Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / «Оптико-пространственные представления у детей дошкольного возраста»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

«Оптико-пространственные представления у детей дошкольного возраста»

библиотека
материалов

«Оптико-пространственные представления у детей дошкольного возраста»

Оптико-пространственные представления играют важнейшую роль во взаимодействии человека со средой, являясь необходимым условием ориентировки в ней человека. Способность воспринимать пространство, пространственные представления не даны ребенку изначально, они являются результатом сложного и длительного процесса онтогенетического развития, в свою очередь, определяя становление высших психических процессов, письма, чтения.

Нарушения оптико-пространственных представлений у детей оказывают отрицательное влияние на речевую и познавательную деятельность, негативно отражаются на процессе обучения ребенка, особенно на овладение им навыками орфографически-правильного письма.

Взаимосвязь развития речи и других психических процессов у детей рассматривалась Л.См, А.Р. Лу. Выготским, А.Н. Леонтьевым, А.Р. Лурией и другими. В их работах показано, что основой для развития речи является выяснение реальных связей, отношений между предметами и явлениями окружающей действительности.

Существенные отклонения в развитии оптико-пространственных представлений дошкольников возникают при различных речевых нарушениях.

Игровые приемы, направленные на развитие ориентировки в собственном теле.

Д\и «Части тела»

Цель: развитие ориентировки в собственном теле, закрепление и уточнение названий частей тела.

Ход игры: Один из игроков дотрагивается до какой-либо части тела своего соседа, например, до левой руки. Тот говорит: «Это моя левая рука» Начавший игру соглашается или опровергает ответ соседа. Игра продолжается по кругу.

Д/и «Зеркало»

Цель: развитие ориентировки в собственном теле, закрепление и уточнение названий частей тела.

Ход игры: Ребенок и логопед встают рядом лицом к зеркалу и с проговариванием выполняют одни и те же движения: «хлопни над головой», «у правого уха», «за спиной», «под подбородком» и т.д.

Игровые приемы, направленные на развитие ориентировки в окружающем пространстве.

Ориентировка в пространстве является важным этапом в развитии простран ственных представлений. Необходимо формировать у ребенка осознание двигательных возможностей и расширять диапазон движений в разных зонах пространства: нижней, средней и верхней.

Д/и «Что находится справа (слева) от меня.

Цель: развитие умения определять направления относительно своего тела.

Ход игры: Ребенка просят не поворачиваясь, перечислить то, что находится справа от него. После этого, ребенка поворачивают и задают вопрос: Что теперь справа от тебя?»

Игровые приемы направленные на развитие ориентировки на листе бумаги.

Следующим этапом формирования пространственных представлений является переход к ориентации на плоскости листа. На первых этапах работы ребенка знакомят с горизонтальным и вертикальным расположением листа, учат определять стороны и углы листа. Затем, на основе сформированных представлений, ребенка учат называть предметы , расположенные по углам листа. На следующем этапе проводится работа в тетради в клетку.

«Графический диктант»

Цель: формирование пространственных представлений посредством графических диктантов.

Ход игры: из заданной точки, по инструкции логопеда, ребенок проводит линии в заданном направлении.

Игровые приемы, направленные на развитие пространственных представлений по перцептивному действию.

Эти упражнения являются необходимым этапом развития оптико-пространственных представлений, выполняя которые ребенок может творчески манипулировать различными объектами. В дальнейшем, конструируя цифры и буквы из мозаики, пластилина, проволоки и т.д.

Д\и «Конструирование предметов из заданных частей»

Цель: формирование пространственных представлений, путем манипулирования разнообразными объектами.

Ход игры: ребенку дается образец целого изображения, а затем предлагается собрать такой же из частей.

Д/и «Картинка сломалась"

Дети должны сложить картинки, разрезанные на части.

Краткое описание документа:

Оптико-пространственные представления играют важнейшую роль во взаимодействии человека со средой, являясь необходимым условием ориентировки в ней человека. Способность воспринимать пространство, пространственные представления не даны ребенку изначально, они являются результатом сложного и длительного процесса онтогенетического развития, в свою очередь, определяя становление высших психических процессов, письма, чтения.

   Нарушения оптико-пространственных представлений у детей оказывают отрицательное влияние на речевую и познавательную деятельность, негативно отражаются  на процессе обучения ребенка, особенно на овладение им навыками орфографически-правильного письма.

   Взаимосвязь развития речи и других психических процессов у детей рассматривалась Л.См, А.Р. Лу. Выготским, А.Н. Леонтьевым, А.Р. Лурией и другими. В их работах показано, что основой для развития речи является выяснение реальных связей, отношений между предметами и явлениями окружающей действительности.

    Существенные отклонения в развитии оптико-пространственных представлений  дошкольников возникают при различных речевых нарушениях.

Автор
Дата добавления 23.02.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров676
Номер материала 406149
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх