Обновление и совершенствование
воспитательной работы в рамках
реализации ФГОС ООО
Во все времена
деятельность школы была направлена на решение воспитательных задач, однако
только в Стандарте второго поколения определены результаты воспитания:
чувство гражданской идентичности, патриотизм, учебная мотивация, стремление к
познанию, умение общаться, чувство ответственности за свои решения и поступки,
толерантность и многое другое. В основе Стандарта лежит концепция
духовно-нравственного развития, воспитания личности гражданина России.
Концепция является
методологической основой разработки и реализации федерального государственного
образовательного стандарта общего образования.
Концепция определяет:
- характер современного национального
воспитательного идеала;
- цели и задачи духовно-нравственного
развития и воспитания детей и молодежи;
- систему базовых национальных
ценностей, на основе которых возможна духовно-нравственная консолидация
многонационального народа Российской Федерации;
- основные социально-педагогические
условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания
обучающихся.
Цель воспитательной работы современной образовательной
организации по ФГОС: помочь взрослеющему человеку стать субъектом собственной
жизни, способным на сознательный выбор, разумный отбор жизненных позиций, на
самостоятельную выработку идей.
Ключевой фигурой в реализации задач воспитания в
образовательной организации был и остаётся классный руководитель. От того,
насколько изменится его работа, во многом зависит успешность всех
осуществляемых преобразований. Цель деятельности классного руководителя по ФГОС
создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его
успешной социализации в обществе.
Основные
направления.
Гражданско – патриотическое, правовое
Задачи: воспитание патриотизма, любви к своему народу, интереса к
истории своей Родины, знание государственной символики своей страны.
Совершенствование нравственных качеств личности: формирование сознательной
дисциплины, культуры поведения, чувства гуманизма, ответственности, готовности
к нравственному самовоспитанию, умение пользоваться полученными знаниями в
межличностном общении. Формирование убеждений, мировоззрения, системы
социальных установок, правосознания, гражданской ответственности обучающихся.
Формы внеклассной работы:
тематические классные часы; встречи с представителями правовых структур,
органов правопорядка; посещение воинской части в своём районе, встречи с
ветеранами войны и труда; конкурсы, викторины по правовой и патриотической
тематике; праздники: день Конституции, День России, Дни воинской славы;
городские митинги, собрания, концерты, посвящённые правовой и патриотической
тематике; акции милосердия (волонтёрское движение).
Учебно-познавательное
Задачи: интеллектуализация познавательных процессов, развитие
мышления, памяти, внимания, умения оперировать гипотезами, формирование основ
научной организации труда, сознательного отношения к обучению.
Формы внеклассной работы:
собрание обучающихся группы (ежемесячно); обновление материала на стенде
«Уголок группы» (ежемесячно); оформление экрана успеваемости обучающихся
(ежемесячно); предметные декады; предметные олимпиады (в техникуме,
региональные, Всероссийские); открытые уроки в группе; занятия цикла «Учись –
учиться!»; эстафеты знаний, выпуск тематических газет по учебным предметам;
занятия из цикла «Расскажи мне обо мне», программа для подростков «Я сам»
(педагог-психолог).
Духовно-нравственное,
эстетическое
Задачи: воспитание нравственных чувств и этического сознания;
развитие художественных способностей и эстетической культуры обучающихся,
воспитание уважения к народному творчеству, формирование представлений о вкусах
и моде, о необходимости привносить подлинную красоту в поведение, труд, быт, досуг.
Формы внеклассной работы:
беседы по нравственной тематике; тематические классные часы; тесты
нравственного самосовершенствования; знакомство с историческими и памятными
местами страны, города (экскурсии); дискуссии по нравственной тематике; шефская
помощь ветеранам войны и труда; праздничные поздравления ученического и
педагогического коллектива, работников техникума; выпуск тематических
стенгазет, плакатов; тематические конкурсы, викторины.
Информационное
Задачи: ориентация в социальной, политической и культурной жизни
общества, развитие познавательной активности обучающихся.
Формы внеклассной работы:
лекторий «Жизнь замечательных людей»; классные часы, беседы познавательной
направленности; беседы, посвящённые истории, образованию, культуре, экономике
нашего города, района, области; выпуск тематических газет и плакатов; лекторий
«Обзор материалов СМИ. События в мире»; профилактические беседы по ПДД,
пожарной безопасности.
Спортивно-оздоровительное (физическое,
половое, гигиеническое)
Задачи: укрепление здоровья обучающихся, повышение
санитарно-гигиенической культуры, формирование ценностного отношения к здоровью
и здоровому образу жизни.
Формы внеклассной работы:
плановый медосмотр обучающихся; инструктажи по охране труда; дни здоровья;
спортивный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества ;спортивные
соревнования и первенства по различным видам спорта – ежемесячно (в техникуме,
городские и районные); профилактические беседы о здоровом образе жизни; беседы
о внешнем виде и личной гигиене обучающихся; беседы работников наркодиспансера;
беседы по охране труда, о предупреждении травматизма; дни профилактики « Безопасность
на дорогах», «День ГО»; обсуждение газетных и журнальных публикаций по теме
«Спорт»
Трудовое, экологическое
Задачи: расширение политехнического кругозора обучающихся,
определение их интересов и склонностей к конкретным видам деятельности,
воспитание ответственного отношения к труду, развитие системы самоуправления в
техникуме. Воспитание бережного отношения к историко-культурным памятникам,
любви к природе, понимания и осмысления себя как частицы природы.
Формы внеклассной работы:
работа по мелкому ремонту мебели в техникуме; субботники по уборке территории
техникума, города, лесных участков; генеральная уборка кабинета, мастерской (1
раз в квартал); дежурство в раздевалке, в столовой (по графику); декада
пожилого человека (помощь ветеранам, пенсионерам по хозяйству); конкурсы
профессионального мастерства; производственная практика в мастерской ПУ, на
предприятиях города; беседы о заповедниках нашей страны, охране окружающей
среды; инструктажи и беседы о поведении в лесу, у водоёмов, предупреждении
травматизма; обзор материалов СМИ по вопросам экологии
(ежемесячно); трудовые десанты (посадка саженцев, их прополка в лесной
зоне района, уборка закреплённой территории леса).
Воспитание является одним из важнейших компонентов
образования в интересах человека, общества, государства. Основное назначение
классного руководителя состоит в обеспечении непрерывного педагогического
процесса в урочное и внеурочное время, в организации внеурочной воспитательной
работы с закреплённой группой, направленной на создание условий для
самореализации и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации
в обществе. Классный руководитель проводит всю воспитательную работу под
руководством заведующего отделением, в тесном контакте с социальным педагогом,
педагогом-психологом, преподавателями, мастерами производственного обучения,
родителями обучающихся, в том числе и в период всех видов практики.
Работа классного руководителя тогда обретает
содержание, когда обучающимся предъявляются ценности человеческой жизни.
Наивысшие ценности современного мира: жизнь, природа и общество, добро, истина,
красота, свобода, совесть, счастье, справедливость, равенство, труд, познание,
общение. Венчает эту пирамиду ценностей сам человек.
В Стандарте второго поколения определен «портрет» выпускника
начальной школы
Выпускник начальной школы
- Любознательный, интересующийся,
активно познающий мир.
- Владеющий основами умения учиться.
- Любящий родной край и свою страну.
- Уважающий и принимающий ценности
семьи и общества.
- Готовый самостоятельно действовать и
отвечать за свои поступки перед семьей и школой.
- Доброжелательный, умеющий слушать и
слышать партнера,
умеющий высказать свое
мнение.
- Выполняющий правила здорового и
безопасного образа жизни для себя и окружающих.
Новая российская школа должны стать важнейшим,
структурообразующим компонентом общенационального пространства
духовно-нравственного развития личности гражданина России, средоточием не
только интеллектуальной, но также гражданской, духовной, культурной жизни
школьника. Воспитание человека, укрепление его интереса к жизни,
любви к своей стране, потребности творить и совершенствоваться есть
важнейшее условие успешного развития России.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.