Инфоурок / Другое / Презентации / Образовательный проект (в рамках конкурса "Учитель года г. Казани 2016")
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Образовательный проект (в рамках конкурса "Учитель года г. Казани 2016")



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
"Современное образование: содержательно-ориентированная направленность" II эт...
Содержание Признаки современного урока Требования к современному уроку Основн...
Урок – это логически законченный, целостный, ограниченный определенными рамка...
Признаки современного урока 1.Урок должен быть направлен на выполнение социал...
Признаки современного урока 10.Совершенная структура урока. 11.Соотношение ра...
Недостатки традиционного урока 1.Построенный урок по схеме: «опрос-объяснение...
Требования к современному уроку. 1. Четкое формулирование образовательных зад...
Основные пути совершенствования урока Усиление активности, самостоятельности...
Организация самостоятельной познавательной деятельности учащихся, направленно...
Декарт сказал: « Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять». Наш...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 "Современное образование: содержательно-ориентированная направленность" II эт
Описание слайда:

"Современное образование: содержательно-ориентированная направленность" II этап конкурса «Учитель года города Казани – 2016» Номинация «Педагогический дебют» Команда №2

№ слайда 2 Содержание Признаки современного урока Требования к современному уроку Основн
Описание слайда:

Содержание Признаки современного урока Требования к современному уроку Основные пути совершенствования образовательного процесса

№ слайда 3 Урок – это логически законченный, целостный, ограниченный определенными рамка
Описание слайда:

Урок – это логически законченный, целостный, ограниченный определенными рамками отрезок учебно-воспитательного процесса. В нём в сложном взаимодействии находятся основные элементы учебного процесса: цели, задачи, содержание, формы, методы, средства, взаимосвязанная деятельность учителя и учащихся.

№ слайда 4 Признаки современного урока 1.Урок должен быть направлен на выполнение социал
Описание слайда:

Признаки современного урока 1.Урок должен быть направлен на выполнение социального заказа общества. 2.Вся деятельность учителя и ученика должна осуществляться с учётом новейших достижений психологической науки и передовой педагогической практики. 3.Наличие многоплановых целей (на какой результат направлены действия: изучить, узнать, научиться, овладеть, усвоить, уменьшить число ошибок и т.п.). 4.Постановка и решение познавательных, воспитательных и развивающих задач. 5.Деятельностный подход в обучении. 6.Изменение соотношения функций учителя и учащихся в учебном процессе. 7.Активизация познавательной деятельности учащихся, развитие их инициативы и творчества. 8.Оптимизация содержания обучения. 9.Комплексный подход к организации учебного процесса.

№ слайда 5 Признаки современного урока 10.Совершенная структура урока. 11.Соотношение ра
Описание слайда:

Признаки современного урока 10.Совершенная структура урока. 11.Соотношение рационального и эмоционального на уроке. 12.Единство формирования знаний, умений и навыков учащихся (практических, умственных, специальных и общих ) на трёх уровнях. 13.Вычленение учебных задач и создание на уроке разнообразных учебных ситуаций. 14.Оперативная обратная связь. 15.Высокий, но посильный темп урока. 16.Эмоциональный подъём на уроке. 17.Наличие НОТ учителя и ученика.  18.Наличие благоприятного психологического микроклимата.

№ слайда 6 Недостатки традиционного урока 1.Построенный урок по схеме: «опрос-объяснение
Описание слайда:

Недостатки традиционного урока 1.Построенный урок по схеме: «опрос-объяснение –закрепление» не обеспечивает условий реализации идей принципа развивающего обуче-ния, так как ориентирует учащихся на усвоение знаний и не гарантирует их развитие, не ориентирует на самостоятельную познавательную деятельность.  2.Урок нацелен на формирование у учащихся научных знаний без учета закономерностей развития мыслительной деятельности, которая не отражена даже в структуре урока и в плане.  3.Преобладает целевая установка, направленная на деятельность учителя (опросить, объяснить, закрепить и т.д.), она не включает деятельность учащихся (их деятельность подразумевается).  4.Основное внимание сконцентрировано на результат, достигнутый учащимися , а процесс их учения, протекание мыслительной деятельности, формирование умственных действий и переход их во внутренние глубокие свернутые связи, в то же время готовые к применению, остаются без должного внимания.

№ слайда 7 Требования к современному уроку. 1. Четкое формулирование образовательных зад
Описание слайда:

Требования к современному уроку. 1. Четкое формулирование образовательных задач в целом и его составных элементов, их связь с развивающими и воспитательными задачами. 2. Определение оптимального содержания урока в соответствии с требованиями учебной программы и целями урока , с учетом уровня подготовки и подготовленности учащихся. 3.Прогнозирование уровня усвоения учащимися научных знаний, сформи- рованности умений и навыков как на уроке, так и на отдельных его этапах. 4.Выбор наиболее рациональных методов, приемов и средств обучения, стимулирования и контроля. Их оптимального воздействия на каждом этапе урока. Выбор, обеспечивающий познавательную активность, сочетание различных форм коллективной и индивидуальной работы на уроке и максимальную самостоятельность в учении учащихся. 5.Реализация на уроке всех дидактических принципов. 6.Создание условий для успешного учения учащихся.

№ слайда 8 Основные пути совершенствования урока Усиление активности, самостоятельности
Описание слайда:

Основные пути совершенствования урока Усиление активности, самостоятельности и творческой деятельности учащихся. Формирование у школьников положительной мотивации и потребности в знаниях.  Совершенствование структуры урока.  Применение на уроках активизирующих методов и средств обучения.  Стимулирование и формирование познавательных интересов учащихся.  Оптимизация процесса обучения (выбор наиболее эффективного варианта для данных условий на всех этапах обучения с учётом индивидуальных особенностей и возможностей учащихся и учителя).  Создание на уроках благоприятных эмоционально-деловых отношений. 

№ слайда 9 Организация самостоятельной познавательной деятельности учащихся, направленно
Описание слайда:

Организация самостоятельной познавательной деятельности учащихся, направленной на развитие самостоятельности как черты личности.  Интенсификация учебного процесса путём научной организации труда учителя и учащихся.  Соблюдение санитарно-гигиенических норм.  Анализ всей деятельности и полученных результатов учителем.  Самостоятельная работа по повышению уровня своей теоретической и практической подготовки.  Использование передового педагогического опыта и рекомендаций психолого-педагогической науки.  Использование новых педагогических технологий. Основные пути совершенствования урока

№ слайда 10 Декарт сказал: « Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять». Наш
Описание слайда:

Декарт сказал: « Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять». Наш ученик имеет «хороший ум», задача современного учителя – найти применение этому уму.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-347396

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>