Образовательный проект (в рамках конкурса "Учитель года г. Казани 2016")
1269428
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое ПрезентацииОбразовательный проект (в рамках конкурса "Учитель года г. Казани 2016")

Образовательный проект (в рамках конкурса "Учитель года г. Казани 2016")

библиотека
материалов
"Современное образование: содержательно-ориентированная направленность" II эт...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд "Современное образование: содержательно-ориентированная направленность" II эт
Описание слайда:

"Современное образование: содержательно-ориентированная направленность" II этап конкурса «Учитель года города Казани – 2016» Номинация «Педагогический дебют» Команда №2

2 слайд Содержание Признаки современного урока Требования к современному уроку Основн
Описание слайда:

Содержание Признаки современного урока Требования к современному уроку Основные пути совершенствования образовательного процесса

3 слайд Урок – это логически законченный, целостный, ограниченный определенными рамка
Описание слайда:

Урок – это логически законченный, целостный, ограниченный определенными рамками отрезок учебно-воспитательного процесса. В нём в сложном взаимодействии находятся основные элементы учебного процесса: цели, задачи, содержание, формы, методы, средства, взаимосвязанная деятельность учителя и учащихся.

4 слайд Признаки современного урока 1.Урок должен быть направлен на выполнение социал
Описание слайда:

Признаки современного урока 1.Урок должен быть направлен на выполнение социального заказа общества. 2.Вся деятельность учителя и ученика должна осуществляться с учётом новейших достижений психологической науки и передовой педагогической практики. 3.Наличие многоплановых целей (на какой результат направлены действия: изучить, узнать, научиться, овладеть, усвоить, уменьшить число ошибок и т.п.). 4.Постановка и решение познавательных, воспитательных и развивающих задач. 5.Деятельностный подход в обучении. 6.Изменение соотношения функций учителя и учащихся в учебном процессе. 7.Активизация познавательной деятельности учащихся, развитие их инициативы и творчества. 8.Оптимизация содержания обучения. 9.Комплексный подход к организации учебного процесса.

5 слайд Признаки современного урока 10.Совершенная структура урока. 11.Соотношение ра
Описание слайда:

Признаки современного урока 10.Совершенная структура урока. 11.Соотношение рационального и эмоционального на уроке. 12.Единство формирования знаний, умений и навыков учащихся (практических, умственных, специальных и общих ) на трёх уровнях. 13.Вычленение учебных задач и создание на уроке разнообразных учебных ситуаций. 14.Оперативная обратная связь. 15.Высокий, но посильный темп урока. 16.Эмоциональный подъём на уроке. 17.Наличие НОТ учителя и ученика.  18.Наличие благоприятного психологического микроклимата.

6 слайд Недостатки традиционного урока 1.Построенный урок по схеме: «опрос-объяснение
Описание слайда:

Недостатки традиционного урока 1.Построенный урок по схеме: «опрос-объяснение –закрепление» не обеспечивает условий реализации идей принципа развивающего обуче-ния, так как ориентирует учащихся на усвоение знаний и не гарантирует их развитие, не ориентирует на самостоятельную познавательную деятельность.  2.Урок нацелен на формирование у учащихся научных знаний без учета закономерностей развития мыслительной деятельности, которая не отражена даже в структуре урока и в плане.  3.Преобладает целевая установка, направленная на деятельность учителя (опросить, объяснить, закрепить и т.д.), она не включает деятельность учащихся (их деятельность подразумевается).  4.Основное внимание сконцентрировано на результат, достигнутый учащимися , а процесс их учения, протекание мыслительной деятельности, формирование умственных действий и переход их во внутренние глубокие свернутые связи, в то же время готовые к применению, остаются без должного внимания.

7 слайд Требования к современному уроку. 1. Четкое формулирование образовательных зад
Описание слайда:

Требования к современному уроку. 1. Четкое формулирование образовательных задач в целом и его составных элементов, их связь с развивающими и воспитательными задачами. 2. Определение оптимального содержания урока в соответствии с требованиями учебной программы и целями урока , с учетом уровня подготовки и подготовленности учащихся. 3.Прогнозирование уровня усвоения учащимися научных знаний, сформи- рованности умений и навыков как на уроке, так и на отдельных его этапах. 4.Выбор наиболее рациональных методов, приемов и средств обучения, стимулирования и контроля. Их оптимального воздействия на каждом этапе урока. Выбор, обеспечивающий познавательную активность, сочетание различных форм коллективной и индивидуальной работы на уроке и максимальную самостоятельность в учении учащихся. 5.Реализация на уроке всех дидактических принципов. 6.Создание условий для успешного учения учащихся.

8 слайд Основные пути совершенствования урока Усиление активности, самостоятельности
Описание слайда:

Основные пути совершенствования урока Усиление активности, самостоятельности и творческой деятельности учащихся. Формирование у школьников положительной мотивации и потребности в знаниях.  Совершенствование структуры урока.  Применение на уроках активизирующих методов и средств обучения.  Стимулирование и формирование познавательных интересов учащихся.  Оптимизация процесса обучения (выбор наиболее эффективного варианта для данных условий на всех этапах обучения с учётом индивидуальных особенностей и возможностей учащихся и учителя).  Создание на уроках благоприятных эмоционально-деловых отношений. 

9 слайд Организация самостоятельной познавательной деятельности учащихся, направленно
Описание слайда:

Организация самостоятельной познавательной деятельности учащихся, направленной на развитие самостоятельности как черты личности.  Интенсификация учебного процесса путём научной организации труда учителя и учащихся.  Соблюдение санитарно-гигиенических норм.  Анализ всей деятельности и полученных результатов учителем.  Самостоятельная работа по повышению уровня своей теоретической и практической подготовки.  Использование передового педагогического опыта и рекомендаций психолого-педагогической науки.  Использование новых педагогических технологий. Основные пути совершенствования урока

10 слайд Декарт сказал: « Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять». Наш
Описание слайда:

Декарт сказал: « Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять». Наш ученик имеет «хороший ум», задача современного учителя – найти применение этому уму.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.