Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыПрезентация по теме: "Проблемные ситуации как средство формирования познавательных универсальных действий младших школьников"

Презентация по теме: "Проблемные ситуации как средство формирования познавательных универсальных действий младших школьников"

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд В Федеральном компоненте государственного стандарта подчёркивается необходим
Описание слайда:

В Федеральном компоненте государственного стандарта подчёркивается необходимость создания качественно новой модели массовой начальной школы. В связи с этим приоритетной становится развивающая функция обучения, которая должна обеспечить: ۷становление личности младшего школьника; ۷раскрытие его индивидуальных возможностей. Развитие личностных качеств и способностей младшего школьника опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности. Поэтому особое место отводится деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретённых знаний и умений в реальных жизненных ситуациях.

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Опытно-исследовательская деятельность Гипотеза Если сумеем правильно организо
Описание слайда:

Опытно-исследовательская деятельность Гипотеза Если сумеем правильно организовать проблемное обучение  в начальных классах, то повысим  творческие способности, личностную позицию, школьную мотивацию младших школьников, сформируем познавательные универсальные учебные действия, необходимые для саморазвития и практического применения в современных условиях.

5 слайд Цель  исследования:  определить условия   для успешного формирования познават
Описание слайда:

Цель  исследования:  определить условия   для успешного формирования познавательных УУД младших школьников в ходе использования технологии проблемного обучения. Объектом  исследования выступает проблемное обучение в начальной школе как педагогический процесс. Предмет  исследования  -  проблемная ситуация в обучении как фактор формирования познавательных УУД. 

6 слайд 1) анализ работы учителя по применению проблемного обучения; 2) наблюдение з
Описание слайда:

1) анализ работы учителя по применению проблемного обучения; 2) наблюдение за отношением учащихся к учению; 3) диагностика осознания проблемных ситуаций. 1) диагностика, позволяющая выявить уровень осознанного отношения ребенка к проблемной ситуации; 2) наблюдение над познавательной активностью детей; 3) анкетирование, направленное на выяснение отношения учащихся к учению. 1 этап 2 этап

7 слайд Результат диагностики поведения ученика в проблемной ситуации Результат набл
Описание слайда:

Результат диагностики поведения ученика в проблемной ситуации Результат наблюдения уровня познавательной активности Вывод: дети способны видеть, воспринимать проблемные ситуации самостоятельно, сознательно действовать в условиях проблемной ситуации. После применения проблемного обучения интерес к учебе и познавательная активность возросли, деятельность детей стала сосредоточенная, удерживается внимание учеников во время урока, увеличилась их самостоятельная деятельность.

8 слайд ۷ прочность знаний и особый тип мышления; ۷ глубина убеждений; ۷ творческое п
Описание слайда:

۷ прочность знаний и особый тип мышления; ۷ глубина убеждений; ۷ творческое применение знаний в жизни.

9 слайд недостаточность прежних знаний для объяснения нового факта; использование ран
Описание слайда:

недостаточность прежних знаний для объяснения нового факта; использование ранее усвоенные знания в новых практических условиях; противоречие между теоретически возможным путем решения задачи и практической неосуществимостью избранного способа; противоречие между практически достигнутым результатом выполнения учебного задания и отсутствием знаний для его теоретического обоснования.

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд «с затруднением» Сообщение темы урока в готовом виде, но с применением мотиви
Описание слайда:

«с затруднением» Сообщение темы урока в готовом виде, но с применением мотивирующего приема Создание проблемной ситуации «яркое пятно» «актуальность»

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд Модель управления познавательной деятельности
Описание слайда:

Модель управления познавательной деятельности

15 слайд Отношение учащихся к учению     Уровень обученности Год	Класс	Количество учащ
Описание слайда:

Отношение учащихся к учению     Уровень обученности Год Класс Количество учащихся Успеваемость Качество   2011-2012 2 16 100% 56% 2012-2013 3 16 100% 75%

16 слайд Данная технология является: ۷результативной, поскольку обеспечивает высокое к
Описание слайда:

Данная технология является: ۷результативной, поскольку обеспечивает высокое качество усвоения знаний, эффективной для развития интеллекта и творческих способностей младших школьников, развивающей универсальные учебные действия; ۷здоровьесберегающей, потому что позволяет снижать нервно - психические нагрузки учащихся за счёт стимуляции познавательной мотивации и "открытия" знаний. носит общепедагогический характер, так как реализуется на любом предметном содержании и на любой образовательной ступени.

Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

     В Федеральном компоненте государственного стандарта подчёркивается необходимость создания качественно новой модели массовой начальной школы. В связи с этим приоритетной становится развивающая функция обучения, которая должна обеспечить: 

۷становление личности младшего школьника; ۷раскрытие его индивидуальных возможностей.

        Развитие личностных качеств и способностей младшего школьника опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности. Поэтому особое место отводится деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретённых знаний и умений в реальных жизненных ситуациях. 

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее