Организационно-педагогические условия развития личности в процессе туристической деятельности.

• 1 слайд

  Использование здоровьесберегающих технологий на занятиях в
  системе дополнительного оброзования.
  

• 2 слайд

  Цель исследования: выявить и экспериментально обосновать организационно-педагогические условия личности ребенка в процессе туристической деятельности.
  Объект исследования: процесс развития личности ребенка.
  Предмет исследования: организационно-педагогические условия развития личности в процессе туристической деятельности.
  Гипотеза исследования: развитие личности ребенка в процессе туристической деятельности будет осуществляться при наличие следующих условий:
  - планирование физических нагрузок на занятиях туризмом;
  - организация туристической деятельности осуществляется с учетом проведения занятий, участия в походах, соревнованиях и туристических слетах
  - туризм рассматривается как комплекс средств развития личности.
  

• 3 слайд

  Задачи исследования:
  - раскрыть теоретические основы ребенка;
  - рассмотреть характеристику и организацию туристической деятельности детей на занятиях;
  - определить влияние занятий туризмом на развитие личности и выбор профессии.
  Метод исследования:
  - анкетирование;
  - педагогические контрольные испытания и учет спортивных достижений;
  - количественный и качественный анализ полученных результатов.
  Ожидаемые результаты:
  Основываясь на анализ исследования, добиться улучшения воспитательно-образовательного процесса.
  
  

• 4 слайд

  Туризм - явление многогранное и однозначному определению не поддаётся, однако, в обобщенном виде можно сказать, что туризм – вид спортивной деятельности, цель которого участие в туристских походах, соревнованиях, слетах, несомненно влияющей на развитие личности ребенка.
  Отсюда вывод, что одной из важнейшей функцией туризма, как общественного явления в современных условиях, выступает формирование гармонически развитой личности, сознательного и активного члена общества, сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство.
  

• 5 слайд

  В туристской деятельности эта связь выражается в общей направленности каждой из задач воспитания, которые дополняют друг друга, обеспечивают воспитание человека, интеллектуально развитого, физически сильного и закаленного, готового к высокопроизводительному труду, интенсивной общественной деятельности и защите Родины.
  
  Современное воспитание включает в себя патриотическое , нравственное, трудовое, эстетическое и физическое воспитание.
  

• 6 слайд

  Патриотическое воспитание предусматривает формирование убежденности, гражданской зрелости, развитие общественной активности, выработку навыков и умений, необходимых для службы в рядах ВС РФ.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Общественно-политическое воспитание средствами туризма имеет целью воспитание коллективистов, то есть людей, ставящих общественные интересы выше личных, умеющих, преодолевая трудности и препятствия, делить радости и огорчения коллектива. Важно подчеркнуть, что в туристских походах, даже небольших по протяженности и продолжительности, рождаются чувства коллективизма, любовь к природе, расширяется кругозор участников.
  

• 9 слайд

  Трудовое воспитание средством туризма заключается в формировании умений и навыков самообслуживания и общественно-полезной деятельности. Участники туристской группы должны обеспечивать самостоятельную жизнедеятельность на всем протяжении маршрута, ориентироваться на местности, преодолевать препятствия, ставить лагерь, готовить пищу и выполнять еще много трудовых функций. Благодаря этому, турист не только усваивает элементарные приемы бытового труда, учатся проявлять сознательную дисциплину, организованность, согласованность в совместной работе.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Эстетическое воспитание у занимающихся туризмом,, как никакой другой вид человеческой деятельности, приобщает их к прекрасному, любви к природе, наполняет жизнь духовным содержанием, делает её красивее, богаче, помогает лучше познать окружающий мир. Великий русский педагог К.Д. Ушинский называл природу прекрасным воспитателем молодого поколения. В природе человек встречается с проявлением её могучих сил, с гармонией красок, с безграничным пространством лесов, полей, рек, озер, горных хребтов. Для проведения этого эксперимента мной был избран этапный учет, который осуществляется в начале, середине и конце, какого –либо этапа, периода, цикла.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Для реализации цели исследования, подтверждения гипотезы предстояло решить следующие задачи:
  - определить уровень, имеющихся навыков и умений туристской деятельности, физической подготовленности участников, результаты участия в туристских сорввнованиях4
  - экспериментально обосновать применение туристской деятельности, как средство развития личности.
  

• 15 слайд

  Для проверки выдвинутой гипотезы был проведен психолого-педагогический эксперимент. Эксперимент проводился в три этапа:
  
  
  1-й этап проводился в сентябре 2013 года, где решались следующие задачи:
  - проводилось тестирование группы на предмет мотивации занятий туризмом;
  - определялся уровень умений и навыков туристской подготовки;
  - экспериментальная группа приняла участие в соревнованиях по спортивному туризму, посвященных Международному Дню туризма.
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  2-й этап проводился в январе 2014 года, где проводились исследования:
  - об изменении количественного состава группы;
  - педагогические контрольные испытания по физической подготовке, тактико-технической , туристской подготовке;
  - участие экспериментальной группы в городском и окружном этапе военно-спортивной игры «Зарница».
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  3-й этап проводился в мае 2014 года, где прошли следующие мероприятия:
  - сдача контрольно-переводных нормативов;
  -участие экспериментальной группы в отборочных городских соревнованиях для участия в областном туристском слете. На этом этапе проводился анализ и обобщение психолого-педагогического эксперимента.
  
  
  Все результаты исследований обрабатывались методом количественного и качественного анализа результатов эксперимента.
  
  
  

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  Первый этап.
  
  
  Целью 1-ого констатирующего эксперимента являлось определение исходного уровня, теоретических знаний о туристской деятельности, исходного уровня навыков и умений в области туристской деятельности, а так же определении исходного уровня показателей физической подготовленности и спортивных достижений участников, определение уровня мотивации для занятий туризмом, желание связать свою трудовую деятельность в Вооруженных Силах РФ, МВД, МЧС.
  

• 26 слайд

  Получен следующий результат:
  1. Из 10 участников эксперимента высокий уровень мотивации показали:
  Высокий- 3, средний -5, низкий-2.
  2. Готовы связать профессию со службой - 2 .
  3. Общефизические показания участников группы:
  Высокий – 2, Средний – 4, Низкий - 4
  4.Туристические навыки и умения :
  Высокий – 2, Средний- 3, Низкий - 5
  Неудовлетворительное состояние знаний и умений в разделе программы «Туристские узлы»
  5. Из 8 человек, принявших участие в соревнованиях
  Призеры – 2 (в личных соревнованиях)
  Вошли в десятку сильнейших-3
  Показали низкий результат – 3
  Команда, составленная из участников группы , заняла 2 место в командном первенстве.
  
  
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  
  Второй этап.
  
  
  На втором этапе эксперимента произошли изменения в составе группы, 2 человека выбыли. Результаты проверки туристических навыков и умений
  Высокий -4, Средний- 4
  Т.о., произошло улучшение показателей.
  Проверка тактико-технических умений и навыков показали
  Высокий – 2, Средний- 2, Низкий- 4
  Команда, составленная из участников эксперимента, показала положительный результат на городском этапе игры «Зарница».
  
  

• 29 слайд

• 30 слайд

  Третий этап.
  
  
  На заключительном этапе эксперимента после обработки и анализа, полученных результатов, выявлен рост всех участников .
  Показатели физической подготовленности увеличились на 30 %,
  Турнавыки: высокий – 6, средний – 2
  Добились права выступать в составе сборной города на областном
  турслете - 3.
  Высокий уровень для занятий туризмом показали - 6, средний – 2.
  Желание служить с ВС, МЧС, МВД изъявили – 4
  

• 31 слайд

• 32 слайд

  
  Выводы :
  
  Исходя из полученных результатов, можно констатировать, что постоянное занятие туризмом формирует личность ребенка, позволяющему выбрать общественно полезное занятие, позволяющее физически развиться, обогатить свои нравственные, духовные качества, подготовить себя к общественно-полезной деятельности , сформировать себя как морально устойчивую личность , способную принимать решения, преодолевать трудности.