Олимпиада по французскому языку

                                                                      Шифр

ЗАДАНИЯ

школьного этапа

Всероссийской олимпиады школьников

по предмету французский язык

2017-2018 учебный год

9 - 11  классы

Конкурс понимания устного текста

Durée de l’épreuve : 20 minutes

                           Noté sur – 10

Répondre aux questions:

   1.  Il s’agit...

             d’un cours de grammaire française

             d’ une conférence – débat

             d’une conversation entre amis

2.     La situation se passe-t-elle ...

                   avant un cours de grammaire?

                   avant une conférence?

                   après un cours de grammaire ?

                   après une conférence ?

pendant une conversation entre amis ?

3.     La première personne qu’on entend ...

n’est pas satisfaite de ce qu’a dit l’autre personne

demande des précisions

proteste contre l’autre personne

4.     Quelle est la profession de la deuxième personne qu’on entend ?

animatrice d’un programme de radio

conférencière

organisatrice d’une conférence

5.     Les personnes parlent d’un sujet ...

artistique

politique

historique

6.     De quel sujet est-il question ? _______________________________________________

_______________________________________________________________________

7.     Quelle est la question de la première pesronne qui parle?_____________________

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Au XVIIe siècle, le rôle de l’Académie	Aujourd’hui, l’Académie Française a le même rôle
Française était de ...	mais en plus, elle ...
8.  fixer la langue française	_________________________________________
	_________________________________________
	_________________________________________
9.  instituer les règles officielles de	_________________________________________
grammaire et de vocabulaire	_________________________________________
	_________________________________________
10. composer un dictionnaire et de	_________________________________________
rédiger une grammaire	_________________________________________
	_________________________________________

Конкурс понимания письменного текста

Durée de l’épreuve : 40 minutes                                                                                                 Noté sur 15

Consigne : Lisez attentivement le texte ci-dessous, suivi d’exercices de compréhension. A vous de choisir la réponse exacte.

La femme et la mer

Être femme de marin-pêcheur, ce n’est pas toujours simple. Rencontrez Yolaine Boutillon et tous les préjugés tombent. Son sourire, son auto-dérision, ses projets autour de la mer et même une association : celle des femmes de marins-pêcheurs de la Réunion.

Une vraie tornade. Elle a un emploi du temps à faire pâlir un ministre. « Je pense vivre avec mon temps !» souligne la présidente depuis plus de cinq année de l’Association des femmes de marins-pêcheurs de la Réunion (AFEMAR). Pour Yolaine Boutillon, tout tourne autour de la mer. C’est un peu son destin.... Native de

Saint-André, elle a très vite déménagé dans le sud pour asseoir son indépendance car elle trouvait agréable de voir la mer en ville. «Installée à Saint -Pierre, j’ai fait plusieurs petits boulots, travaillé notamment dix années dans une station service. Quand j’ai rencontré mon époux, Jean, il était infirmier libéral. Il est devenu pêcheur-professionnel à Saint-Pierre car c’était sa passion. A la naissance de sa première fille, Lisa, elle arrête de travailler et rencontre alors d’autres femmes de marins-pêcheurs. «J’avais entendu parler de l’association qui était en sommeil depuis une vingtaine d’années. On a décidé de la remettre en activité.» Son but : rassembler les femmes de marins-pêcheurs afin qu’elles s’entraident quand leur mari est en mer ou s’il a un accident. 54 % des pêcheurs de l’île de la Réunion sont en mer plus de 9 mois ! « Au départ, je voulais réunir toutes les femmes des pêcheurs de toute l’île, mais c’est compliqué. Même si les membres n’habitent qu’à Saint-Pierre, on accepte tout le monde.» Au fur et à mesure, Yolaine apprécie cet esprit de partage, de soutien et de solidarité. Elle est de plus en plus dynamique au sein de l’association pour en devenir même la présidente.

Entre ses deux filles Lisa et Emmy, son époux, son travail qui consiste à vendre le poisson sur le port de Saint- Pierre, l’association, «Yoyo» comme l’appelle ses amis, trouve le temps de monter un musée dédié à la mer et d’endosser son rôle de conseillère inter-quartier. «Il existe une commission municipale où on a l’opportunité de rapporter ce qui ne va pas. Je suis la représentante du quartier de Saint-Pierre. J’aime ce côté citoyen.» Mais surtout ne lui parlez pas de politique. Elle a même était approchée pour être sur une liste électorale des prochaines élections régionales et a refusé l’invitation. « La politique, ce n’est pour le moment pas pour moi. Je dois ouvrir le musée.» Alors qu’elle se déplace à la mairie pour un simple local pour son association, elle en ressort avec une subvention, une maison et un projet de musée sur la mer, la Caz Marine.

1. Pour quelle raison l’article a-t-il été écrit ?                                                                                       1point

a)     Pour faire le portrait d’une femme de pêcheur à la Réunion.

b)    Pour alerter le public des dangers de la pêche à la Réunion.

c)     Pour présenter des candidats à une élection municipale de la ville de Saint-Pierre.

2. Dans cet article, quel est le ton de l’auteur quand il parle de Yolaine ?                1point

a)     Il reste neutre.

b)    Il est critique.

c)     Il est admiratif.

3. Pourquoi est-ce que Yolaine a commencé son travail avec l’AFEMAR ?  1point

a)     Elle avait besoin de gagner de l’argent quand son mari a eu un accident en mer.

b)    Elle a décidé de remettre l’association en route pour les femmes des pêcheurs.

c)     La mairie lui a proposé un poste quand elle a demandé d’ouvrir un musée.

4. Que dit Yolaine au sujet de la politique?                                                                                        1point

a)     Elle va être sur les listes électorales pour les prochaines élections.

b)    Elle n’a aucune crainte pour l’avenir politique de la région.

c)     Elle ne veut pas en entendre parler pour le moment.

5–13. Dites si ces affirmations sont vraies (A) , fausses (B) ou non mentionnées

9points

	Reformulation	A	B	C
5	Dans l’article on détaille les problèmes auxquels fait face
	l’association aujourd’hui.
6	Yolaine Boutillon est marchande de poisson.
7	Son mari est né à Saint-Pierre.
8	Son mari travaillait en médecine.
9	Elle a entendu parler de l’association pendant son travail
	dans une station service.
10	Le climat politique de la Réunion est très instable.
11	Après être devenue conseillère inter-quartier elle a abandonné son travail à l’association.
12	En tant que conseillère inter-quartier elle signale les problèmes et revendications des habitants.
13	Elle va être sur les listes électorales pour les prochaines élections.

14. Quel est le sens du mot «tornade» tel qu’il est utilisé dans l’article ?              2points

 

Лексико-грамматический тест

Durée de l’épreuve : 40 minutes                                                              Noté sur 25

L’AMITIÉ D’ADOLESCENTES

Le jour où j’entrai en quatrième -j’allais sur mes dix ans — le tabouret voisin du mien (1)_____ occupé par une nouvelle, une petite brune (2)______cheveux coupés court. A la sortie de la classe nous (3)_________ . Elle s’appelait Elisabeth — elle (4)_______mon âge… Ses études, commencées en famille, avaient été interrompues par (5)_______grave accident. Il ne m’était jamais rien arrivé de si important: elle me (6) ________tout de suite un personnage. Tout (7)

________ qu’elle disait était intéressant ou drôle. Elisabeth se rangea bientôt (8) ______ les premières de la classe: aux compositions je la battais de justesse¹ . Notre émulation² (9)

________ à nos institutrices: elles encouragèrent notre amitié… on nous appela désormais «les deux inséparables».

On nous (10) ________, Elisabeth et moi, à aller jouer l’une chez l’autre… Nous aimions nous réfugier dans le bureau de son père, et, loin (11)________ bruit, nous causions. C’était un plaisir neuf. Mes parents me parlaient, et moi, je (12)________parlais, mais nous ne causions pas ensemble; ma soeur était (13 ) plus âgée que moi, et il n’y avait pas de conversations intimes (14)______ nous. Avec Zaza (c’est ainsi que l’on appelait Elisabeth dans l’intimité) j’avais

(15)________vraies conversations, comme le soir papa avec maman. Nous causions de nos études, de nos lectures, de nos camarades, de nos professeurs, de ce que nous connaissions du monde: non de (16)_______.

Cependant mes rapports avec elle manquaient (17)_____naturel, ni embrassades, ni bourrades³; nous continuions à nous (18)_______ vous, et nous parlions à distance. Je savais qu’elle tenait à moi beaucoup moins que je ne tenais à elle; elle me préférait à nos autres camarades, mais la vie scolaire ne comptait pas pour elle (19)_______ que pour moi. Elle était attachée à sa famille, à son milieu, à son piano, à ses vacances, (20)______ quelle place elle m’accordait dans son existence; je ne m’en étais pas d’abord inquiétée; à présent, je m’interrogeais; j’avais (21)_____

conscience que mon zèle studieux, ma docilité l’ennuyaient; (22)________quel point m’estimait-elle? Il n’était pas question de (23)______ découvrir mes sentiments ni d’essayer de connaître les siens… Même dans nos conversations, nous respections d’indéfinissables régies de politesse; nous étions persuadées, (24) _______deux, que notre intime vérité ne devait pas ouvertement s’énoncer. Le bonheur que me (25) _____notre amitié _____pendant ces années par le constant souci de lui déplaire.

D’après Simone de Beauvoir

1. je la battais de justesse: я ее превосходила немного

2. émulation: соревнование

3. bourrades: резкий ответ, отпор

1.	a) a été	b) était	c) avait été	d) est
2.	a) les	b) à	c) des	d) aux
3.	a) causions	b) causons	c) causâmes	d) avions causé
4.	a) avait	b) faisait	c) était	d) paraissait
5.	a) le	b) -	c) un	d) ce
6.	a) avait paru	b) parut	c) paraissait	d) paraît
7.	a) cela	b) ceci	c) ça	d) ce
8.	a) parmi	b) entre	c) avec	d) chez
9.	a) avait plu	b) plaît	c) plut	d) plût
10.	a) permit	b) autorisa	c) laissa	d) proposa
11.	a) d’un	b) de	c) le	d) du
12.	a) leur	b) les	c) le	d) lui
13.	a) très	b) aussi	c) bien	d) tant
14.	a) avec	b) chez	c) parmi	d) entre
15.	a) des	b) de	c) les	d) -
16.	a) eux-mêmes	b) elle-même	c) nous-mêmes	d) moi-même
17.	a) de	b) le	c) d’un	d) du
18.	a) appeler	b) parler	c) nommer	d) dire
19.	a) tellement	b) autant	c) aussi	d) ainsi
20.	a) je savais	b) je supposais	c) j’ignorais	d) je comprenais
21.	a) -	b) la	c) une	d) de la
22.	a) par	b) jusqu’à	c) sur	d) de
23.	a) leur	b) les	c) la	d) lui
24.	a) tous les	b) les	c) toutes les	d) toutes
25.	a) donnait / traversa	b) donnait / fut traversé	c) donna / traversa	d) donna / avait été
				traversé

Конкурс письменной речи

Durée de l’épreuve : 40 minutes                                                              Noté sur 20

Сonsignes : Vous participez à un forum internet qui s'intitule "Jeunes aujourd'hui'. Quelqu'un dans ce forum a écrit : "Les jeunes d'aujourd'hui ne s'intéressent à rien. Ils passent leur vie devant l'ordinateur à jouer ou à communiquer avec leur amis dans les réseaux sociaux".

Vous n’êtes pas d'accord avec affirmation. Vous écrivez une intervention pour donner votre opinion sur les intérêts des jeunes d'aujourd'hui. Vous argumentez en vous fondant sur vos intérêts et vos expériences. (140 – 160 mots) __________________________________________________________________

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Краткое описание документа:

Данный материал можно использовать в качестве контрольных работ повышенного уровня для учащихся с 9 по 11 классы. В содержании вы найдете тесты, письмо, чтение, устное выступление. Ниже критерии работы:

Конкурс понимания письменного текста

Варианты ответов помечены латинскими буквами a/b/c. Необходимо обвести выбранную букву. В таблице ответов ставим «+» или галочку в нужной графе ответа. Максимальный балл 15.

Лексико-грамматический тест

Варианты ответов помечены латинскими буквами a/b/c. Необходимо обвести выбранную букву. В таблице ответов ставим «+» или галочку в нужной графе ответа. В сносках указан перевод слов, фраз.Вариант ответа может быть только один. Максимальный балл 25.

Письмо

Необходимо написать текст по проблему, указанной в задании. Письмо отграничивается определенным заданием количеством символов. Максимальный балл 20.