Оценочные средства (контрольно-измерительные материалы) по учебному предмету «Окружающий мир» 4класс «Школа России»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 62»

города Магнитогорска

Приложение к АОП НОО ФГОС

Оценочные средства (контрольно-измерительные материалы)

по учебному предмету «Окружающий мир» 4класс

«Школа России»

г. Магнитогорск

Проверочная работа № 1  «Земля и человечество», «Природа России»

Спецификация

1.  Назначение контрольнойработы

Работа проводится с целью определения уровня подготовки обучающихся 4-х классов в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы по окружающему миру. Работа охватывает содержание, включенное в учебно-методический комплект по окружающему миру, используемый в 4-х классах

2.  Перечень нормативных документов и методических рекомендаций, определяющих содержание контрольнойработы.

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются наоснове следующих документов:Рабочие программы программыА.А.Плешакова «Окружающий мир» М.: Просвещение, 2011 (УМК «Школа России»)Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2011.

-Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

-Примерная адаптированная основная образовательная программа начального общего образования (вариант 7.1)

3.  Общие требования к процедуре проведения контрольнойработы.

При проведении проверочной работы предусматривается строгое соблюдение порядка организации и проведения независимой диагностики. Дополнительные материалы и оборудование не используются.

4.  Время выполненияработы

На выполнение всей работы отводится 1 урок (45 минут).

5.   Характеристика структуры и содержания контрольной работы 17 заданий. Распределение заданий по разделам содержания представлено в таблице:

Распределение заданий по разделам содержания

Разделы содержания	Количество заданий
	базового уровня	повышенного уровня
Человек и природа	10
Человек и общество	6
Правила безопасного поведения	1

6.  Обобщенный план контрольной работы представлен втаблице:

Используются следующие условные обозначения:

ВО – задание с выбором ответа, КО – задание с кратким ответом, РО – задание с развѐрнутым ответом.

№ задания	Проверяемые элементы содержания	Планируемые результаты обучения (ПРО)	Тип задания (ВО,КО, РО)	Уровень сложности (базовый-Б, повышенный – П)	КЭС	КПУ	Максимальный балл
1	Человек и природа	Природные зоны России	ВО	Б	1.16.1		2

2	Человек и природа	Природные зоны России, Климат, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу изучаемых зон, охрана природы	ВО	Б	1.16.2		1
3	Человек и природа	Природные зоны России, Климат, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу изучаемых зон, охрана природы	ВО	Б	1.16.2		1
4	Человек и природа	Природные зоны России, Климат, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу изучаемых зон, охрана природы	ВО	Б	1.16.2		1
5	Человек и природа	Природные зоны России	ВО	Б	1.16.1		1

6	Человек и природа	Природные зоны России, Климат, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу изучаемых зон, охрана природы	ВО	Б	1.16.2		1
7	Человек и природа	Природные зоны России, Климат, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу изучаемых зон, охрана природы	ВО	Б	1.16.2		1
8	Человек и общество	Значение труда в жизни человека и общества. Наука о…..	ВО	Б	2.1.3		1
9	Человек и природа	Звёзды, созвездия, планеты Солнечной системы	ВО	Б	1.3.1		2
10	Человек и общество	Значение труда в жизни человека и общества. Наука о…..	ВО	Б	2.1.3		1
11	Человек и общество	Значение труда в жизни человека и общества. Наука о…..	ВО	Б	2.1.3		1
12	Человек и общество	Значение труда в жизни человека и общества. Наука о…..	ВО	Б	2.1.3		2
13	Страницы истории Отечества	Счет лет с истории	ВО	Б	2.3.1		2
14	Правила безопасного поведения	Правила безопасного поведения в природе. Экология.	ВО	Б	3.3.4		1
15	Страницы истории Отечества	Охрана памятников истории и культуры. Список Всемирного наследия.	ВО	Б	2.3.4		1
16	Страницы истории Отечества	Охрана памятников истории и культуры. Список Всемирного наследия в России.	ВО	Б	2.3.4		1
17	Человек часть природы	Красная книга России, их значение, отдельные представители растений и животных Красной книги	ВО	Б	1.17.4		1
18	Человек часть природы	Красная книга России, их значение, отдельные представители растений и животных Красной книги. Какое животное служит эмблемой Всемирного фонда дикой природы?	ВО	Б	1.17.4		1

7.  Система оценивания отдельных заданий и работы вцелом

Определение итоговой оценки за работу на основе «принципа сложения»

Контрольная работа состоит из 17 заданий базового уровня сложности. Заданий повышенного уровня нет. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы -22 балла

Шкала пересчѐта первичного балла за выполнение контрольной работы в отметку по пятибалльной шкале

Количество баллов	Цифровая отметка	Уровневая шкала
22-21	5	Базовый
20-15	4
14-11	3
0-10	2	Недостаточный

Инструкция по выполнению работы

В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых заданиях тебе нужно будет выбрать ответ из нескольких предложенных и обвести букву, выбранного ответа. В заданиях потребуется выбрать несколько верных ответов. Внимательно читай задания! Одни задания покажутся тебе лѐгкими, другие – трудными. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, ты можешь ещѐ раз попробовать выполнить пропущенные задания. Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и обведи или запиши тот ответ, который считаешь верным.

Тест по теме «Природа России» «Земля и человечество».

1. Отметь правильное расположение природных зон.

А) арктические пустыни, зона лесов, степи, тундра, пустыни

Б) арктические пустыни, тундра, зона лесов, степи, пустыни

В) тундра, арктические пустыни, степи, зона лесов, пустыни.

 2. Выберите описание, подходящее для зоны арктических пустынь:

А) царство снега и льда, температура воздуха – 60⁰…;

Б) в местности часто бывают песчаные бури;

В) все вокруг покрыто травянистыми растениями.

3.Отметь растения и животные тундры

А)ирис, типчак, кобылка, суслик

Б) рысь, кедр, летяга, пихта

В) ягель, песец, полярная ива, комары.

4. В тайге растут:

а) пихты, ели, лиственницы

б) дубы, сосны, ели

в) берёзы, липы, лиственницы.

5. Характерный признак зоны степей — это ....

а) сплошной травянистый растительный покров

б) отсутствие сплошного растительного покрова

в) обилие мхов, лишайников, кустарников.

6. Для какой зоны подойдет следующее описание: «Они бывают песчаные и глинистые. В этой зоне очень жарко, поверхность земли нагревается днем до 70⁰, а температура воздуха в тени поднимается выше 40⁰ градусов.…»:

 Степи;    Арктические пустыни;    Леса;     Пустыни.

7. К животным пустыни относятся …

а)   корсак, сайгак, тушканчик

б)   рысь, лев, тигр

с)   морж, тюлень, медведь

8. Астрономия – это…:

А) наука, которая изучает звёзды;

Б) наука, которая изучает планеты;

В) наука о солнце;

Г) наука о небесных, или космических телах.

9. Укажите правильный порядок расположения планет, в порядке удаления от Солнца…:

А) Земля, Венера, Меркурий, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун;

Б) Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун;

В) Нептун, Уран, Сатурн, Юпитер, Марс, Земля, Венера, Меркурий;

Г) Сатурн, Меркурий, Земля, Юпитер, Марс, Венера, Нептун, Уран.

10. География  - это …:

А) это наука о материках;

Б) это наука о странах и городах;

В) наука о строении Земли;

Г) наука изучающая природу Земной поверхности, население и его хозяйственную деятельность.

11.  История – это …:

А) счет лет;

Б) изучение древних объектов;

В) наука о прошлом  людей;

Г) наука о музеях и памятниках архитектуры;

12. Археология -  это …:

А) наука, которая узнает о прошлом, изучая древние предметы, сооружения;

Б) наука о прошлом;

В) наука о древних памятниках;

Г) наука, одна из отраслей истории.

13. Что такое век?

А) 10 лет;

Б) 100 лет;

В) 50 лет;

Г) 1000 лет.

14. Перечислите основные экологические проблемы на планете:

А) проблема загрязнения океана;

Б) проблема исчезновения тропических лесов;

В) проблема мусора;

Г) проблема загрязнения океана, проблема исчезновения тропических лесов, проблема мусора.

15. Список Всемирного  наследия  включает в себя:

А) памятники архитектуры всех стран;

 Б) редчайшие растения и животные всех стран;

В) чудеса света;

Г) достопримечательности природы и культуры всего мира, подлежащие обязательной охране.

16. Перечислите объекты Всемирного наследия в России:

А) Погост Кижи, Исторический центр Санкт-Петербурга, Московский Кремль и Красная площадь;

Б) Вулканы Камчатки, Озеро Байкал, Золотые горы Алтая;

В) Погост Кижи, Исторический центр Санкт-Петербурга, Московский Кремль и Красная площадь, Вулканы Камчатки, Озеро Байкал, Золотые горы Алтая;

Г) В России нет объектов Всемирного наследия.

17. Международная Красная книга – это …:

А) книга,  куда внесены самые редкие виды растений;

Б) книга, куда внесены самые редкие виды животных;

В) книга, куда внесены самые редкие виды животных и растений;

Г) такой книги не существует.

18. Какое животное служит эмблемой Всемирного фонда дикой природы?

А) панда;

Б) тигр;

В) лев;

Г) белый медведь.

Проверочная работа № 2  «Родной край – часть большой страны»

Спецификация

1.  Назначение контрольнойработы

Работа проводится с целью определения уровня подготовки обучающихся 4-х классов в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы по окружающему миру. Работа охватывает содержание, включенное в учебно-методический комплект по окружающему миру, используемый в 4-х классах

2.  Перечень нормативных документов и методических рекомендаций, определяющих содержание контрольнойработы.

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются наоснове следующих документов: Рабочие программы программыА.А.Плешакова «Окружающий мир» М.: Просвещение, 2011 (УМК «Школа России»)Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2011.

-Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

-Примерная адаптированная основная образовательная программа начального общего образования (вариант 7.1)

3.  Общие требования к процедуре проведения контрольнойработы.

При проведении проверочной работы предусматривается строгое соблюдение порядка организации и проведения независимой диагностики. Дополнительные материалы и оборудование не используются.

4.  Время выполненияработы

На выполнение всей работы отводится 1 урок (45 минут).

5.   Характеристика структуры и содержания контрольной работы 10 заданий. Распределение заданий по разделам содержания представлено в таблице:

Распределение заданий по разделам содержания

Разделы содержания	Количество заданий
	базового уровня	повышенного уровня
Человек и природа	9
Человек и общество	1

6.  Обобщенный план контрольной работы представлен втаблице:

Используются следующие условные обозначения:

ВО – задание с выбором ответа, КО – задание с кратким ответом, РО – задание с развёрнутым ответом.

№ задания	Проверяемые элементы содержания	Планируемые результаты обучения (ПРО)	Тип задания (ВО,КО, РО)	Уровень сложности (базовый-Б, повышенный – П)	КЭС	КПУ	Максимальный балл
1	Человек и природа	Материки и океаны, их названия, расположение на глобусе и карте. Мой край на материке….	ВО	Б	1.3.4		2
2	Человек и природа	Равнины, горы, холмы, овраги (обозначение равнин и гор на карте), Особенности поверхности родного края	ВО	Б	1.6.2 1.6.1		2
3	Человек и природа	Океан, море, река, озеро, пруд, Водоёмы родного края	ВО	Б	1.7.1 1.7.2		2
4	Человек и общество	Строительство.	ВО	Б	1.1.3		3
5	Человек и природа	Состав почвы.	ВО	Б	1.11.1		2
6	Человек и природа	Лес, луг, водоём как примеры основных природных сообществ России	ВО	Б	1.15.1		2
7	Человек и природа	Лес, луг, водоём как примеры основных природных сообществ России	ВО	Б	1.15.1		3
8	Человек и природа	Роль растений в природе и жизни людей	ВО	Б	1.12.6		2
9	Человек и природа	Дикорастущие и культурные растения	ВО	Б	1.12.5		2
10	Человек и природа	Размножение животных (насекомые, рыбы, птицы, звери), Дикие и домашние животные	ВО	Б	1.14.5 1.14.6		2

7.  Система оценивания отдельных заданий и работы вцелом

Определение итоговой оценки за работу на основе «принципа сложения»

Контрольная работа состоит из 10 заданий базового уровня сложности. Заданий повышенного уровня нет. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы -22 балла

Шкала пересчѐта первичного балла за выполнение контрольной работы в отметку по пятибалльной шкале

Количество баллов	Цифровая отметка	Уровневая шкала
22-21	5	Базовый
20-15	4
14-11	3
0-10	2	Недостаточный

Инструкция по выполнению работы

В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых заданиях тебе нужно будет выбрать ответ из нескольких предложенных и обвести букву, выбранного ответа. В заданиях потребуется выбрать несколько верных ответов. Внимательно читай задания! Одни задания покажутся тебе лёгкими, другие – трудными. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, ты можешь ещё раз попробовать выполнить пропущенные задания. Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и обведи или запиши тот ответ, который считаешь верным.

Тест по теме: «Родной край – часть большой страны»

I вариант               Ф.И. _____________________________

1.         Мой край расположен на материке:

а) Африка

б) Евразия

в) Северная Америка

      2. Овраг – это:

а) углубление с крутыми, осыпающимися склонами, на которых нет растений

         б) углубление с пологими, поросшими растениями склонами

         в) яма в земле

3. На месте карьера можно:

а) построить дом

         б) засеять поле

         в) сделать пруд

     4. В строительстве используются:

         а) торф, железная руда, самоцветы

         б) мрамор, каменный уголь, малахит

         в) песок, глина, гранит

5. Черноземные почвы преобладают:

а) в тундре

        б) в степях

        в) в лесной зоне

6. В лесной подстилке живут:

а) ежи, кроты, землеройки

       б) бактерии, насекомые и их личинки

       в) божьи коровки, жуки-короеды, лесные мыши

7. Растения водоёма – это

а) тимофеевка, пастушья сумка, нивяник

       б) брусника, черника, мох

       в) кувшинка, ряска, тростник

8. Главными зерновыми культурами являются:

а) картофель, томаты, лен

       б) овес, ячмень, рожь

       в) лук, репа, подсолнечник

9. К овощным культурам относятся:

а) огурец, морковь, чеснок

       б) картофель, подсолнечник, лен

       в) овёс, слива, астра

10. Карп является одомашненной формой:

а) толстолобика

       б) карася

       в) сазана

Тест по теме: «Родной край – часть большой страны»

Ф.И.________________________________

1.    Мой край находится в:

а) в лесной зоне

б) тундре

в) степи

            2. Место, где добывали песок, глину и уголь, называется:

а) балка

                  б) яма

                  в) карьер

            3. Что способствует разрастанию оврагов?

                 а) ветер

                 б) вода

                 в) растения

4. При помощи буровых установок добывают:

а) калийную соль, алмазы

                 б) мрамор, гранит

                 в) нефть, природный газ

5. Плодородие почвы зависит от количества:

а)  перегноя

                б) глины

                 в) солей

6. Лес называют природным сообществом, потому что:

а) там рядом друг с другом растут разнообразные растения

                 б) весь лес – от верхушек деревьев до земли – заселен животными

                 в) все обитатели леса живут совместно, тесно связаны между собой

7. Санитарами пресных водоемов считают:

                 а) рака, беззубку

                 б) прудовика, катушку

                 в) клопа-водомерку, жука-плавунца

8. Село дает городу:

                 а) продукты питания

                 б) продукцию для заводов и фабрик

                  в) продукцию для ткацких фабрик

9. Крупный рогатый скот – это:

а) козы

                б) овцы

                 в) быки

10. Главные полевые культуры:

                а) овощные

                б) зерновые

                в) фруктово-ягодные

Проверочная работа № 3   «Страницы Всемирной истории» «Страницы истории России».

