Инфоурок Директору, завучу Другие методич. материалы"Организация внеурочной деятельности в рамках введения ФГОС в школе"

Статья. Особенности организации и содержания по внеурочной деятельности

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1379
33
12.03.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Баринова Инна Игоревна

репетитор, автор методических разработок

Об авторе

Я родилась в небольшом, но полном тепла городе, где с детства проявлялся интерес к обучению и творчеству. Мое стремление делиться знаниями, помогать другим и открывать новые горизонты привело меня к разнообразной и насыщенной профессиональной деятельности. Сегодня я работаю методистом и репетитором, специализируясь на начальном образовании, дошкольной подготовке и целом ряде предметов школьной программы. В своей работе я охватываю такие дисциплины, как русский язык, литература, история, обществознание, математика и информатика. Мой подход к обучению основан на индивидуализации: каждый ученик уникален, и важно подобрать именно ту методику, которая поможет ему раскрыть свой потенциал. Я убеждена, что обучение – это не только передача знаний, но и развитие критического мышления, творческих способностей и уверенности в себе. Параллельно с педагогической деятельностью я занимаюсь писательским трудом. Писательство для меня – это способ самовыражения и возможность делиться своими идеями с миром. Мои произведения варьируются от детских рассказов до аналитических статей по вопросам образования и культуры. Я верю, что слова обладают силой вдохновлять, учить и объединять людей, и стараюсь использовать эту силу во благо. Моя работа методистом позволяет мне углубляться в вопросы совершенствования образовательных программ и разработки новых методик обучения. Это направление особенно важно для меня, так как оно позволяет влиять на качество образования в более широком масштабе. Я участвую в создании учебных материалов, организую тренинги для педагогов и всегда ищу способы сделать процесс обучения более эффективным и увлекательным. Вне работы я продолжаю развиваться: изучаю новые технологии, читаю книги, пишу статьи и участвую в профессиональных конференциях. Мое кредо – никогда не останавливаться на достигнутом и всегда стремиться к новым знаниям и высотам. Каждый день я благодарна за возможность работать с детьми, студентами и коллегами, которые вдохновляют меня быть лучше. Моя цель – продолжать развивать образование и культуру, помогая людям находить радость в обучении и открывать для себя новые миры знаний.
Подробнее об авторе
Содержание статьи: Особенности организации и содержания внеурочной деятельности Формирование устойчивого интереса к различным видам деятельности Вариативность и богатство предложений Развитие ключевых компетенций учащихся Нетрадиционные формы занятий Взаимодействие с родителями и внешними организациями Мониторинг и оценка эффективности Роль внеурочной деятельности

Краткое описание методической разработки

Содержание статьи:

  • Особенности организации и содержания внеурочной деятельности
  • Формирование устойчивого интереса к различным видам деятельности
  • Вариативность и богатство предложений
  • Развитие ключевых компетенций учащихся
  • Нетрадиционные формы занятий
  • Взаимодействие с родителями и внешними организациями
  • Мониторинг и оценка эффективности
  • Роль внеурочной деятельности

 

Развернуть описание

"Организация внеурочной деятельности в рамках введения ФГОС в школе"

Скачать материал

Организация внеурочной деятельности в рамках введения ФГОС в  школе

 

 

Согласно  ФГОС  организация внеурочной деятельности детей является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе, а воспитание рассматривается как миссия образования, как ценностно-ориентированный процесс. Внеурочная деятельность объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач воспитания и социализации детей.

Основным документом, регламентирующим организацию внеурочной деятельности, является разработанная в школе основная образовательная программа начального общего образования.   Разработан учебный план для учащихся 1-4  классов, состоящий из обязательной (инвариантной) части и части, формируемой участниками образовательного процесса.

         Целью внеурочной деятельности обучающихся является организация повышения качества образования и реализации процесса становления личности младшего школьника в разнообразных развивающих средах. Внеурочная деятельность является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования. Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня. Часы, отведённые на внеурочную деятельность, реализуются по выбору учащихся и родителей. Продолжительность внеурочного занятия:

- у первоклассников — 35 мин.

- у обучающихся 2-4 классов - 40 мин.

Родители (законные представители) обучающихся несут ответственность за соблюдение установленных образовательной организацией требований к организации образовательного процесса, частью которых являются требования по обеспечению реализации ФГОС.

Объем внеурочной деятельности на одного обучающегося составляет 10 часов в неделю.

 

 

Модель режима образовательной деятельности

урочная деятельность

от 4 до 6 уроков в зависимости от расписания уроков на определенной параллели

â

перерыв

45 минут (обед, прогулка)

â

внеурочная деятельность

от 1 до 3 занятий в зависимости от общего количества часов внеурочной деятельности и необходимости разгрузки последующих учебных дней

 

  Расписание урочной и внеурочной деятельности организуется согласно составленному расписанию и утвержденному директором школы.

  Внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить ещё целый ряд очень важных задач:

- обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

- оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;

- улучшить условия для развития ребенка;

- учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

  Раздел вариативной части «Внеурочная деятельность» позволяет в полной мере реализовать требования федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. За счет указанных в базисном учебном (образовательном) плане часов на внеурочные занятия реализуются дополнительные образовательные программы, программа социализации учащихся, воспитательные программы. Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия будут проводиться в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д. Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся.

При организации внеурочной деятельности обучающихся используются собственные ресурсы - учителя начальных классов, педагоги дополнительного образования,  учителя физической культуры, английского языка, информатики, ОБЖ, Преподавателем хореографии, заведующий библиотекой, воспитатели групп продленного дня.

Реализация внеурочной деятельности повлекла за собой и ряд изменений в должностных обязанностях сотрудников учреждения:

Воспитатели групп продлённого дня:

 -организация занятий с детьми в случае отсутствия педагогов дополнительного образования;

- увеличение количества индивидуальной работы с обучающимися .

- сопровождение к месту проведения мероприятий, занятий.

Классные руководители :

- контроль за посещаемостью,

- связь с педагогами дополнительного образования,

-информирование родителей о проводимых мероприятиях, результативности обучающихся,

 -решение организационных вопросов,

- ведение портфолио обучающихся.

Заместитель директора по воспитательной работе:

 -составление маршрута внеурочной деятельности для каждого класса,

- составление и корректировка расписания занятий,

- информирование общественности о внеурочной деятельности школы.

Коллектив школы  стремится создать такую инфраструктуру занятости обучающихся во второй половине дня, которая способствует обеспечению удовлетворения личных потребностей обучающихся, запросов родителей (законных представителей) детей. Для ребенка создается образовательное пространство, позволяющее развивать интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности.

Внеурочная деятельность в школе в соответствии с ФГОС осуществляется в формах, отличных от классно-поурочных, и организуется по таким направлениям, как:  спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.  

         В соответствии с Законом об образовании в Российской Федерации, школа сама разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности. Расписание для уроков и внеурочных занятий составляется отдельно.

(Файл-РАСПИСАНИЕ)

Для реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС нового поколения в школе имеются необходимые условия: занятия проводятся в одну смену,  все кабинеты начальной школы оборудованы интерактивными досками, видеопроекторами, компьютерами, имеется 2 компьютерных класса, актовый зал, малый зал для занятий хореографией.

        При составлении плана и программ внеурочной деятельности для параллелей, мы опирались на  виды внеурочной деятельности и ориентировались на возраст обучающихся.

Так, например, для 1 классов актуальны образовательные программы, ориентированные на приобретение школьникаи социальных знаний в различных видах деятельности;

- для  2-3  классов - формирование ценностного отношения к социальной реальности;

-  для 4 класса разработан план  и программы,  способные дать обучающимся опыт   самостоятельного   общественного действия.

