Образовательная программа внеурочной деятельности «Занимательный английский язык»

Образовательная программа

  внеурочной деятельности

«Занимательный английский язык»

для 5-6 классов

Составитель: Львова С.В.

учитель английского языка

ГБОУ «Морская школа»  

. 

2016-2017 год

Пояснительная записка.

    Данная программа разработана  на основе:

- Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения  ООО – М.: Просвещение, 2011 год;

- Примерных программ по учебным предметам (английский язык) – М.: Просвещение, 2011 год;

- материалов авторского учебно-методического комплекса «Английский язык 5 класс»,  «Английский язык 6 класс» (авторов Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудовой Э.Ш. и др.)

-  На основе базисного учебного плана для образовательных учреждений.

  Проблема преподавания иностранных языков в школе в настоящее время актуальна. Целью обучения иностранным языкам является формирование коммуникативной компетенции, включающей в себя как языковую, так и социокультурную компетенцию, так как без знания социокультурного фона нельзя сформировать коммуникативную компетенцию даже в ограниченных пределах. Изучение языка и культуры одновременно обеспечивает не только эффективное достижение практических, образовательных и развивающих целей, но и представляет хорошую возможность для поддержания мотивации учащихся. Создание данной программы было обусловлено усилением роли иностранного языка как дисциплины, позволяющей обучаемым успешно включаться в трудовые отношения в будущем. Программа призвана способствовать внедрению и распространению инновационного опыта обучения и воспитания учащихся в области изучения иноязычной культуры и иностранных языков. Занятия будут способствовать осознанию многомерности культуры мира с живой культурной традицией своей страны.

Актуальность программы  обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах.

Направленность программы, в рамках ее проведения, является общеинтеллектуальной.

Цель программы.

Перспективную цель данной программы можно определить как подготовку учащихся к эффективной творческой самореализации в условиях современного поликультурного пространства – через диалог российской и англоязычной культур.

Также в качестве цели можно выделить:

·         повышение мотивации к изучению английского языка и формирование метапредметных умений по предмету,  развитие исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний и способов деятельности.

Задачи:

Обучающие:

Ø знакомство с культурой английского языка и с культурой англоязычных стран;

Ø изучение новой лексики;

Ø введение грамматического материала;

Ø расширение и закрепление накопленного запаса слов;

Ø активное использование полученных знаний на практике.

Развивающие:

Ø совершенствование навыков разговорной речи;

Ø формирование потребности самовыражения в разных видах деятельности;

Ø развитие творческих способностей;

Ø развитие социальных и культурных навыков, формирование социокультурной стороны личности в процессе приобщения к духовным ценностям национальной и мировой культуры.

Воспитывающие:

Ø воспитание общительности, доброжелательности, культуры общения, умения работать в коллективе;

Ø способствовать социализации учащихся, формированию открытости, к истории и культуре, речи и традициям других стран.

Формы проведения занятий:

Ø занятие-путешествие;

Ø дискуссия;

Ø тестирование;

Ø защита творческих работ и проектов;

Ø онлайн-экскурсия;

Ø итоговое занятие;

Ø самопрезентации.

Планируемые результаты:

По окончании реализации программы происходит формирование у учащихся социокультурной адаптации и развитие толерантности.

К концу курса учащиеся будут:

знать/понимать:

Ø особенности культуры и общественно-экономических отношений отдельной страны;

Ø особенности образа жизни и манеры общения представителей англоговорящих стран.

уметь:

Ø вести обсуждение, выражать собственное мнение и обосновывать его;

Ø читать текстовые материалы, связанные с изучаемой тематикой;

Ø научно излагать материал в письменном виде согласно поставленной проблеме;

Ø выполнять проектную работу (доклад, реферат, презентацию);

Ø самостоятельно подготовить устное сообщение и выступить с ним;

Ø сравнивать, оценивать, анализировать полученные факты и делать выводы.

Ø использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

участвовать в этикетном диалоге.

Возраст учащихся

Данная программа предусматривает построение процесса обучения с учащимися 11-13 лет в группе из 10-15человек.

Сроки реализации

Данная образовательная программа рассчитана на 2 года  (102 часов) для 5-6 классов и включает в себя основные факты из истории и особенности жизни англоговорящих стран (5 класс),  и состоит из 16 общих тем (с определением типа деятельности), включая историю родного края (6 класс).

Основное содержание программы

Исходя из поставленных целей и задач и ориентируясь на конечный результат обучения, в содержание обучения страноведению включаются следующие компоненты:

– лингвострановедческий: знание, понимание реалий, слов, обозначающих предметы национальной культуры, и умение их употреблять, знание страноведческих тем, связанных с общими знаниями об англоговорящих странах, текстовый материал;

– общеучебный компонент: учебно-организационные, учебно-интеллектуальные и учебно-коммуникативные умения.