Спецификация

1.  Назначение контрольнойработы

Работа проводится с целью определения уровня подготовки обучающихся 4-х классов в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы по окружающему миру. Работа охватывает содержание, включенное в учебно-методический комплект по окружающему миру, используемый в 4-х классах

2.  Перечень нормативных документов и методических рекомендаций, определяющих содержание контрольнойработы.

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются наоснове следующих документов: Рабочие программы программыА.А.Плешакова «Окружающий мир» М.: Просвещение, 2011 (УМК «Школа России»)Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2011.

-Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

-Примерная адаптированная основная образовательная программа начального общего образования (вариант 7.1)

3.  Общие требования к процедуре проведения контрольнойработы.

При проведении проверочной работы предусматривается строгое соблюдение порядка организации и проведения независимой диагностики. Дополнительные материалы и оборудование не используются.

4.  Время выполненияработы

На выполнение всей работы отводится 1 урок (45 минут).

5.   Характеристика структуры и содержания контрольной работы 22 задания. Распределение заданий по разделам содержания представлено в таблице:

Распределение заданий по разделам содержания

Разделы содержания	Количество заданий
	базового уровня	повышенного уровня
Человек и природа	9
Человек и общество	1

6.  Обобщенный план контрольной работы представлен втаблице:

Используются следующие условные обозначения:

ВО – задание с выбором ответа, КО – задание с кратким ответом, РО – задание с развёрнутым ответом.

№ задания	Проверяемые элементы содержания	Планируемые результаты обучения (ПРО)	Тип задания (ВО,КО, РО)	Уровень сложности (базовый-Б, повышенный – П)	КЭС	КПУ	Максимальный балл
1	Страницы истории.	Эпохи в истории человечества.	ВО	Б	2.3		1
2	Страницы истории	Наиболее важные события в разные исторические периоды: Древняя Русь, Московское государство, Российская империя, СССР, Российская Федерация. Выдающиеся люди разных эпох	ВО	Б	2.3.2		1
3	Страницы истории	Картины быта, труда, духовно-нравственные и культурные традиции людей в разные исторические времена	ВО	Б	2.3.3		1
4	Страницы истории	Картины быта, труда, духовно-нравственные и культурные традиции людей в разные исторические времена	ВО	Б	2.3.3		1
5	Страницы истории	Картины быта, труда, духовно-нравственные и культурные традиции людей в разные исторические времена	ВО	Б	2.3.3		1
6	Страницы истории	Картины быта, труда, духовно-нравственные и культурные традиции людей в разные исторические времена	ВО	Б	2.3.3		1
7	Страницы истории	Охрана памятников истории и культуры	ВО	Б	2.3.4		1
8	Страницы истории	Наиболее важные события в разные исторические периоды:	ВО	Б	2.3		1
9	Страницы истории	Дикорастущие и культурные растенияНаиболее важные события в разные исторические периоды: Древняя Русь, Московское государство, Российская империя, СССР, Российская Федерация. Выдающиеся люди разных эпох	ВО	Б	2.3.2		1
10	Страницы истории	Наиболее важные события в разные исторические периоды	ВО	Б	2.3.2		1
11	Страницы истории	Наиболее важные события в разные исторические периоды	ВО	Б	2.3.2		1
12	Страницы истории	Наиболее важные события в разные исторические периоды: Древняя Русь, Московское государство, Российская империя, СССР, Российская Федерация. Выдающиеся люди разных эпох	ВО	Б	2.3.2		1
13	Страницы истории	Счет лет с истории. Описание событий по годам.	ВО	Б	2.3.1		1
14	Страницы истории	Наиболее важные события в разные исторические периоды: Древняя Русь, Московское государство, Российская империя, СССР, Российская Федерация. Выдающиеся люди разных эпох	ВО	Б	2.3.2		1
15	Страницы истории	Наиболее важные события в разные исторические периоды: Древняя Русь, Московское государство, Российская империя, СССР, Российская Федерация. Выдающиеся люди разных эпох	ВО	Б	2.3.2		1
16	Страницы истории	Выдающиеся люди разных эпох. Монголо-татарский хан.	ВО	Б	2.3.2		1
17	Страницы истории	Наиболее важные события в разные исторические периоды: Древняя Русь,	ВО	Б	2.3.2		1
18	Страницы истории	Выдающиеся люди разных эпох	ВО	Б	2.3.2		1
19	Страницы истории	Выдающиеся люди разных эпох	ВО	Б	2.3.2		1
20	Страницы истории	Выдающиеся люди разных эпох	ВО	Б	2.3.2		1
21	Страницы истории	Наиболее важные события в разные исторические периоды.	ВО	Б	2.3.2		1
22	Страницы истории	Наиболее важные события в разные исторические периоды.	ВО	Б	2.3.2		1

