Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Обобщающий урок по русскому языку по теме "Наречие"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Обобщающий урок по русскому языку по теме "Наречие"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ ИД к открыт уроку по Наречию.docx

библиотека
материалов

hello_html_32603133.gifhello_html_68e7cbec.gifhello_html_78777c9d.gifhello_html_m4f1e6459.gifhello_html_m37c9ce99.gifhello_html_m344a0947.gifhello_html_2d4d7afe.gifhello_html_m684e89b2.gifhello_html_7ca7d551.gifhello_html_m303fa557.gifСоставление кластера по теме «Наречие»:



самостоятельная

Обозначает часть речи

признак действия, вопросы как? признак другого каким образом?

признака НАРЕЧИЕ где?куда?откуда?

Делятся зачем? почему?

на разряды Имеют степени

Смысловые сравнения синтаксич. роль-

группы обстоятельство

определит. обстоят. Не изменяются

















Орфоэпическая минутка





Досуха, донельзя, красивее,

засветло, добела, доверху,

мельком, завидно, слабо



















Спишите, расставьте знаки препинания, сделайте синтаксический разбор предложения:



Природа зимой тиха и спокойна уютно



спит закутавшись в снежные сугробы



белого одеяла.

















Задание выполняется на интерактивной доске (занавес)



А О

х 1.изредк..выглядывать

х 2. вытереть досух..

х 3. выполнить занов…

х 4. повернуть направ…

х 5. постричь нагол…

х 6. снов... в путь

х 7. гулять допоздн...

х 8. закрыть наглух…

х 9. сначал.. ответить

х 10.запрост… сделать











Найдите пары: фразеологизм и синоним-наречие



1.Искренне А. Душа в душу

2.Мало Б. Как по маслу

3.Тесно В. Во всё горло

4.Быстро Г.Яблоку негде упасть

5.Дружно Д. Хоть пруд пруди

6.Хорошо Е.Кот наплакал

7.Много Ё.Положа руку на сердце

8.Громко Ж. Во весь дух









Исправь ошибки

Ещо не давно казалось, что снег навечна заморозил и наглуха сковал реки. Но чуть чуть прегрело солнышко, и пришла к нам настоящая весна. Радосно, по весеннему чирикают воробьи. Вокруг царит ослепительная красота. Но красота эта неяркая, броская, а нежная, скрытая, словно спрятанная под волшебным покрывалом. Будеш наблюдательным – сделаешь массу открытий. Жизнь природы достойна того, чтобы о ней было рассказано по человечески, благожелательно, правдиво и вдумчиво.











Проверь себя

Ещё недавно казалось, что снег навечно заморозил и наглухо сковал реки. Но чуть-чуть пригрело солнышко и пришла к нам настоящая весна. Радостно, по-весеннему чирикают воробьи4. Вокруг царит ослепительная красота. Но красота эта не яркая, броская, а нежная, скрытая, словно спрятанная под волшебным покрывалом. Будешь наблюдательным – сделаешь массу открытий. Жизнь природы достойна того, чтобы о ней было рассказано по-человечески, благожелательно, правдиво и вдумчиво.

Выбранный для просмотра документ Обобщающий урок по теме Наречие.doc

библиотека
материалов

Тема урока: Повторение и обобщение изученного по теме «Наречие».

Цель урока: используя разнообразные методы и приёмы обучения проверить знания, умения и навыки учащихся по теме «Наречие».

Задачи урока:

Образовательные:

- обобщить и систематизировать знания учащихся об изученных признаках наречия, которыми оно отличается от других частей речи;

- закреплять умения и навыки учащихся в правописании наречий.

Развивающие:

- развивать речь, память, внимание учащихся;

- способствовать развитию орфографической зоркости, познавательной активности учащихся, обогащению словарного запаса расширять словарный запас учащихся за счет употребления в речи наречий;

- прививать навыки самоконтроля, письма по правилу, навыки каллиграфического письма;

Воспитательные:

- способствовать достижению успеха в деятельности каждого учащегося;

- воспитывать интерес и увлечённость к изучению предмета;

Тип урока - обобщение и систематизация знаний.