Таким образом, в содержание программы входят темы по географическому положению, истории, культуре англо говорящих стран, сведения об образе жизни, традициях и обычаях, особенности речевого и неречевого поведения жителей англо говорящих стран, социокультурные различия, лингвострановедение, изучение истории родного края.

А так же содержание страноведческого курса позволяет:

– учителю использовать межпредметные связи (английский язык-география, английский язык-история, английский язык– информатика, английский язык-литература, английский язык– МХК ) и поможет учащимся приобрести целостную картину окружающего мира, ликвидировать односторонность и примитивность мышления, неумение сравнивать, анализировать, обобщать, переносить полученные знания и опыт на решение новых задач.

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.

В результате обучения английскому языку в пятом и шестом  классах ученик  должен:  владеть знаниями английского языка, предусмотренными программой обучения в данной школе, а именно- методического комплекса «Английский язык 5 класс»,  «Английский язык 6 класс» авторов Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудовой Э.Ш. и др.

Учебно-тематический план:

№ п\п	Разделы, темы	Кол-во часов	Теоретич.	Практич.
	5 класс
1	Географические особенности Великобритании	8 часов	3	5
2	Достопримечательности Великобритании	9 часов	4	5
3	История Великобритании	10часов	4	6
4	Знаменитые люди Великобритании	7 часов	2	5
	Итого	34 часа
	6 класс
5	Что едят британцы?, Традиционный завтрак британца, Праздничные блюда, Мое любимое блюдо, Семейный рецепт	8 часов	4	4
6	Здоровье. Здоровое питание.	6 часов	3	3
7	Спорт. Подвижные игры.	3 часа	1	2
8	Географические особенности  Америки.	8 часов	3	5
9	Достопримечательности Америки	8 часов	3	5
10	История Соединенных штатов Америки.	9 часов	4	5
11	Знаменитые люди Америки. Голливуд.	5 часов	2	3
12	Новая Зеландия. Географические особенности.	3 часа	1	2
13	Канада. Географические особенности.	3 часа	1	2
14	Австралия. Географические особенности.	4 часа	1	3
15	Уникальные места англо-говорящих стран, Уникальные места родного края	7часов	2	5
16	Наш город, Люди и профессии, Профессии моих родителей, История моей семьи.	4 часов	2	2
	Итого	68 часов

Формы подведения итогов:

Ø выступления детей на открытых мероприятиях;

Ø участие в конкурсных мероприятиях;

Ø контрольные занятия;

Ø итоговое занятие;

Ø защита проектов.

Календарно-тематическое планирование для 5 класса:

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Дата
			По плану	По факту
	Тема №1. Географические особенности Великобритании.	8
1	Географическое положение и особенности страны.	1
2	Англия. Введение новой лексики.	1
3	Шотландия. Работа с презентацией.	1
4	Уэльс. Введение новой лексики.	1
5	Северная Ирландия. Введение новой лексики.	1
6	Реки и озера Великобритании	1
7	Климат. Отработка лексических единиц по теме.	1
8	Природа Великобритании. Работа с презентацией.	1
	Тема № 2. Достопримечательности Великобритании.	9
9	Букингемский дворец.	1
10	Вестминстерское аббатство.	1
11	Лондонский Тауэр.	1
12	Парки Лондона.	1
13	Трафальгарская площадь.	1
14	Стоунхендж.	1
15	Биг Бэн и здание парламента.	1
16	Собор св. Павла.	1
17	Музей восковых фигур мадам Тюссо.	1
	Тема №3. История Великобритании.	10
18	Доисторическая Британия.	1
19	Кельтская Британия.	1
20	Римская Британия.	1
21	Англо-саксонский период.	1
22	Англо-нормандская монархия	1
23	Династия Плантагететов	1
24	Династия Тюдоров	1
25	Династия Стюартов	1
26	Династия Ганновера	1
27	Виндзорская династия	1
	Тема № 4. Знаменитые люди Великобритании.	8
28	Группа «Битлз».	1
29	Уильям Шекспир.	1
30	Роберт Бёрнс.	1
31	Джордж Бернард Шоу.	1
32	Маргарет Тэтчер	1
33	Джоан Роулинг.	1
34	Защита проектов по теме «Великобритания»	1
	Итого	34 часов

Календарно-тематическое планирование для 6 класса:

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Дата
			По плану	По факту
	Тема №1. «Что едят британцы?»	8
1	Что едят британцы? Введение лексики, работа с презентацией.	1
2	Что едят британцы? Введение лексики,“Food and drinks”	1
3	Что едят британцы? Разучивание стишков, Работа в Интернете	1
4	Рецепты. Работа в Интернете с сайтами	1
5	Праздничные блюда.	1
6	Мое любимое блюдо. Составление рецепта.	1
7	Семейный рецепт. Обработка собранного материала.	1
8	Семейный рецепт. Подведение итогов.	1
	Тема № 2. Здоровье. Здоровое питание.	6
9	Отработка лексических единиц по теме «Здоровый образ жизни».	1
10	Обучение навыкам диалогической речи. Диалог-расспрос «Посещение врача».	1
11	Грамматический материал: тренировочные упражнения по теме «Косвенная речь»..	1
12	Подготовка мини-проектов по теме «Здоровый образ жизни».	1
13	Обучение навыкам диалогической речи.	1
14	Подготовка сообщения на тему «Здоровое питание».	1
	Тема №3. Спорт. Подвижные игры.	3
15	Активизация лексических единиц по теме «Спорт и спортивные игры».	1
16	Разработка занятий для викторины «Популярные виды спорта в Великобритании».	1
17	Подготовка мини-проектов «Наши уроки физкультуры».	1
	Тема № 4.Географические особенности  Америки.	8
18	Географическое положение и особенности страны.	1
19	Соединенные Штаты Америки. Введение новой лексики.	1
20	Климат. Отработка лексических единиц по теме.	1
21	Стихийные бедствия. Сбор информации.	1
22	Природа страны. Работа с презентацией.	1
23	Реки и озера. Подбор информации в интернете.	1
24	Природные ископаемые. Работа с презентацией.	1
25	США. Представление презентации.	1
	Тема № 5. Достопримечательности США	8
26	Столица США. Введение новой лексики.	1
27	Нью-Йорк в ночи.	1
28	Ночной Лас-Вегас.	1
29	Национальный парк Брайс Каньон, Юта.	1
30	Гора Мак Кинли, Аляска. Поиск информации в интернете.	1
31	Мост Золотые Ворота в Сан-Франциско.	1
32	Огненный водопад в Йосемитском Национальном парке.	1
33	Долина Смерти в Калифорнии.	1
	Тема № 6. История Соединенных штатов Америки.	9
34	Коренные жители США. Введение новой лексики.	1
35	Христофор Колумб. Открытие материка. Колонизация.	1
36	Первые тринадцать штатов.	1
37	Конституция США. Декларация о независимости.	1
38	Рабство в США. Поиск информации.	1
39	Политическая система США	1
40	44 президента США. Введение новой лексики.	1
41	«Железная леди». Поиск информации.	1
42	История Соединенных штатов Америки. Защита проектов.	1
	Тема № 7. Знаменитые люди Америки. Голливуд.	5
43	Американская киноиндустрия. Введение новой лексики.	1
44	Знаменитые актеры.	1
45	Знаменитые актрисы.	1
46	Премия «Оскар». Поиск информации.	1
47	Защита проекта. Знаменитые люди Америки.	1
	Тема № 8. Новая Зеландия. Географические особенности.	3
48	Географическое положение и особенности страны.	1
49	Климат. Отработка лексических единиц по теме.	1
50	Государственная символика. Презентация (проект)	1
	Тема № 9. Канада. Географические особенности.	3
51	Географическое положение и особенности страны.	1
52	Климат. Отработка лексических единиц по теме.	1
53	Государственная символика. Презентация (проект)	1
	Тема № 10. Австралия. Географические особенности.	4
54	Географическое положение и особенности страны.	1
55	Климат. Отработка лексических единиц по теме.	1
56	Государственная символика. Презентация (проект)	1
57	Защита проекта «Культура»	1
	Тема № 11. Уникальные места англо-говорящих стран, Уникальные места родного края.	7
58	Чудеса света. Постановка целей и задач.	1
59	Чудеса света. Введение лексики, просмотр слайдов «Рукотворные чудеса»	1
60	Чудеса в Америке. Работа в Интернете.	1
61	Чудеса в Британии. Работа в Интернете.	1
62	Уникальные места России, просмотр слайдов. Наш край.	1
63	Работа над проектом. Составление презентаций	1
64	Защита презентаций Подведение итогов. Оформление отчета, выводы	1
	Тема № 12. Наш город, Люди и профессии, Профессии моих родителей, история моей семьи.	4
65	Люди нашего города. Поиск информации о людях нашего города.	1
66	Профессии. Профессии наших родителей.	1
67	История моей семьи. Работа над презентацией.	1
68	Мой город. Защита проекта. Подведение итогов	1
	Итого	68 часов

Содержание разделов программы

1	Формирование умения монологической речи, рассказывать о Великобритании, ее частях, климате и географическом положении. Работа над презентацией по теме.
2	Формирование навыков рассказать/расспросить о достопримечательностях Великобритании; описание с использованием ключевых фраз. Векторина, презентация и защита проекта.
3	Изучение династий Великобритании. Формирование навыков говорения. Формирование лингвострановедческих знаний. Поиск информации в интернете, лингвострановедческих справочниках.
4	Формирование умения беседовать в ситуации «Кто это?» Рассказ о знаменитых людях Великобритании. Презентации. Просмотр кинохроники на английском языке.
5	Формирование умения беседовать по теме «Что едят Британцы?» Умение рассказать о своем любимом блюде.  Презентация.
6	Формирование умения беседовать в ситуации «У врача». Подготовка сообщения на тему «Здоровое питание»
7	Формирование умения высказываться на тему «Спорт. Спортивные игры» Викторина. Подготовка мини-проектов.
8	Формирование навыков говорения о географическом положении США. Работа над презентацией.
9	Формирование умения беседовать в ситуации «Где находится…Как пройти…» Использование готовых презентаций.
10	Формирование  умения высказываться по теме « Что ты знаешь об истории  США?» Защита проектов. Разучивание рифовок.
11	Формирование умения беседовать в ситуации «Кто это? » ролевая игра «Киностудия». Защита проектов.
12	Подбор информации о Новой Зеландии. Чтение докладов по данной теме. Поиск информации в интернете. Защита проекта (презентация)
13	Подбор информации о Канаде. Чтение докладов по теме «Государственная символика». Поиск информации в интернете. Защита проекта (презентация)
14	Подбор информации об Австралии. Чтение докладов по данной теме. Поиск информации в интернете. Защита проекта «Культура»(презентация)
15	Формирование умения монологической речи, рассказывать о родном крае, его истории.
16	Формирование умения беседовать в ситуации «Расскажи о своем родном крае, о людях, живущих там». Постановка мини-сценок «Профессии края». Презентация. Защита проекта.

Учебно- методическое обеспечение

·        схемы;

·        стенды;

·        плакаты;

·        словари, энциклопедии.

Техническое оснащение занятий:

·        проигрыватель для кассет \ компакт-дисков;

·        кассеты \ компакт-диски с музыкальным материалом, видеофильмами;

·        компьютер с Интернетом;

·        проектор.

Список рекомендуемой учебно-методической литературы

Для учителя:

1.     Примерные программы по иностранным языкам. Новые государственные стандарты по иностранному языку: 2-11 классы.

2.      Образование в документах и комментариях. М.: АСТ. Астрель, 2004

3.     «Страноведческий справочник». Автор: А.В. Шереметьева (Саратов, издательство «Лицей», 2010г.)

Для учащихся:

1.     «Страноведческий справочник». Автор: А.В. Шереметьева (Саратов, издательство «Лицей», 2010г.)

2.     «Facts and Faces From the History of  Britain». Составитель: Н.В. Мурашова. (Москва, издательство «Менеджер», 2006г)

3.     «О Британии кратко». Составители: В.В. Ощепкова, И.И. Шустилова. (Москва, Иностраный язык, издательство «Оникс», 2000г)

4.     Страноведение «Great Britain» Составитель: Ю.Б. Голицинский.( Санкт-Петербург, издательство «Каро», 2002г.)

5.     Страноведение «United States of America» Составитель: Ю.Б. Голицинский.( Санкт-Петербург, издательство «Каро», 2004г.)

Электронные ресурсы:

1.     www.it-n.ru;

2.     www.1 september.ru;  

3.     www.festival.1 september.ru

4.     www.tea4er.ru::

5.     www.native-english.ru:

6.     www.acapela.tv:

7.     www.sterfall.com

Список используемой литературы:

1.      Примерные программы по иностранным языкам. Новые государственные стандарты по иностранному языку: 2-11 классы.

2.     Соловова Е. Н. Разработка авторских программ и курсов / Иностранные языки в школе №4, 2004

3.     Разговорный английский» пособие по разговорной речи. Ю Голицынский // издательство КАРО , СПб, 2004.

4.     http://www.tea4er.ru/forum/25/37713----q-q-5-6-round-up-2

5.     http://www.nvenglish.com/методическая-копилка/

6.     http://eduenglishirina.ucoz.com/index/ehlektivy/07

7.     http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskii-yazyk/library

8.     http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/library/ispolzovanie-stikhotvorenii-i-rifmovok-dlya-obucheniya-grammatike-