7.  Система оценивания отдельных заданий и работы вцелом

Определение итоговой оценки за работу на основе «принципа сложения»

Контрольная работа состоит из 22 задания базового уровня сложности. Заданий повышенного уровня нет. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы -22 балла

Шкала пересчѐта первичного балла за выполнение контрольной работы в отметку по пятибалльной шкале

Количество баллов	Цифровая отметка	Уровневая шкала
22-21	5	Базовый
20-15	4
14-11	3
0-10	2	Недостаточный

Инструкция по выполнению работы

В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых заданиях тебе нужно будет выбрать ответ из нескольких предложенных и обвести букву, выбранного ответа. В заданиях потребуется выбрать несколько верных ответов. Внимательно читай задания! Одни задания покажутся тебе лёгкими, другие – трудными. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, ты можешь ещё раз попробовать выполнить пропущенные задания. Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и обведи или запиши тот ответ, который считаешь верным.

1. Какая эпоха в истории человечества была самой долгой?

    а) средние века;

    б) Новейшее время;

    в) Первобытная история;

    г) Новое время.

2. Следы существования первобытных людей археологи находят:

    а) в Центральной Европе;

    б) Северной Америке;

    в) Восточной Африке.

3. Царь Египта – это:

    а) фараон;                                             в) князь;

    б) монарх;                                            г) рыцарь.

4. Холм в Афинах, где находились главные храмы города, назывался:

    а) Акрополь;                                       в) Академия.

    б) Агора;

5. В средневековье буддизм возник.

    а) в Европе;

    б) в Индии;

    в) на Ближнем Востоке.

6. Здания для молитв у мусульман называются:

    а) церкви, соборы;                                в) мусульманские мечети.

    б) буддистские храмы;

7. Книгопечатание появилось:

    а) в средневековье;

    б) в Новое время;

    в) в Древнем Египте.

8. Кто первым побывал на Южном полюсе?

      а) Роберт Пири;

      б) Фернан Магеллан;

      г) Руаль Амундсен.

9. С какого года мы ведем отсчет исторической эпохе – Новейшее время?

      а) 1920;

      б) 1917;

      в) 1817.

      г) 1900.

10. Великий путешественник, который доказал, что Земля имеет форму шара.‎

‎1.‎         Фаддей Беллинсгаузен

‎2.‎         Михаил Лазарев

‎3.‎         Фернан Магеллан

11. Кто открыл Америку?

      а) Х. Колумб;

      б) Ф. Магеллан;

      в) М. Лазарев.

12. Первый князь в Древней Руси.

а. Олег;

б. Владимир;

в. Игорь;

г. Рюрик.

13. Описание событий по годам - ...

а. письмена;

б. рукопись;

в. повесть;

г. летопись.

14. Правитель, которого в народе прозвали «Мудрым».

а. Святослав;

б. Владимир;

в. Ярослав;

г. Олег.

15. При каком князе свершилось крещение Руси?

а. Владимир;

б. Олег;

в. Святослав;

г. Ярослав.

16. Монголо-татарский хан, который первым вторгся на русскую территорию и покорил Русь.

а. Чингисхан;

б. Батый;

в. Кучум;

г. Мамай.

17. В каком году состоялась Куликовская битва с монголо - татарами?

а. 1147 г;

б. 1240 г;

в. 1480 г;

г. 1380 г.

18. Какого князя, за его кровавые расправы, народ прозвал «Грозным»?

а. Иван Калита;

б. Иван III;

в. Иван IV;

г. Иван Федоров.

19. Родоначальник русского флота.

а. Павел I;

б. Иван III;

в. Петр I;

г. Петр III.

20. Великий русский полководец, одержавший победу в русско-турецкой войне (взятие крепости Измаил)

а. Кутузов;

б. Нахимов;

в. Суворов;

г. Ушаков.

21. В каком году отменили «крепостное право» в России?

а. 1812г;

б. 1825г;

в. 1861г.

22. В каком году началась Великая Отечественная война?

а. 1939г.

б. 1941г.

в. 1914г

Итоговая контрольная работа № 4

Спецификация

1.  Назначение контрольнойработы

Работа проводится с целью определения уровня подготовки обучающихся 4-х классов в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы по математике. Работа охватывает содержание, включенное в учебно- методический комплект по окружающему миру, используемый в 4-х классах

2.  Перечень нормативных документов и методических рекомендаций, определяющих содержание контрольнойработы.

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов: Рабочие программы программыА.А.Плешакова «Окружающий мир» М.: Просвещение, 2011 (УМК «Школа России»)Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2011.

-Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

-Примерная адаптированная основная образовательная программа начального общего образования (вариант 7.1)

Общие требования к процедуре проведения контрольнойработы.

При проведении контрольной работы предусматривается строгое соблюдение порядка организации и проведения независимой диагностики. Дополнительные материалы и оборудование не используются.

3.  Время выполненияработы

На выполнение всей работы отводится 1 урок (45 минут).

4.  Характеристика структуры и содержания контрольной работы Работа состоит из 10 (100%) заданий базового (Б) уровня сложности. В итоговой работе используются следующие типызаданий:

•  Задания с выбором ответа (ВО), к каждому из которых приводится 3,4 варианта ответа, из которых веренодин

•  Задания, где необходимо соединить правильные понятия(УС).

Максимальный балл за выполнение всей работы в целом составляет 18 баллов. Примерное время на выполнение каждого задания от 1 до 4 минут. На выполнение работы отводится 40

минут, с учетом инструктажа. Распределение заданий по разделам содержания представлено в таблице:

Распределение заданий по разделам содержания

Разделы содержания	Количество заданий
	базового уровня	повышенного уровня
Страницы истории Отечества	5	2

5.  Обобщенный план контрольной работы представлен втаблице:

Используются следующие условные обозначения:

ВО – задание с выбором ответа, КО – задание с кратким ответом, УС-соединить с правильным ответом, РО – задание с развѐрнутым ответом.

№ задания

Проверяемые элементы содержания

Планируемые результаты обучения (ПРО)

Тип задания (ВО,КО, РО,УС)

Уровень сложности (базовый-Б,

КЭС

КПУ

Максимальный балл

				повышенный – П)
1-5	Наиболее важные события в разные исторические периоды.	Иметь представление о наиболее                               важных событиях страны вразные периоды	ВО	Б	2.3.2		По 1 баллу
6-7	Наиболее важные события в разные исторические периоды.	Иметь представление о наиболее                               важных событиях страны вразные периоды	РО	Б	2.3.2		По 6 баллов

6.  Система оценивания отдельных заданий и работы вцелом

Определение итоговой оценки за работу на основе «принципа сложения»

Контрольная работа состоит из 12 заданий базового уровня сложности. Заданий повышенного уровня нет. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы -18балла

Шкала пересчѐта первичного балла за выполнение контрольной работы в отметку по пятибалльной шкале

Количество баллов	Цифровая отметка	Уровневая шкала
18-17	5	Базовый
16-12	4
11-9	3
0-10	2	Недостаточный

Инструкция по выполнению работы

В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых заданиях тебе нужно будет выбрать ответ из нескольких предложенных и обвести букву,

выбранного ответа. В некоторых заданиях потребуется выбрать несколько верных ответов. В некоторых заданиях тебе нужно будет записать несколько

слов. Внимательно читай задания! Одни задания покажутся тебе лѐгкими, другие – трудными. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, ты можешь ещѐ раз попробовать выполнить пропущенные задания. Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и обведи или запиши.

Фамилия                                                      Имя                                  4 «  »класс

1 вариант

А1. Как называется основной закон нашей страны?

1)  Федеральный закон

2)  конституция

3)  декларация

4)  конвенция

А2. Что означает выражение «до нашей эры»?

1)  в прошлом веке

2)  в прошлом тысячелетии

3)  до РождестваХристова

4)  после РождестваХристова

А3. Какая характеристика относится к тундре?

1.       солнце никогда не поднимается высоко над горизонтом, из растительности на камнях встречаются лишайники, животные питаются рыбой.

2.       короткое лето; земля оттаивает на 1,5 м в глубину; вода не впитывается, поэтому там много болот; растения стелются поземле.

3.       лето теплое, но зима суровая, преобладают хвойные растения, так как они менее требовательны к теплу; животный мирразнообразен.

4.       леса образованы теплолюбивыми широколиственными растениями; растительный и животный мир богат иразнообразен.

А4. Какое полезное ископаемое обладает плавкостью?

1)  Глина

2)   

3)  песок

4)  нефть

5)  железная руда

А5. Кто вошел в историю как креститель Руси?

1)  Князь Владимир

2)  Ярослав Мудрый

3)  Александр Невский

4)  Петр Великий

В1. Что такое гражданскаявойна?                                                                                                                                                                        

В2. Почему война 1812г. осталась в истории под названием

«Отечественная»?                                                                                                                                                                        

Фамилия                                                               Имя                                  4 «  »класс

II вариант

А1. Как называется документ, который защищает права юных жителей планеты?

1.       Всеобщая декларация прав человека

2.       Конституция Российской Федерации

3.       Конвенция о правах ребенка

4.       Указ Президента Российской Федерации

А2. Какая характеристика относится к зоне арктических пустынь?

1.       солнце никогда не поднимается высоко над горизонтом; из растительности на камнях встречаются лишайники, животные питаются рыбой.

2.       короткое лето; земля оттаивает на 1,5 м в глубину; вода не впитывается, поэтому там много болот; растения стелются поземле.

3.       лето теплое, но зима суровая, преобладают хвойные растения, так как они менее требовательны к теплу; животный мирразнообразен.

4.       леса образованы теплолюбивыми широколиственными растениями; растительный и животный мир богат иразнообразен.

А3. Что такое исток?

1)  началореки

2)  место впадения реки вморе

3)   

4)  река, впадающая в другую реку

5)  песчаная отмель наберегу

А4. Почему в субтропиках теплее, чем в умеренных поясах?

1)  солнечные лучи там падают отвесно

2)  пояс всегда обращен кСолнцу

3)  там много вулканов

4)  из-за вращения Земли вокруг Солнца

А5. Кто создал славянскую азбуку?

      1) Ярослав Мудрый                     3)Владимир Красное Солнышко

                 2)Кирилл и Мефодий                          4)  Юрий Долгорукий

В1. Почему война 1941-1945г. называется Великой Отечественной войной?

            В2. Что такое Гражданская война?_