Форма проведения – урок с применением ИКТ (с компьютерной поддержкой).

Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная, групповая, фронтальная, дифференцированная.

Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, наглядная презентация учебного материала, созданная при помощи программы Microsoft Office PowerPoint; карточки для индивидуальной работы.


Ход урока:


  1. Организационный момент.

- Ребята, сегодня мы с вами проводим открытый урок русского языка, к нам пришли гости. Поприветствуем их. Садитесь, пожалуйста.

- Откройте рабочие тетради, запишите сегодняшнее число и классная работа. Тему урока мы запишем чуть позже.

  1. Введение в урок

Начинаем наш урок с выразительного чтения стихотворения Эли Куклиной. Внимательно его послушайте и подумайте, какие слова привлекли внимание автора этого стихотворения. Правильный ответ на этот вопрос поможет нам раскрыть тему нашего урока. Слайд 1.


Наш язык и скромен, и богат,
В каждом слове скрыт чудесный клад

Слово «высоко» произнеси

И представишь сразу неба синь.

Вспомнится наречие «светло»,
И увидишь - солнышко взошло.

Если скажешь слово ты «темно»,

Сразу вечер постучит в окно.
Если скажешь «ароматно» ты,

Сразу вспомнишь ландыша цветы.
Ну а если скажешь ты «красиво»,
Пред тобою сразу вся Россия!


Беседа по содержанию стихотворения

- Какова основная мысль текста и какими аргументами они подкрепляются? (первая строка стихотворения)

- Какие слова привлекли внимание поэтессы? (высоко, светло, темно, ароматно, красиво, белым-бело)

- К какой части речи относятся эти слова? (Это наречия)

- Именно наречию и будет посвящен наш урок. Запишите тему урока «Наречие» в тетрадях. Слайд 2.

- Тему «Наречие» мы изучали в течение нескольких уроков. Сегодня заключительный урок. Как вы думаете, какова цель нашего урока? (Обобщить и систематизировать вск знания о наречии)

  1. Работа по теме урока. Актуализация опорных знаний.

  1. Составление «Кластера». Работа в группах. (Интерактивная доска – инструмент «Прожектор»)

- Вспомните всё, что вы знаете о наречии и составьте «Кастер». Работайте в группах по 4 человека. На выполнение задания 2 минуты.

Учащиеся называют признаки наречия, которые они записали. Учитель высвечивает эти признаки на интерактивной доске с помощью «Прожектора»

  1. Орфоэпическая минутка.(Интерактивная доска)


Досуха. Добела, засветло, мельком, донизу, красивее, завидно, слабо


  1. Дифференцированная работа


  1. Индивидуальная работа по карточкам


  • Н –НН в наречиях

  • Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями


  1. Морфологический разбор наречия уютно (работу выполняет один ученик на доске)


1. Уютно – наречие, обозначает признак действия

2. Не измняется

3. Образ действия

4. Синтаксическая роль – обстоятельство


  1. Образовать от наречий все возможные формы степеней сравнения (работу выполняет один ученик на доске)


Громко – (громче, более/менее громко, громче всего/всех)

Темно - (темнее, более/менее темно, темнее всего/всех)

Строго – (строже, более/менее строго, строже всех)

Радостно – (радостнее, более/менее радостно, радостнее всего/всех)

Сладког – (слаще, более/менее сладко, слаще всего)


  1. Морфемный разбор слов (работу выполняет один ученик на доске)


Втроем, бескорыстно, грустно, снова, назад, вспять, по-своему, беззаботно, вдалеке


  1. Синтаксический разбор предложения (работу выполняет один ученик на интерактивной доске)

