необходим покой, так как это препятствует распространению яда по всему организму + 4.Если возникла угроза нападения необходимо бежать - 5.Рану после укуса животного, возможно больного бешенством, промывают проточной водой с мылом и накладывают повязку. +

№ слайда 17 Теперь я умею… На уроке для меня было важно… На уроке для меня было сложно… Я
Описание слайда:

Теперь я умею… На уроке для меня было важно… На уроке для меня было сложно… Я получил знания…, которые в дальнейшем смогу приметь в …

№ слайда 18 Домашнее задание: На «3» параграф 20 стр. 121, вопросы и задания стр.123; На
Описание слайда:

Домашнее задание: На «3» параграф 20 стр. 121, вопросы и задания стр.123; На «4» составить кроссворд На «5» приготовить доклад о спасении людей после укусов диких животных или змей.

Название документа раздаточный материал.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

НЕ ПАНИКОВАТЬ!

По литературным описаниям многим известно замешательство человека, внезапно столкнувшегося, например, с ядовитой змеей или медведем; страх сковывает все члены, холодная испарина покрывает тело, к горлу подступает тошнота, в глазах мутнеет. Человек хочет бежать и не способен сделать ни шагу. Он остолбенел. Еще мгновение — и может наступить обморок. Однако, при встрече с дикими животными это не так уж опасно: вероятнее всего, змея или медведь, не причинив зла, тут же удалятся прочь. Ни одно животное просто так (!) не нападает на человека. Любая агрессия животного обусловлена исключительно "человеческими" факторами: ранение животного, вторжение на контролируемую территорию, брачный гон, выход на миграционные или водопойные тропы, и т. п.
Для лосей периодом особенной агрессивности (помимо гона) является период появления в лесу так называемых "лосиных мух".

1. Нельзя резко размахивать руками, если оса села вам на одежду, руки или лицо. Следует терпеливо дождаться, пока она улетит.
2. В местах, где существует повышенная вероятность встречи с осами (опушки и поляны с цветущими растениями, фруктовые сады в период созревания плодов и т. п. ) следует носить головной убор, закрывающий волосы. Здесь нужно передвигаться как можно более плавно.

3. Во время употребления пищи, особенно на открытом воздухе, следует внимательно осматривать каждый кусочек сладкого, мясного или рыбного блюд. Овощи, ягоды и фрукты нельзя есть немытыми, так как осы часто прогрызают отверстия в плодах, сидят внутри и не спешат выбраться оттуда, даже если их "сладкий домик" потревожат, взяв в руки.
4. Нельзя пить непосредственно из горлышка бутылок (особенно непрозрачных) , а также из "носиков" чайников и других сосудов, содержимое которых недоступно для глаз, так как внутри них могут сидеть осы, утоляющие жажду.
5. Находясь в местах вероятного гнездования ос, главным образом в лесах, лесополосах, на всевозможных опушках и полянах, следует быть особенно внимательными. Нельзя быстро бегать, трясти деревья и ломать ветки, так как вы можете приблизиться на опасное расстояние к подземному гнезду ос или потревожить их надземные постройки, что приводит их в справедливую ярость. Во время походов перед обустройством привала или ночлега полезно обследовать близлежащую территорию и убедиться в отсутствии осиных гнезд. Совершенно недопустима установка палаток ночью, так как утром может оказаться, что вы ее поставили над гнездом или в опасной близости от него.
6. Если вы неожиданно, на близком расстоянии от себя обнаружили гнедо ос, следует немедленно присесть или, даже, лечь на землю и замереть на некоторое время. Практически некогда в таком положении осы не производят уколов, хотя облеты могут совершать на минимальном расстоянии от вашего лица и могут даже сесть на него. Через несколько минут, когда дозорные ос успокоятся, следует плавно удалиться от гнезда, желательно не вставая во весь рост.

НЕ ПАНИКОВАТЬ!

По литературным описаниям многим известно замешательство человека, внезапно столкнувшегося, например, с ядовитой змеей или медведем; страх сковывает все члены, холодная испарина покрывает тело, к горлу подступает тошнота, в глазах мутнеет. Человек хочет бежать и не способен сделать ни шагу. Он остолбенел. Еще мгновение — и может наступить обморок. Однако, при встрече с дикими животными это не так уж опасно: вероятнее всего, змея или медведь, не причинив зла, тут же удалятся прочь. Ни одно животное просто так (!) не нападает на человека. Любая агрессия животного обусловлена исключительно "человеческими" факторами: ранение животного, вторжение на контролируемую территорию, брачный гон, выход на миграционные или водопойные тропы, и т. п.
Для лосей периодом особенной агрессивности (помимо гона) является период появления в лесу так называемых "лосиных мух".

1. Нельзя резко размахивать руками, если оса села вам на одежду, руки или лицо. Следует терпеливо дождаться, пока она улетит.
2. В местах, где существует повышенная вероятность встречи с осами (опушки и поляны с цветущими растениями, фруктовые сады в период созревания плодов и т. п. ) следует носить головной убор, закрывающий волосы. Здесь нужно передвигаться как можно более плавно.

3. Во время употребления пищи, особенно на открытом воздухе, следует внимательно осматривать каждый кусочек сладкого, мясного или рыбного блюд. Овощи, ягоды и фрукты нельзя есть немытыми, так как осы часто прогрызают отверстия в плодах, сидят внутри и не спешат выбраться оттуда, даже если их "сладкий домик" потревожат, взяв в руки.
4. Нельзя пить непосредственно из горлышка бутылок (особенно непрозрачных) , а также из "носиков" чайников и других сосудов, содержимое которых недоступно для глаз, так как внутри них могут сидеть осы, утоляющие жажду.
5. Находясь в местах вероятного гнездования ос, главным образом в лесах, лесополосах, на всевозможных опушках и полянах, следует быть особенно внимательными. Нельзя быстро бегать, трясти деревья и ломать ветки, так как вы можете приблизиться на опасное расстояние к подземному гнезду ос или потревожить их надземные постройки, что приводит их в справедливую ярость. Во время походов перед обустройством привала или ночлега полезно обследовать близлежащую территорию и убедиться в отсутствии осиных гнезд. Совершенно недопустима установка палаток ночью, так как утром может оказаться, что вы ее поставили над гнездом или в опасной близости от него.
6. Если вы неожиданно, на близком расстоянии от себя обнаружили гнедо ос, следует немедленно присесть или, даже, лечь на землю и замереть на некоторое время. Практически некогда в таком положении осы не производят уколов, хотя облеты могут совершать на минимальном расстоянии от вашего лица и могут даже сесть на него. Через несколько минут, когда дозорные ос успокоятся, следует плавно удалиться от гнезда, желательно не вставая во весь рост.

Укусы ядовитых змей.

