Орта ғасырларда Қазақстан аумағының географиялық зерттелуі

2 апта	5 күн	3-5- сабақ
Сабақтың тақырыбы	Жердегі уақытты анықтау.№1 сарамандық жұмыс
Сілтеме	Жоспар,оқулық,қосымша мәліметтер
Жалпы мақсаты	Жергілікті,белдеулік уақытты білу,олар арқылы есептеу жолдарын түсіну,жердегі уақытты анықтау үшін сағаттық белдеулік картаны пайдалану
Күтілетін нәтиже	Жергілікті,белдеулік уақытты біледі,олар арқылы есептеу жолдарын түсінеді,жердегі уақытты анықтау үшін сағаттық белдеулік картаны пайдаланады
Негізгі  идеялар	Белдеулік уақыт,декреттік уақыт,жергілікті уақыт дегеніміз не екенін және жер шарындағы күнтізбенің жаңа датасы мен еліміздің сағаттық белдеуін анықтауды,есептеуді оқып үйрену
Тапсырмалары	Сыни тұрғыдан ойлауға «Түрткі,сынақтан өткізу,қайта бағыттау» сұрақтары Жеке жұмыс
Сабақ бойынша мұғалімнің  жазбалары:  (мұғалім және оқушы  немен айналысады) Ұйымдастыру:1.Сынып оқушыларына  жағымды ахуал туғызу.  (5 минут) І. Сыни тұрғыдан ойлауға «Түрткі,сынақтан өткізу,қайта бағыттау» сұрақтары (5 минут) 1.Жергілікті,белдеулік уақыт дегеніміз не? 2.Дата ауысу сызығы дегеніміз не? 3.Әрбір сағаттық белдеуден алға жылжыған сайын қанша сағат қосылады? ІІ. №1 сарамандық жұмыс: Жеке   жұмыс  Жердегі уақытты анықтау 1.360:24=15º 2.60 мин:15º-4 мин Ескерту:егер нүктелер батыс және шығыс бойлықтарда орналасса градустарын бір-біріне қосасың.Бір бойлықта орналасса бір-бірінен аласың. Есептер: 1.77ºш.б орналасқан Алматы қаласында 16 сағат болғанда 74ºб.б орналасқан Нью-     Йоркте сағат неше болады.(74+77х4:60=10 сағ.16-10=6 таңғы сағат 2.Астанада сағат 16 болғанда (70 ºш.б) Кайрда уақыт қанша?    75 º-30 º=45 ºх4 мин=180мин=3 сағ. 16-3=13 сағ 3.Алматыда (77 ºш.б)сағ 15 болғанда  Вашингтонда  74 ºб.б. неше?   77 º+74 º =151 ºх4 мин=604:60 мин=10сағ, 15 сағ-10 сағ=5 сағ Вашингтонда таңғы 5 сағ 4.Киевте (30 ºш.б)сағ түскі12 болғанда Қарағандыда (75 ºш.б) қанша?    75 ºш.б-30 ºш.б=45 ºх4 мин=180 мин:60 мин=3 сағ, Қарағандыда сағ 12+3=15 сағ Тапсырманы алғашқы болып орындаған оқушы тақтаға шығып жұмысын баяндап қорғайды Оқушылар қандай жағдайда түсінгендігін білдіріп басбармақ арқылы бағалап,көрсетеді. Оқушылардың  пікірлері тыңдалады. Қаншалықты  түсінгенін,түсінбеген жерін,жіберген қателіктерін күнделікке толтыру.              Не үйрендім? Не қиын болды? Түсінбеген жерім
Кейінгі тапсырма Кейінгі оқу	Сағаттық белдеулерді анықтауды үйрену Қазақ жерінің ерте кездегі географиялық зерттелуі