Образовательное событие "Наш посёлок через 100 лет"

Образовательное событие «Наш посёлок через 100 лет»

Участники: ученики 4 класса, родители.

Организаторы: классный руководитель( подготовка сценария, рабочих материалов)

Эксперты: родители(оценка эффективности события и деятельности групп)

Цель: создание и презентация продукта совместной деятельности в форме макетов зданий и транспорта будущего.

Задачи:

-создать групповые формы учебного сотрудничества в ходе различных этапов решения поставленной задачи;

-развивать умения анализировать материал, обобщать, использовать его в нестандартной ситуации.

-формировать умение критериально оценивать свои действия и действия группы по различным позициям;

-способствовать развитию творческих способностей обучающихся;

-презентовать продукт совместной деятельности в форме макетов зданий и транспорта будущего.

В ходе образовательного события у обучающихся сформируются следующие универсальные учебные действия:

Личностные:

-умение оценить действия сверстников, себя, свои поступки через участие в совместной деятельности;

Познавательные:

-умение понимать текст, обрабатывать графическую и текстовую информацию, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт;

-умение включаться в творческую деятельность;

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу, перенося навыки построения внутреннего плана действий из игровой деятельности в учебную;

-осуществлять взаимоконтроль и взаимопомощь во время работы;

Коммуникативные:

- умения слушать, принимать чужую точку зрения, доказывать (представлять) свою.

Планируемый педагогический результат:

-демонстрация учащимися работы с источником информации (поиск явной и  относительно скрытой информации);

-умение создавать модели зданий и транспорта.

Формат оценивания результатов работы:

-оценивается навык работы с источником информации;

-умение правильно выполнять инструкцию и выстраивать с её помощью решение в целом.

Оценка учащихся при работе в малой группе фиксируется с помощью оценочного листа.

Предварительная работа: Организатор собирает дополнительный материал в соответствии с темой образовательного события, разрабатывает оценочный лист, делит учащихся по группам (при желании).

Оборудование: мультимедийный проектор. Компьютер, интернет, презентация «Вперёд, в будущее!», места для работы команд, лего-конструктор.

Ход события:

№	Этап	Планируемая деятельность участников ОС	Ход деятельности	Примечание
1.	Мотивация участников	1)      Представление участников события 2)      Озвучивание темы события, её актуальности	1.       Добрый день участникам нашего события. Сегодня мы с вами подумаем о будущем, которое всегда и всем интересно, ведь будущее крайне удивительно, оно не бывает точно таким, каким мы его себе представляли. В мире существует целая наука о будущем- футурология. По мнению учёных, будущее не может быть предсказано, оно может быть спрогнозировано. Прогноз- это предположение о предстоящем развитии чего-либо. Например, посёлка. Внимательно изучив настоящее, футурологи разрабатывают возможные сценарии развития будущего. Давайте и мы с вами станем футурологами и попытаемся представить, каким станет наш посёлок через сто лет. 2.       Население Земли с каждым годом возрастает. Архитекторы. Конструкторы и строители придумывают разные модели населённых пунктов, при чем таких, чтобы здания были красивыми и удобными, не занимали много места, чтобы оставалась и не гибла природа, чтобы появлялся быстрый и безопасный транспорт. Люди всегда мечтали об идеальном поселении, самом лучшем, самом счастливом. В 1904 году в Англии был создан проект «Город-сад», где говорилось, что город должен иметь форму кольца: в центре сад с фонтаном, а по краям небольшие дома, которые бы имели форму шестиугольника и овала. А ученые посчитали, что для нормальной жизни человека, улицы должны быть раскрашены в 20 цветов и каждая должна походить на маленькую радугу. 3) А как вы думаете, нужны ли нам в будущем города, транспорт. Какими они могут быть? А в нашем посёлке чтобы вы создали?	Презентация Беседа
2.	Орг.момент	1)      Выдача инструкции участникам, объяснение хода ОС 2)      Распределение экспертов, наблюдателей, выдача экспертных листов	Сегодня вам предстоит решить проблему будущего нашего посёлка через 100 лет. Какие модели зданий, транспорта вы будете создавать – это вы решаете вместе в группе. Работать нужно будет по инструкции, которая будет у вас. Также при работе вы можете попросить помощь взрослых, но только 1 раз. Вашу работу в группах будут оценивать эксперты – ваши родители.
3.	Основной этап	Выполнение групповой работы согласно инструкции: -обсудить тему ОС - обсудить проект дома или транспорта (этажность и т.д.), прийти к общему решению - выполнить модели домов, транспорта - при выполнении проекта можно пользоваться различными источниками информации (Интернет, библиотека) - защиту проводить всей группой, распределив слова для защиты	При желании участники ОС делятся на подгруппы, за каждой подгруппой закреплён наблюдатель и эксперт.
4.	Защита	1) представление своих моделей 2) вопросы других групп, экспертов и наблюдателей по представленным проектам
5.	Подведение итогов ОС	1)    Выступление наблюдателей и экспертов (оценка деятельности группы(групп)) 2)    Подведение итогов ОС открытым голосованием