Змеи обычно не нападают на человека, а если нападают, то только в порядке самозащиты, когда их хотят поймать, убить или просто случайно на них наступили. Змеи наиболее агрессивны в период выхода из спячки и непосредственно перед впадением в нее. Выброс змеиного яда может произойти и при манипуляциях с практически мертвой змеей вследствие посмертного рефлекторного действия змеиной головы или даже при непреднамеренном уколе пальца ядовитым клыком законсервированной змеи. При непосредственном укусе змеи образуются ранка - две красные точки. Иногда на месте укуса может быть только одна красная точка, это значить, что у змеи сломан зуб либо укус был совершен сбоку. После укуса у пострадавшего появляется беспокойство, общая слабость, судороги, жажда, головокружение. Также возможно появление рвоты, крови в моче, нарушение дыхания и сердечной деятельности. Отмечается резкая боль, припухлость, краснота, пузыри, кровоизлияния на месте укуса. Очень большое значение имеет масса тела пострадавшего, состояние его здоровья, а также место укуса. Укус в голову или туловище в два-три раза опаснее укуса в конечность; причем укусы в нижние конечности менее опасны, чем в верхние. Случайное проникновение ядопроводящего зуба в кровеносный сосуд и непосредственное впрыскивание туда яда, как правило, чревато летальным исходом. Для предотвращения всасывания яда в кровь и другие ткани, рекомендуют отсосать яд из ранки ртом, но при условии отсутствия повреждений слизистой оболочки рта и губ. Отсасываемую ртом кровянистую жидкость необходимо быстро сплевывать. После удаления яда, ранку обрабатывается перекисью водорода, но не в коем случае не алкоголем или эфиром, которые могут способствовать всасыванию яда. На место укуса накладывают сухую повязку, а на пораженную конечность – шину. При наличии шприца и противоядной сыворотки, производят ее подкожное введение в место укуса в течение первых 20-ти минут. При этом важно не допустить передозировку сыворотки, поскольку неправильная дозировка может причинить еще больший вред, нежели сам укус. Пострадавшего нужно уложить на бок или спину, тепло укрыть, и обеспечить ему полный покой, поскольку покой уменьшает метаболизм, распространение и всасывание яда. Во избежание обезвоживания организма, пострадавшему дают обильное питье. Однако ему нельзя давать алкоголь, чай, кофе, поскольку они возбуждают работу сердца. Кроме того важна и психологическая поддержка пострадавшего, его необходимо успокоить.

После оказания первой медицинской помощи на месте происшествия, пострадавшего необходимо как можно быстрее в лежачем положении доставить в лечебное учреждение.

Укусы ядовитых змей.

Змеи обычно не нападают на человека, а если нападают, то только в порядке самозащиты, когда их хотят поймать, убить или просто случайно на них наступили. Змеи наиболее агрессивны в период выхода из спячки и непосредственно перед впадением в нее.Выброс змеиного яда может произойти и при манипуляциях с практически мертвой змеей вследствие посмертного рефлекторного действия змеиной головы или даже при непреднамеренном уколе пальца ядовитым клыком законсервированной змеи.

При непосредственном укусе змеи образуются ранка - две красные точки. Иногда на месте укуса может быть только одна красная точка, это значить, что у змеи сломан зуб либо укус был совершен сбоку.

После укуса у пострадавшего появляется беспокойство, общая слабость, судороги, жажда, головокружение. Также возможно появление рвоты, крови в моче, нарушение дыхания и сердечной деятельности. Отмечается резкая боль, припухлость, краснота, пузыри, кровоизлияния на месте укуса.

Очень большое значение имеет масса тела пострадавшего, состояние его здоровья, а также место укуса. Укус в голову или туловище в два-три раза опаснее укуса в конечность; причем укусы в нижние конечности менее опасны, чем в верхние. Случайное проникновение ядопроводящего зуба в кровеносный сосуд и непосредственное впрыскивание туда яда, как правило, чревато летальным исходом.

Для предотвращения всасывания яда в кровь и другие ткани, рекомендуют отсосать яд из ранки ртом, но при условии отсутствия повреждений слизистой оболочки рта и губ. Отсасываемую ртом кровянистую жидкость необходимо быстро сплевывать. После удаления яда, ранку обрабатывается перекисью водорода, но не в коем случае не алкоголем или эфиром, которые могут способствовать всасыванию яда. На место укуса накладывают сухую повязку, а на пораженную конечность – шину.

При наличии шприца и противоядной сыворотки, производят ее подкожное введение в место укуса в течение первых 20-ти минут. При этом важно не допустить передозировку сыворотки, поскольку неправильная дозировка может причинить еще больший вред, нежели сам укус.

Пострадавшего нужно уложить на бок или спину, тепло укрыть, и обеспечить ему полный покой, поскольку покой уменьшает метаболизм, распространение и всасывание яда.

Во избежание обезвоживания организма, пострадавшему дают обильное питье. Однако ему нельзя давать алкоголь, чай, кофе, поскольку они возбуждают работу сердца.

Кроме того важна и психологическая поддержка пострадавшего, его необходимо успокоить.

После оказания первой медицинской помощи на месте происшествия, пострадавшего необходимо как можно быстрее в лежачем положении доставить в лечебное учреждении.

Название документа технологическая карта урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока. А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников ОБЖ . 6 класс. ФГОС

Урок 23. Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях.

Цели урока: Цель урока:

Образовательная: получение знаний о правилах поведения при встрече с дикими животными, о заболевании бешенством, оказании первой помощи при укусах дикими животными, змеями; обеспечение учащихся необходимой информацией для решения ситуационных задач и творческих упражнений и формирование собственных стратегий и технологий.

Развивающая: формирование способности конструктивного взаимодействия с членами группы по достижению общей цели; развитие способности применения полученных знаний для решения проблемы урока.

Воспитывающая: стимулирование интереса учащихся к вопросам урока, воспитание чувства сострадания, участия.

Познавательная: осознанно находить решение из сложной ситуации.

Коммуникативная: работать в группе над поставленной задачей и вместе находить решение данной проблемы.

Личностная: Оценивать содержание усваиваемого материала.


1

Организационный момент


Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

2

Запись домашнего задания.

Слайд 18

Домашнее задание: на «3»параграф 20 стр. 121, вопросы и задания стр.123;

На «4» составить кроссворд

На «5»приготовить доклад о спасении людей после укусов диких животных или змей.

Работа с дневниками

3

Проверка домашнего задания

Поиграем в игру "Найди пару”.

Всем учащимся раздаются карточки. На одних карточках записаны определения, на других – термины. Один ученик встает, читает определение, встать в пару должен тот, у кого термин и т.д.

Отвечают

4

Формулирование темы и целей через повторение






Представим себе ситуацию:

Слайд

В июне группа ребят отправилась в лес в турпоход. Основная цель похода состояла в составлении гербария на тему «Флора леса». Однажды во время движения ребята случайно наткнулись на лису: она пряталась под сваленным деревом, скалилась и готовилась к нападению. Руководитель группы Иван Сергеевич оттолкнул ребят и схватил толстую палку и громко закричав, начал стучать по дереву. Лисица скрылась в кустарниках шиповника и убежала. Через день, когда ребята проходили через густой залесок, с ними произошла еще одна очень неприятная история: во время пешего хода, один из ребят громко закричал и упал на колени. Когда все подбежали, он жаловался на сильную боль в ноге. Иван Сергеевич закатил штанину и все увидели две красные точки, похожие на укусы, вокруг которых кожа опухла и покраснела.

- Что произошла с мальчиком?

-Как вы думаете, кто укусил мальчика?

- А вы знаете , что необходимо предпринять в случае укуса змеи?

- А зачем руководитель группы при встрече с лисой стал громко кричать и стучать палкой?

- Естественно ли такое поведение дикого зверя? Почему зверь вел себя так?

Учитель: А сейчас, проанализировав сказанное, я прошу вас определить тему и поставить цели урока. Слайд 3



Слайд 4,5

-Тема урока есть, цели мы определили, а еще нам с вами необходимо поставить проблемный вопрос, ответ на который и будет результатом нашего эффективного занятия, итогом нашего урока.



Слайд 6


Слушают учителя и отвечают на поставленные вопросы.











- Его кто-то укусил?

- Змея.

- (пытаются дать ответы)

- чтобы отпугнуть зверя.


- Нет, наверно, это был бешенный зверь.


- Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях.

- Выявить правила поведения с дикими животными, определить способы оказания ПМП помощи при травмах.


- Как обеспечить личную безопасность при встрече с дикими животными и змеями?


5

Актуализация знаний














Изучение новой темы

Прежде чем начать работать по теме урока и искать ответ на поставленный проблемный вопрос, нам надо ответить еще на один вопрос: а только ли одна опасность существует в лесу? Давайте  вспомним, какие опасности в природе мы уже изучали?  Чтобы определить как вы усвоили пройденный материал, я предлагаю вам  просмотреть ролик и просматривая его, записать в тетради одним, двумя словами опасности, существующие в лесу. Проверить вы себя сможете, досмотрев ролик до конца, и сверить ответы со своими написанными. В тетради поставьте себе сами оценку. Все правильно - 5 баллов, 1-2 ошибки - 4 балла, 3 и меньше - 3 балла.

Слайд 7

Просмотр мультфильма Проверка написанного (нужные вещи, вес по силам, при грозе избегать открытой местности, следить чтоб ни кто не отстал, при встрече с животными замереть, не прятаться под навесами или уступами, не приближаться к высоким деревьям, не собирать и есть грибы и ягоды)


Слайд 8

Учитель: Исходя из случая, описанного мной в начале урока, можно понять, что незнание правил поведения может стоить жизни попавших в чрезвычайную ситуацию. Данные правила нам необходимо выработать на уроке.

Задание 1. Встреча с дикими животными.

Чтобы выполнить данное задание вам необходимо обратиться к материалу учебника, раздаточному материалу который находится у вас на столах. «Встреча с дикими животными. Как избежать нападения» прочитать, составить памятку «Как избежать нападения при встрече с дикими животными»

Слайд 9 просмотр

«Встреча с медведем»

Слайд 10 слайд 11

Дети записывают


- Заблудился, нужно определить направление своего маршрута, нет укрытия, нужно построить временное, нет пищи и воды, нужно постараться добыть пищу и воду, суметь переправиться через реку.






Слушают учителя

слушают правила выполнения работ




( 3-4 минуты ) самостоятельная работа в группах, заполняют таблицу




- В брачный период, при защите своего детеныша, в момент , когда зверь ест и пьет.

6

Физминута

Учитель: Сейчас я предлагаю вам игру: «Правда-ложь»

Если мое утверждение верно – вы встаете, если нет – остаетесь сидеть. Слайд 12

  1. Рядом с линиями электропередач, железной дорогой показания компаса будут неверны.(да)

  2. Мох и лишайники обильнее растут с южной стороны. (нет)

  3. Шалаш необходимо накрывать сверху в низ, т.к. это поможет не допустить протекания воды. (нет)

  4. Пурга характеризуется сильным ветром со снегом. (да)

  5. Человек неожиданно, помимо своей воли, оказывается один на один с природой – это добровольная автономия (нет)

Учитель: Вот мы и подошли к последнему вопросу? «Укусы змей»

Слайд 13

- Ребята, а какие виды змей вы знаете?

- Какие змеи обитают в России?

-Приступаем к выполнению задания.

Найти ответы на все вопросы вам поможет материал учебника на странице.

Задание № 2. Какие правила следует выполнять при движении по тем местам, где водятся ядовитые змеи?





Слайд 14

Проверьте правильность выполнения задания


Выполняют упражнения















1. смотреть под ноги

2. При ходьбе издавайте шум, шаркайте ногами, топайте, шелестите перед собой палкой.

3. Ни в коем случае ее не трогайте и не делайте резких движений.

4. Увидев змею, остановитесь и замрите, затем медленно отступайте назад, ни в коем случае не поворачивайтесь к змее спиной.

7

Закрепление темы




Контроль знаний

Учитель: А для закрепления знаний на практике: я предлагаю вам выполнить упражнение для контроля знаний «Верно-неверно» . Если вы считаете утверждение верным, необходимо отметить знаком «+», если ложным знаком «-»(приложение 3)

Работаем индивидуально с последующей взаимопроверкой.

Слайд 15 - 16

Индивидуальная работа, взаимопроверка, оценивание товарища

8

Итоги урока, рефлексия

Ребята, что нового узнали сегодня на уроке?

Чему научились?

Какова была проблема нашего урока?

Можем ли теперь мы ее решить?

Прошу – ваши выводы? ( надо знать и выполнять правила поведения, правила безопасности, способы оказания ПМП при укусах)

- Как обеспечить личную безопасность при встрече с дикими животными и змеями?

Теперь я умею… На уроке для меня было важно… На уроке для меня было сложно…Я получил знания…, которые в дальнейшем смогу приметь в …







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 18.10.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Конспекты
Просмотров22
Номер материала ДБ-272288
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх