Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыОлимпиада по литературному чтению (4 класс)

Олимпиада по литературному чтению (4 класс)

библиотека
материалов

ОЛИМПИАДА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ 4 КЛАСС


I.ПИСАТЕЛИ, ПОЭТЫ, СКАЗОЧНИКИ И ИХ ПРОИВЕДЕНИЯ


  1. Кто автор повестей о Незнайке и его друзьях?


  1. Назовите автора, который придумал Чебурашку?


  1. Что надел Рассеянный с улицы Бассейной вместо шляпы?


  1. Кто писал о животных?

А) Е.Пермяк В) А.Волков

Б) М.Пришвин Г) П. Ершов


5. Кто является героиней сказки А.С.Пушкина?

А) Царевна Несмеяна В) Царевна-лягушка

Б) Золушку Г) Царевна-лебедь


6. Кто из перечисленных авторов иллюстрировал свои рассказы?

А) Н.Сладков В) В.Бианки

Б) Е.Чарушин Г) М.Пришвин


7. Кто из художников прославился иллюстрациями к сказкам?

А) Ю.Васнецов В) К.Юон

Б) А.Саврасов Г) И.Левитан


8.Соедините линиями фамилии сказочников их страну.


1. Г.Х.Андерсен а) Англия

2. Антуан де Сент-Экзюпери б) Германия

3. Памела Трэверс в) Италия

4. Джанни Родари г) Швеция

5. Братья Гримм д) Дания

6. Астрид Линдгрен е) Франция


9. Расшифруйте фамилии авторов. Кто лишний? Почему?

СЕИНЕН ВЮЧТЕТ СОВОН ДЕРНЕСАН ШПИРНИВ


10. Соедини линиями фамилии авторов и их произведения.

1. В.М.Гаршин а) «Трудолюбивый медведь»

2. В.Ю.Драгунский б) «Приключения Васи Куролесова»

3. А.С.Пушкин в) «Лягушка-путешественница»

4. Д.Н.Мамин-Сибиряк г) «Опрятней модного паркета…»

5. И.А.Крылов д) «Денискины рассказы»

6. Ю.И.Коваль е) «Приёмыш»

II. ЛИТЕРАТУРНЫЕ ЖАНРЫ

  1. Закончи пословицы и поговорки

А) Не красна изба углами, а красна изба …

Б) Один с сошкой, а семеро с …

В) Слово – серебро, молчание - …

Г) Недосол на столе, а пересол на …


2. Продолжи пословицы и поговорки

1. Как аукнется – а) гуляй смело.

2. В гостях хорошо, б) чем журавль в небе.

3. Лучше синица в руках, в) тому не пропасть.

4. Сделал дело – г) пригодится воды напиться.

5. Не плюй в колодец – д) а дома лучше.

6. Кто грамоте горазд – е) так и откликнется.



3.Соотнесите крылатые выражения со словосочетаниями, противоположными по значению. (соедините пары линиями)

1. Заварить кашу. а) Воспрянуть духом.

2. В час по чайной ложке. б) Жить как кошка с собакой.

3. Хоть иголки собирай. в) Ни зги не видно.

4. Повесить нос. г) Работать не покладая рук.

5. Душа в душу. д) Расхлёбывать кашу.

6. Сидеть сложа руки. е) Одним духом.


4. Соедините произведение из первого столбика с соответствующим ему жанром из второго столбика.

1) Люли, люли, люли, а) Считалка

Прилетели гули,

Сели гули на кровать,

Стали гули ворковать,

Тихо Машу усыплять.


2) У Антипа росла одна липа, б) Скороговорка

А Филипп посадил семь лип.


3) Раз, два, три, четыре, пять в) Загадка

Будем в прятки мы играть.

Небо, звёзды, луг, цветы –

Ты поди-ка, поводи!


4) Свою косичку без опаски г) Колыбельная

Она обмакивает в краски.

Потом окрашенной косичкой

В альбоме водит по страничке.


  1. Продолжи список известных тебе жанров и приведи пример.

А) ск………., например……………………………………………

Б) ст………..,например,……………………………………………

В) р………..., например,…………………………………………..

Г) б…………, например,…………………………………………..


III. ОСНОВЫ КУЛЬТУРЫ ЧТЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ.


  1. Какой вариант книги наиболее древний?

А) узелковое письмо;

Б) глиняные таблички;

В) папирусные свитки.


2. В каждой книге есть начальный лист, с которого начинается знакомство с книгой. Как называется этот лист?

А) титул;

Б) форзац;

В) псевдоним.


3. Какой элемент титульного листа уточняет содержание книги?

А) предисловие;

Б) подзаголовок;

В) корешок.


4. Как называется план, который помогает ориентироваться в книге?

А) аннотация;

Б) послесловие;

В) оглавление.


5. Какой литературный приём использовал С.А.Есенин в словосочетаниях, взятых из стихотворения «Задремали звёзды золотые…»?

Задремали звёзды, задрожало зеркало, улыбнулись берёзки, растрепали косы, крапива щепчет.

  1. Как называется данная часть сказки?

Жил маленький мальчик,

Был ростом он с пальчик,

Лицом был красавчик:

Как искры, глазёнки,

Как пух, волосёнки. …………………….


Подчеркните сравнения.

ОТВЕТЫ

I ПИСАТЕЛИ, ПОЭТЫ, СКАЗОЧНИКИ И ИХ ПРОИЗВЕДЕНИЯ


  1. Н.Н.Носов

  2. Э.Н.Успенский

  3. Сковороду

  4. Б) М.Пришвин

  5. Г) Царевна-лебедь

  6. Б) Е.Чарушин

  7. А) Ю.Васнецов

  8. 1 – д; 2 – е; 3 – а; 4 – в; 5 – б; 6 – г.

  9. Есенин, Тютчев, Носов, Андерсен, Пришвин. Андерсен, зарубежный сказочник.

  10. 1 – в; 2 – д; 3 – г; 4 – е; 5 – а; 6 – б.


II. ЛИТЕРАТУРНЫЕ ЖАНРЫ


  1. А) пирогами

Б) с ложкой

В) золото

Г) на спине


  1. 1 – е; 2 – д; 3 – б; 4 – а; 5 – г; 6 – в.


  1. 1 – д; 2 – е; 3 – в; 4 – а; 5 – б; 6 – г.


  1. 1 – г; 2 – б; 3 – а; 4 – в.


  1. А) сказка, скороговорка

Б) стихотворение

В) рассказ

Г) былина, басня


III. ОСНОВЫ КУЛЬТУРЫ ЧТЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

  1. А)

  2. А)

  3. А)

  4. В)

  5. Олицетворение

  6. Зачин, «…ростом с пальчик…», «…как искры, глазёнки…», «…как пух, волосёнки…».






Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

     В настоящее время существует большое количество различных олимпиад, предназначенных для учащихся начальных классов. Значение этих олимпиад очень велико для них: расширяют кругозор, прививают стремление к знаниям и др. Во время участия в городских и областных олимпиадах учеников поджидают волнение, страх. Все это может отрицательно сказаться на их работоспособности. В условиях стресса участники олимпиад могут не справиться с элементарными для них заданиями. Для того чтобы избежать этого, учеников надо с ранних лет приучать к таким условиям. Лучше всего для учеников начать участвовать в различных олимпиадах еще в начальной школе. Олимпиады для учащихся начальной школы не только приучают детей к стрессовым условиям и эффективной работе в такие моменты, но и позволяют расширить кругозор у детей, сформировать познавательный интерес к учебным предметам, углубить знания.... 

 Олимпиады также хороши тем, что они в форме легкого соревнования, формируют у детей стремление показать себя, стать лучше, начать лучше разбираться в какой-либо области и добиться своих первых успехов в жизни. В настоящее время существует множество способов проведения олимпиад для учеников начальной школы. Учителя начальных классов сами подготавливают задания для олимпиад по различным предметам (математика, литературное чтение, русский язык, окружающий мир, иностранный язык ) и проводят их между всей параллелью. Предлагаю олимпиады, предназначенные для школьного тура  адресованные ученикам 4-х классов.
 

Общая информация
К учебнику: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
К уроку: Проверим себя

Номер материала: 370802

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.