              Система оценки результатов программы внеурочной деятельности

В соответствии с требованиями ФГОС в школе разработана система оценки предметных, метапредметных и личностных достижений учащихся:

- Используется безотметочная накопительная система оценивания (портфолио), характеризующая динамику индивидуальных достижений.

- Результативность работы системы внеурочной деятельности определяется через анкетирование обучающихся и родителей, в ходе проведения творческих отчетов (презентации, конкурсы, соревнования, олимпиады), проекты, конференции, практические работы,  самоанализ, самооценка, наблюдения). 

Наши  родители положительно относятся к внеурочной деятельности, дополнительные занятия оценивают как возможность развития  детей. Запланированы родительские собрания, на которых наряду с теоретическими вопросами (что такое ФГОС, внеурочная деятельность, образовательная программа) где обсуждаются успехи и проблемы детей, представляются результаты внеурочной деятельности.

Мы разработали индивидуальные планы обучающихся (циклограммы), позволяющие отследить занятость каждого ребенка. Здесь необходимо отметь и то, что данный план помогает нам отследить еще одно важное направление в работе – занятость обучающегося во внеурочное время в целях профилактики безнадзорности и правонарушений. Обучающиеся, занимающиеся в системе УДОД, приносят справки с расписанием занятий.

 

 

Карточка учета внеучебной деятельности обучающегося

__________________________________

(ФИО обучающегося)

1. Занятия внеурочной деятельности.

№ п/п

Наименование курсов внеурочной деятельности

Количество часов в неделю

1.

 

 

2.

 

 

3.

 

 

4.

 

 

5.

 

 

 

 

Итого:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Занятия в системе дополнительного образования.

№ п/п

Наименование занятий

Количество часов в неделю

1.

 

 

2.

 

 

3.

 

 

4.

 

 

5.

 

 

 

 

Итого:

 

 

 

 


Проведенный в школе мониторинг успешности педагогов в организации внеурочной деятельности показал, что нельзя останавливаться на достигнутом, необходимо совершенствоваться, развивать материально-техническую базу, шире использовать информационные технологии, активнее привлекать педагога-психолога, расширять социальное партнерство.

Мы пришли к выводу, что успешность  организации внеурочной деятельности в начальной школе во многом зависит от уровня развития воспитательной системы в образовательном учреждении, от наличия у школы социальных партнеров, и, конечно,  от  целенаправленного творческого взаимодействия учителей, педагогов дополнительного образования, воспитателей, обучающихся и их родителей (законных представителей)

Сегодня родители наших обучающихся удовлетворены результатами участия детей во внеурочной деятельности и отмечают, что тревога за физическую и эмоциональную перегрузку, которая изначально присутствовала в родительской среде, на данный момент исчезла.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал ""Организация внеурочной деятельности в рамках введения ФГОС в школе""
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Организация внеурочной деятельности в рамках введения ФГОС в школе

Согласно ФГОС организация внеурочной деятельности детей является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе, а воспитание рассматривается как миссия образования, как ценностно-ориентированный процесс. Внеурочная деятельностьобъединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач воспитания и социализации детей.

Основным документом, регламентирующим организацию внеурочной деятельности, является разработанная в школе основная образовательная программа начального общего образования. Разработан учебный план для учащихся 1-4 классов, состоящий из обязательной (инвариантной) части и части, формируемой участниками образовательного процесса.

Целью внеурочной деятельности обучающихся является организация повышения качества образования и реализации процесса становления личности младшего школьника в разнообразных развивающих средах. Внеурочная деятельность является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования. Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня. Часы, отведённые на внеурочную деятельность, реализуются по выбору учащихся и родителей. Продолжительность внеурочного занятия:

- у первоклассников — 35 мин.

- у обучающихся 2-4 классов - 40 мин.

