Олимпиадная работа по коми языку, 5 класс

Городская олимпиада по коми языку 5 класс

1.Прочитайте тексты и установите соответствие между текстами А–Е и заголовками 1–7. Запишите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок.

1.       Град вылын.                  

2.       Тӧвся серпас.

3.       Менам котыр.                   

4.       Ворӧмъяс.

5.       Лыддьысянінын.

6.       Ар.     

7.       Коми гижысь.

Текст	А	Б	В	Г	Д	Е
Заголовок

А. Гижны коми кывбуръяс Иван Куратов босьтчис дас куим арӧсӧн. Сiйӧ кадӧ комиӧн гижисны сӧмын некымын морт. Тайӧ Василий да Афанасий Куратовъяс - Иванлӧн ыджыдджык вокъясыс. Куратов гижис Гугов псевдоним улын, сiйӧ пуктiс ыджыд пай литарураӧ, уджалiс коми кыв грамматика вылын. Сiйӧ ӧнiя кадӧдз нималӧ аслас гижӧдъясӧн.

Б. Воис картупель идралан кад. Бать-мам куим лун нин уджалiсны. Шойччан лунӧ шуисны петны став котырӧн. Бать выльлунӧ кӧсйӧ мунны войвылӧ:мунтӧдз пӧ колӧ помавны да став чукӧртӧмсӧ меститны. Ме картупельтӧ боьтлi нин, а вот Толик первойысь на петӧ. Водiгӧн сiйӧс велӧдi, мед видзӧдас ме вылӧ да ме ног ставсӧ вӧчас. А то сiсь либӧ бытшкӧмыс кӧ веськалас бур пытшкас, сэки сiсьмыны картупельыс кутас.

В. Видзӧдан гӧгӧр, а ставыс нин вежсьӧма.  Пуяслӧн коръясыс вижӧдӧмаӧсь да  гӧрдӧдӧмаӧсь, местаясӧн усьӧмаӧсь кынмӧм му вылӧ.  Сынӧдыс пыр ыркалӧма.  Ывлаын лоис кӧдзыд. Няйт ва гуранъяс кынмисны. Пӧльтӧ лэчыд тӧв. Ывлаын то буситӧ, то зэрӧ. Лунъяс лоисны дженьыдӧсь.

Г. Меным ёна кажитчӧны пызанвывса ворсӧмъяс. Зэв тшӧкыда ворса ёртъяскӧд урокъяс бӧрын либӧ бать-мамкӧд да чой-воккӧд гортын рытнас. Ворсiгӧн миянлы зэв гажа. Пызанвывса ворсмъяс велӧдӧны мӧвпавны, сёрнитны, сӧвмӧдӧны паметь. Ворсны позьӧ кык мортлы либӧ унджык ворсысьлы. Быдӧн кӧсйӧ лоны вермысьӧн.

Д.Усис небыд лым. Крепыд йиöн топöдіс юяс да тыяс. Гöгöр лоис еджыдысь-еджыд, сöстöм да мича. Шоныд кепысьöн тöлыс пасьтöдіс пу вожъяс. А челядьлы радлуныд мыйта! Кыр йылын исласьöны даддьöн, лызьöн, ворсöны лым мачöн, вöчöны лыммортöс.  Нёль тöлысь кежлö волö гöститны миян войвылö тöв.

Е. Сыктывкарын, Сӧветскӧй улича вылын, сулалӧ мича, важ керка. Сійӧ кык судтаа, шоныд да сӧстӧм. Джаджъяс вылын сулалӧны коми да роч гижысьяслӧн небӧгъяс. Татчӧ быд лун волӧны гырысь да посни класса велӧдчысьяс. Найӧ босьтӧны лыддьыны гортас радейтана небӧгъяс. Лыддьысян вежӧсын челядь тӧдмасьӧны выль журналъясӧн, газетъясӧн.

2.Прочитайте текст. Определите, какие предложения соответствуют содержанию текста.  Подчеркните нужный ответ.

Чошӧяслы пӧлать

Талун асывнас Анна кылic мам-батьыслысь тешкодь сёрни. Мамыс шуис:

-Порсь гидас ваыс ёна кутic чукӧртчыны. Вольӧс ни нинӧм оз отсав. Выль пос ӧнi, страдна кадӧ, вӧчны некор,а узьлыныссӧ кӧть чошӧясыслы пӧлать колӧ вӧчыштны.

-Удж бӧрын мастеритышта. Пӧвъяс эмӧсь,- вочавидзис бать.

Анналӧн весиг вомыс воссис, сэтшӧма чуймис.Порсьлы пӧлать? Асланыс налӧн пӧлать эз вӧв. А аддзывлic ciйӧ Агния баб керкаысь, пӧтӧлӧк дорас, весиг кайлывлic cэтчӧ.

Öдва вермис Аннуш виччысьны рытсӧ. Петicны батьыскӧд вӧчны порсьлы пӧлать. Бӧрйисны пӧвъяс, мерайтicны гидлысь кузьтасӧ, да сы кузьта и мӧдic батьыс пӧвъяссӧ пилитны. А Аннуш сы гӧгӧр бергалӧ, отсасьӧ, кутӧ, медым местасьыс оз вешйыны.

-Пап, а нӧшта на ӧд и содъя пу ковмас вӧчны?-эз вермы терпитнысӧ да юалic Аннуш.

-Кутшӧм содъя пу?-шензис батьыс.

-А порсьясыдлы пӧлатяс кайны.

-А, -серӧктic батьыс,- найӧ содъя путӧгыс каясны.

Кыдз нӧ найӧ, коньӧръяс, каясны сэтшӧ вылӧ? Кокъясыс ӧд налӧн сэтшӧм дженьыдӧсь!

Аннаяслӧн гидас кык чошӧ: Гӧрд Ныр да Кузь Ныр. Радейтӧ нывка пыравлыны на дорӧ, то турун пыртыштас, то мамыскӧд ӧтлаын ва сетас.

-Батьӧ, а мыйла порсьяслы пӧлатьыс колӧ?

-Мамыд тай шуис, гидыс ва да няйт.

Порсьясыслы ӧд ваыс да няйтыс и колӧ, пыр ӧд няйт гуранӧ пырӧны.

-Ок, тэ, Аннуш, нинӧм тай он тӧд, вӧлӧмыд аслад ёртъяс йылысь. Ваас найӧ пыравлӧны жар лунӧ да лӧддза-номъя кадӧ.Став гидсӧ найӧ оз лякӧсьтны, ӧти пельӧсӧ ветлӧны. И узьны радейтӧны векджык ӧтилаын, косiнын, кос вольӧс вылын. А кор кӧдздӧдас, вольӧс пиас пырӧны, чом кодь вӧчӧны аслыныс. Зэв тӧлка пемӧсъяс.

1.       Асывнас нывка кылic мам-батьыслысь тешкодь сёрни.        лöсялö          оз лöсяв

2.       Страдна кад вӧсна выль пос вӧчны некор.                          лöсялö           оз лöсяв

3.        Удж бӧрын бать эз кут вӧчны чошӧяслы выль пӧлатьяс.    лöсялö           оз лöсяв

4.       Аннуш петic мамыскӧд вӧчны порсьлы пӧлать.                    лöсялö            оз лöсяв

5.       Аннуш сӧмын пукалic да горзic батьыс дорын.                     лöсялö           оз лöсяв

6.       Аннаяслӧн гидас куим чошӧ.                                                лöсялö           оз лöсяв

7.       Нывка пыр отсалӧ мамыслы вердны горста пемӧсъяссӧ.       лöсялö          оз лöсяв

8.       Гӧрд Ныр да Кузь Ныр радейтӧны узьны ӧтилаын.                лöсялö          оз лöсяв

9.       Чошӧяс  пыр горзӧны да равзӧны.                                            лöсялö          оз лöсяв

10.    Нывка зэв ёна радейтӧ ассьыс чошӧяссӧ.                                лöсялö          оз лöсяв

3.Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные справа от предложений так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.

1.     Ті аддзывлінныд уркайлысь сёйӧмсӧ? Ме   ………………. .                                АДДЗЫНЫ

2.     Уркай – зэв аслыспӧлӧс лэбач. Пиянсӧ кӧдзыд ………………. чужтӧ.                 ТÖВ

3.     А нырыс ……………. тешкодь, шыран кодь. Лэчыд.                                           СIЙÖ

4.     Видзӧдім, да здук-мӧдӧн коз пу кольтӧ ……………………… .                            ОРÖДНЫ

5.     Пу вожӧ мыджсис, кокъяснас кольсӧ кутӧ, а ………………… чашкӧдӧ               НЫР 

да кывнас кыскалӧ кӧйдыссӧ.                                                                                                                                                                                                  

6.     Боксянь кӧ видзӧдан, он и пыр гӧгӧрво – ворсӧдчӧ …………….али нуръясьӧ.    ЛЭБАЧ

4. Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные справа от предложений так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.

Сиктса бурдöдысь.

1.       ……………. Никитична – ар нелямын вита, тэрыб ань.            БУРДӦДНЫ

2.       Сiйö зэв уна тöдö да пыр …………….. отсöг выл                      ЛОКТЫСЬ

3.       Сиктын ставöн ………………, мый Никитичнатöг                    ТӦДЫСЬ

сиктсаяслы лоас зэв сьöкыд.                                                                                                             

5. Отгадай ребус и запиши загадку.

6. Напиши письмо, в письме нужно ответить на три вопроса.

… Воис чолöмалана письмöыд. Аттьö шоныд кывъясысь, меным зэв долыд. Гижышта ичöтика, кыдзи пасйим Выль во ми.

Гортын пуктiм мича да пашкыд коз пу, öшлiм мича чачаяс. Ыджыд чойкöд да мамкöмд дасьтiм ыджыд список, кодлы да мый  кутам козьнавны да гижим меню, кутшöм чöсмасян сёян-юан дасьтам пызан вылö. Мэ тэкöд кöсъя юксьыны öти гусяторйöн: гижи письмö Кöдзыд Пöльлы, кори коньки, сöмын эг тöд, ваяс али оз… Асывнас чеччи да аддзи коз улын козин. Восьтi, а сэнi менам мечтаöй,-коньки! А ешö бать-мам меным козьналicны еджыд, мича каньпиöс…

… А кыдзи тэ пасйин Выль во? Кутшöм козинъяс тэныд козьналicны? Мый корин Кöдзыд Пöльлысь?...

Система оценивания олимпиады.

№ задания	Ответ
1	А-7 Б-1 В-6 Г-4 Д-2 Е-5  (3-лишняя)
2
1	лöсялö
2	лöсялö
3	оз лöсялö
4	оз лöсялö
5	оз лöсялö
6	оз лöсялö
7	лöсялö
8	лöсялö
9	оз лöсялö
10	лöсялö
3
1.	7.     АДДЗЫНЫ-АДДЗЫЛI
2.	8.     ТÖВ-ТÖЛЫН
3.	СIЙÖ- СЫЛÖН
4.	ОРÖДНЫ-ОРÖДIC
5.	9.     НЫР-НЫРНАС
6.	ЛЭБАЧ-ЛЭБАЧЫС
4
1.	БУРДӦДНЫ- БУРДӦДЫСЬ
2.	ЛОКТЫСЬ-ЛОКТӦ
3.	ТӦДЫСЬ- ТӦДӦ
5
Ӧти керкаын вит зонка , быдöнлöн аслас керка.     ( перчатки)

Краткое описание документа:

Данная разработка олимпиады по коми языку даст возможность учащемуся подготовиться к олимпиаде , т.к. она содержит

1. анализ лексического значения и морфемного строения слова,

2. анализ слова как части речи

3. задание на составление предложений с учетом грамматических норм употреблением самостоятельных и служебных частей речи

4. информационную переработку текстов и составление вопросов к предложенным текстам

5. знание традиционной культуры Республики Коми и биографии известных коми поэтов, писателей, драматургов.