Природа зимой тиха и спокойна, уютно спит, закутавшись в снежные сугробы белого одеяла. (повеств., невоскл., прост., двусост., распр., осл. дееприч. оборот. и однородн. сказ.) – схема предложения

  1. Работа с перфокартами по теме «Суффиксы А-О в наречиях (Интерактивная доска – инструмент «Занавес»)


А О

1.Изредк… выглядывать х

2hello_html_18c66177.gifhello_html_m3f43ab46.gif. Досух… вытереть х

3hello_html_3aba027c.gif. Постричь нагол… х

4hello_html_m153d48d7.gif. Повернуть вправ… х

5. Сначал… ответить х

6hello_html_m62ebc969.gifhello_html_b19e442.gif. Гулять допоздн… х

7hello_html_214ffb0e.gif. Задолг… до рассвета х

8hello_html_m14cf660c.gif. Увидеть справ… х

9hello_html_259f0e95.gif. Надолг… замолчать х

10. Выехать засветл… х

Взаимопроверка.

- Ребята, обменяйтесь перфокартами, проверьте по схеме, открытой на интердоске.


  1. Физминутка Слайд 3

Руку влево. Руку вправо

Руки вверх, руки вниз.

На носочки поднимись,

И на пятки опустись.

Дружно вместе повернулись.

Влево, вправо, потянулись.


  1. Игра «Найди пару (работа выполняется на интерактивной доске – соединить стрелочками)

  1. Дружно А. Во весь дух

  2. Тесно Б. Хоть пруд пруди

  3. Искренне В. Встать чуть свет

  4. Быстро Г. Душа в душу

  5. Мало Д. Яблоку негде упасть

  6. Много Е. Положа руку на сердце

  7. Рано Ё. Во всё горло

  8. Громко Ж. Кот наплакал


  1. Работа в парах. Составление синквейна.

- Подводя итоги изучению темы, составим синквейн «Наречие»

Например, Наречие

Самостоятельная, неизменяемая

Обозначает (признак действия), примыкает (к глаголу), украшает (речь)

Наречия делают речь яркой, точной

В предложении являются обстоятельством

  1. Рефлексия

- Выполнение каких заданий у вас вызвало затруднение?

- Что на уроке было интересным?

В заключение хочется привести слова М.Горького: «Русский язык необыкновенно богат Наречиями, которые делают нашу речь точной. Образной, выразительной» Слайд 4.


  1. Домашнее задание: сочинение-рассуждение «Роль наречий в нашей речи»


3


Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку Наречие.pptx

библиотека
материалов
Наш язык и скромен, и богат, В каждом слове скрыт чудесный клад. Слово «высок...
Урок-обобщение по теме «Наречие»
Физминутка. Руку влево. Руку вправо. Руки вверх. Руки вниз. На носочки подним...
- Что на уроке было интересным? -При выполнении каких заданий я испытывал тру...
«Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь точной,...
5 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Наш язык и скромен, и богат, В каждом слове скрыт чудесный клад. Слово «высок
Описание слайда:

Наш язык и скромен, и богат, В каждом слове скрыт чудесный клад. Слово «высоко» произнеси – И представишь сразу неба синь. Ты скажи: «Кругом белым-бело» - И увидишь зимнее село, С белых крыш свисает белый снег, Не видать под белым снегом рек. Вспомнится наречие «светло», И увидишь - солнышко взошло. Если скажешь слово ты «темно», Сразу вечер постучит в окно. Если скажешь «ароматно» ты, Сразу вспомнишь ландыша цветы. Ну а если скажешь ты «красиво», Пред тобою сразу вся Россия!

№ слайда 2 Урок-обобщение по теме «Наречие»
Описание слайда:

Урок-обобщение по теме «Наречие»

№ слайда 3 Физминутка. Руку влево. Руку вправо. Руки вверх. Руки вниз. На носочки подним
Описание слайда:

Физминутка. Руку влево. Руку вправо. Руки вверх. Руки вниз. На носочки поднимись, И на пятки опустись. Дружно вместе повернулись, Влево, вправо, потянулись.

№ слайда 4 - Что на уроке было интересным? -При выполнении каких заданий я испытывал тру
Описание слайда:

- Что на уроке было интересным? -При выполнении каких заданий я испытывал трудности? -Что для меня осталось непонятным после изучения темы «Наречие»?

№ слайда 5 «Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь точной,
Описание слайда:

«Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь точной, образной, выразительной.» М.Горький

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Тема урока: Повторение и обобщение изученного по теме «Наречие».

Цель урока: используя разнообразные методы и приёмы обучения проверить знания, умения и навыки учащихся по теме «Наречие».

Задачи урока:

Образовательные:

- обобщить и систематизировать знания учащихся об изученных признаках наречия, которыми оно отличается от других частей речи;

- закреплять умения и навыки учащихся в правописании наречий.

Развивающие:

- развивать речь, память, внимание учащихся;

- способствовать развитию орфографической зоркости, познавательной активности учащихся, обогащению словарного запаса расширять словарный запас учащихся за счет употребления в речи наречий;

- прививать навыки самоконтроля, письма по правилу, навыки каллиграфического письма;

Воспитательные:  

 - способствовать достижению успеха в деятельности каждого учащегося; 

- воспитывать интерес и увлечённость к изучению предмета;

Тип урока -  обобщение и систематизация знаний.

Форма проведения – урок с применением ИКТ (с компьютерной поддержкой).

Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная, групповая, фронтальная, дифференцированная.

Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор,  экран, наглядная презентация учебного материала, созданная при помощи программы Microsoft  Office  PowerPoint; карточки для индивидуальной работы.

 

Ход урока:

 

I.                Организационный момент.

- Ребята, сегодня мы с вами проводим открытый урок русского языка, к нам пришли гости. Поприветствуем их. Садитесь, пожалуйста.

- Откройте рабочие тетради, запишите сегодняшнее число и классная работа. Тему урока мы запишем чуть позже.                                                                                                             

II.   Введение в урок

– Начинаем наш урок с выразительного чтения стихотворения Эли Куклиной. Внимательно его послушайте и подумайте, какие слова привлекли внимание автора этого стихотворения. Правильный ответ на этот вопрос поможет нам раскрыть тему нашего урока.      Слайд 1.

 

Наш язык и скромен, и богат,
В каждом слове скрыт чудесный клад

Слово «высоко» произнеси

И представишь сразу неба синь.

  Вспомнится наречие «светло»,                                       
И увидишь - солнышко взошло.

  Если скажешь слово ты «темно»,                                   

Сразу вечер постучит в окно.
   Если скажешь «ароматно» ты,                                       

Сразу вспомнишь ландыша цветы.
  Ну а если скажешь ты «красиво»,                                  
Пред тобою сразу вся Россия!

 

Беседа по содержанию стихотворения

- Какова основная мысль текста и какими аргументами они подкрепляются? (первая строка стихотворения)

- Какие слова привлекли внимание поэтессы? (высоко, светло, темно, ароматно, красиво, белым-бело)

- К какой части речи относятся эти слова? (Это наречия)

- Именно наречию и будет посвящен наш урок. Запишите тему урока «Наречие» в тетрадях.                                                                                   Слайд 2.

 - Тему «Наречие» мы изучали в течение нескольких уроков. Сегодня заключительный урок. Как вы думаете, какова цель нашего урока? (Обобщить и систематизировать вск знания о наречии)

III.            Работа по теме урока. Актуализация опорных знаний.

1.     Составление «Кластера». Работа в группах. (Интерактивная доска – инструмент «Прожектор»)

- Вспомните всё, что вы знаете о наречии и составьте «Кастер». Работайте в группах по 4 человека. На выполнение задания 2 минуты.

Учащиеся называют признаки наречия, которые они записали. Учитель высвечивает эти признаки на интерактивной доске с помощью «Прожектора»

2.     Орфоэпическая минутка.(Интерактивная доска)

 

Досуха. Добела, засветло, мельком, донизу, красивее, завидно, слабо

 

3.     Дифференцированная работа

 

1)     Индивидуальная работа по карточкам

 

·       Н –НН в наречиях

·       Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями

 

2)     Морфологический разбор наречия уютно (работу выполняет один ученик на доске)

 

1. Уютно – наречие, обозначает признак действия

2. Не измняется

3. Образ действия

4. Синтаксическая роль – обстоятельство

 

3)     Образовать от наречий все возможные формы степеней сравнения (работу выполняет один ученик на доске)

 

Громко – (громче, более/менее громко, громче всего/всех)

Темно - (темнее, более/менее темно, темнее всего/всех)

Строго – (строже, более/менее строго, строже всех)

Радостно – (радостнее, более/менее радостно, радостнее всего/всех)

Сладког – (слаще, более/менее сладко, слаще всего)

 

4)     Морфемный разбор слов (работу выполняет один ученик на доске)

 

Втроем, бескорыстно, грустно, снова, назад, вспять, по-своему, беззаботно, вдалеке

 

5)     Синтаксический разбор предложения (работу выполняет один ученик на интерактивной доске) 

Природа зимой тиха и спокойна, уютно спит, закутавшись в снежные сугробы белого одеяла. (повеств., невоскл., прост., двусост., распр., осл. дееприч. оборот. и однородн. сказ.) – схема предложения

4.     Работа с перфокартами по теме «Суффиксы А-О в наречиях (Интерактивная доска – инструмент «Занавес»)

 

                                                             А         О

1.Изредк… выглядывать                                х

2. Досух… вытереть                                       х            

3. Постричь нагол…                                                  х   

4. Повернуть вправ…                                                х

5. Сначал… ответить                                     х

6. Гулять допоздн…                                       х

7. Задолг… до рассвета                                             х

8. Увидеть справ…                                         х

9. Надолг… замолчать                                              х

10. Выехать засветл…                                               х

 

Взаимопроверка.

- Ребята, обменяйтесь перфокартами, проверьте по схеме, открытой на интердоске.

 

IV.            Физминутка   Слайд 3

Руку влево. Руку вправо

Руки вверх, руки вниз.

На носочки поднимись,

И на пятки опустись.

Дружно вместе повернулись.

Влево, вправо, потянулись.

 

V.              Игра «Найди пару (работа выполняется на интерактивной доске – соединить стрелочками)

1.     Дружно                           А. Во весь дух

2.     Тесно                               Б. Хоть пруд пруди

3.     Искренне                         В. Встать чуть свет

4.     Быстро                             Г. Душа в душу

5.     Мало                                Д. Яблоку негде упасть

6.     Много                              Е. Положа руку на сердце

7.     Рано                                 Ё. Во всё горло

8.     Громко                            Ж. Кот наплакал

 

VI.            Работа в парах. Составление синквейна.

- Подводя итоги изучению темы, составим синквейн «Наречие»

Например,                                                 Наречие

                                              Самостоятельная, неизменяемая

                  Обозначает (признак действия), примыкает (к глаголу), украшает (речь)

                                           Наречия делают речь яркой, точной

                                       В предложении являются обстоятельством

 

VII.         Рефлексия

- Выполнение каких заданий у вас вызвало затруднение?

- Что на уроке было интересным?

В заключение хочется привести слова М.Горького: «Русский язык необыкновенно богат Наречиями, которые делают нашу речь точной. Образной, выразительной»        Слайд 4.

 

VIII.        Домашнее задание:  сочинение-рассуждение «Роль наречий в нашей речи»

 

Общая информация

Номер материала: 164020
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>