Родители (законные представители) обучающихся несут ответственность за соблюдение установленных образовательной организацией требований к организации образовательного процесса, частью которых являются требования по обеспечению реализации ФГОС.

Объем внеурочной деятельности на одного обучающегося составляет 10 часов в неделю.

Модель режима образовательной деятельности

урочная деятельность

от 4 до 6 уроков в зависимости от расписания уроков на определенной параллели

â

перерыв

45 минут (обед, прогулка)

â

внеурочная деятельность

от 1 до 3 занятий в зависимости от общего количества часов внеурочной деятельности и необходимости разгрузки последующих учебных дней

Расписание урочной и внеурочной деятельности организуется согласно составленному расписанию и утвержденному директором школы.

Внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить ещё целый ряд очень важных задач:

- обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

- оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;

- улучшить условия для развития ребенка;

- учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Раздел вариативной части «Внеурочная деятельность» позволяет в полной мере реализовать требования федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. За счет указанных в базисном учебном (образовательном) плане часов на внеурочные занятия реализуются дополнительные образовательные программы, программа социализации учащихся, воспитательные программы. Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия будут проводиться в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д. Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся.

При организации внеурочной деятельности обучающихся используются собственные ресурсы - учителя начальных классов, педагоги дополнительного образования, учителя физической культуры, английского языка, информатики, ОБЖ, Преподавателем хореографии, заведующий библиотекой, воспитатели групп продленного дня.

Реализация внеурочной деятельности повлекла за собой и ряд изменений в должностных обязанностях сотрудников учреждения:

Воспитатели групп продлённого дня:

-организация занятий с детьми в случае отсутствия педагогов дополнительного образования;

- увеличение количества индивидуальной работы с обучающимися .

- сопровождение к месту проведения мероприятий, занятий.

Классные руководители :

- контроль за посещаемостью,

- связь с педагогами дополнительного образования,

-информирование родителей о проводимых мероприятиях, результативности обучающихся,

-решение организационных вопросов,

- ведение портфолио обучающихся.

Заместитель директора по воспитательной работе:

-составление маршрута внеурочной деятельности для каждого класса,

- составление и корректировка расписания занятий,

- информирование общественности о внеурочной деятельности школы.

Коллектив школы стремится создать такую инфраструктуру занятости обучающихся во второй половине дня, которая способствует обеспечению удовлетворения личных потребностей обучающихся, запросов родителей (законных представителей) детей. Для ребенка создается образовательное пространство, позволяющее развивать интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 367 252 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 10.12.2014 6868
    • DOCX 62.5 кбайт
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Коляда Татьяна Федоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Коляда Татьяна Федоровна
    Коляда Татьяна Федоровна

    учитель начальных классов, воспитатель ГПД

    • На сайте: 10 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 26888
    • Всего материалов: 15

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: ГБОУ средняя школа № 553 с углубленным изучением английского языка Фрунзенского района Санкт-Петербурга
    Я не просто учитель. Я - первый учитель, который входит в жизнь ребёнка и его семьи. Именно я, как первый учитель, должна помнить не только о тепле своих рук, но и о тепле своей души. Потому что для каждого ребёнка, который приходит первый раз в школу, встреча с первым учителем - это прежде всего встреча с новым, особо значимым человеком в его жизни. Эта встреча может помочь ребёнку стать хорошим человеком, обрести своё собственное лицо, уверенность в будущем, почувствовать радость успеха. А радость обязательно вызовет интерес к учению. В душе маленького человека не должна затухать радость познания. Ребёнок должен радоваться успехам других детей, сопереживать их неудачам и проблемам, не быть равнодушным к своим товарищам, безразличным ко всему, что происходит вокруг, - и всему этому должен научить учитель.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 364 524 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основные аспекты социальной работы в Российской Федерации

6 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 16 человек

Мини-курс

Современные инструменты инвестирования и управления затратами

4 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Успешное трудоустройство: от поиска до карьерного роста

3 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 084 курса