Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Орта мерзімді жоспарлау үлгісі
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Орта мерзімді жоспарлау үлгісі

библиотека
материалов


Орта мерзімді жоспарлау


Сабақтың тақырыбы

Ақпараттық коммуникациялық технологияны қолдану

Жаңа әдіс тәсілдерді қолдану

Сыни тұрғыдан ойлау

Талантты және дарынды балалармен жұмыс

Жас ерекшеліктері

Бағалау

Басқару және көшбасшылық

1 сабақ «Сәулет өнерінің стильдері туралы түсінік» Негізгі мақсаты: Сәулет өнернің стильдерімен таныстыру. Сәулет өнерінің стильдерін өткен сабақтағы көрген ғимараттармен байланыстыра білуін қадағалау. Ғимараттарды безендіру түрлерін туралы ұғымдарын қалыптастыру, оқушы алған білімі өз дамуына әсер ету өмірде алған білімін қолдана алу

Сандық технология

ларды пайдаландым.

(комьпютер,

интерактивтік

тақта, видео камера, фотоаппарат) Слайдттар жасадым, сол слайдтар арқылы сабақ барысын балаларға жеткіздім.


Диологтік оқыту, топтық жұмыс.

Тақтаға қызығу-шылықты сәулет өнерінің стильдеріне байланысты

суреттер шығарып, осы суретте не көріп отырғанын бір сәт іштей жеке диалогтік оқытуға, витраж туралы сурет көргенде жеке ойлау, жұпта ойлау, алған ақпараттарын шағын топта талқылтау арқылы топта ойлау диологін, топта әлеумет-тенген ой пікірлерін суретке салғыздыртып сыныпта ойлау, достарының қорғауын тыңдатқызып қорытынды жасау диолгын пайдаландым.

Қызығушылықты ойяту кезеңде тақтадан тақырыпқа байланысты суреттер шығарып, ой қозғау арқылы, осы суретті неге көрдік?- деп жеке ой қозғату. Тақырыпқа байланысты эскиз жасатып

Топтағы ойларын бір шешімге келтіртіп әлеуметтік ойлауға келгеннен кейін флипчартқа салдыртып сыныпта қорғату

Дарынды және талантты оқушыларға арналған жеке тапсырма: Салған эскиздеріне әңгіме құрастырыңдар.

Осы арқылы олардың шығармашылықтарын дамыту. 1«Қазақстанның көркеюі үшін талантты да қабілетті оқушыларды тауып, оларды білім беру барысында дамыту өте маңызды» сондықтан мен сабақтарымдаталантты да дарынды балаларға көбірек көңіл бөлемін.








Деңгейлік тапсырмалар беру. Мәтіндік жұмыста зерттеуге алған балаларға мәтінді оқығаннан түсінгенін топтағы балаларға айту, сол арқылы балаларды сабақта сөйлеткізу.


Өзін-өзі және достарын бағалау парағы бойынша: өзінің және досының топта сөйлеп, идея айтқандығын, белсенділігін бағалату, сурет салғандығын, салған суретке әңгіме құрастырғандығын мұғалімнің қорытынды бағалату арқылы жүргіземіз. 2«Мұғалімдер мен балалар үшін өздерінің қандай мақсатқа жетуді көздейтін, мақсатқа жету өлшемдерін түсіну не үшін керек екенін білу маңызды».

Сабақ үрдісінің жүрілуіне бақылаушылық және оқушылардың әрбір іс- әрекеттері-не мұқият бағалау жүргіздіру мен қатар бағыт-бағдар жасап отыру ол менің көшбасшылығым арқылы жүз еге азсты.


2 сабақ «Қазақстанның сәулет өнерінің ескерткіштері»

Қазақстанның сәулет өнерінің ескерткіштерімен танысу. Суреттің орындалу техникасы, заңдылықтары жайлы ұғымдарын қалыптастыру, оқушы алған білімі өз дамуына әсер ету өмірде алған білімін қолдана алу

Сандық технология

ларды пайдаландым.

(комьпютер,

интерактивтік

тақта, видео камера, фотоаппарат) Сабаққа слайдттар жасадым, сол слайдтар арқылы сабақ барысын балаларға жеткіздім.


Мәтінмен жұмыс істеу әдісі ретінде ЖИГСО-1 әдісін қолдандым. Слайдпен көрген суреттерінен алған әсерлерін бір сәт іштей жеке диолгтік оқытуға, жұпта ойлау, алған ақпараттарын шағын топта талқылтау арқылы топта ойлау диологін, топта әлеуметтенген ой пікірлерін суретке салғыздыртып салған суреттерін мүсіндетіп рельеф жасау, достарының қорғауын тыңдатқызып қорытынды жасау диолгін пайдаландым.

Қызығушылықты ояту кезінде Балалар, біз бүгін басқаша жұмыс істейміз! Деген сөз балалардың сабаққа деген қызығушылығын арттырды. Алған білімдерін практикада қолдану ретінде салған суретін мүсіндеп рельеф жасауда балалар сыни тұрғысынан ойланып шағын топта ақылдасып бір шешімге келеді. Келген шешімді іс жүзінде көрсете алды.

Дарынды және талантты оқушыларға арналған жеке тапсырма: оқылған мәтіннен алған білімімен салған суреттерін толықтыру, өз ойларынан еркін айта білуіне көмектесу.




Деңгейлік тапсырмалар беру. Мәтіндік жұмыста зерттеуге алған балаларға оқығаннан түсінгенін шағын топтағы балаларға айтып беруін талап ету. Сол арқылы балаларды сабаққа қызықтыру.


Өзін-өзі және достарын бағалау тақтаға суреттерінің астына жабыстыру арқылы. Балалардың бірін бірі ұпайлармен бағалаудың қорытындысы бойынша бағаларын қою. Балалар тақтадағы өздері тізіп қойған суреттеріне өздерінің ұпайлар қойған стикерлерін жабыстарды.

Сабақ үрдісінің жүрілуіне бақылаушылық және оқушылардың әрбір іс- әрекеттері-не мұқият бағалау жүргіздіру мен қатар бағыт-бағдар жасап отыру ол менің көшбасшылығым арқылы жүзеге асты.

3 сабақ

«Әлемнің жеті кереметі»

Сәулет өнеріндегі керемет шығармалар туралы мәлімет алу, адам өз қолымен жасаған сәулет өнерінің шедеврлерімен таныстыру. Суреттің коллаж тәсілімен орындалу заңдылықтары жайлы ұғымдарын қалыптастыру, оқушы алған білімі өз дамуына әсер ету өмірде алған білімін қолдана алу. Оқушылардың қиялдарын іске асыруға жол беру

Сандық технология

ларды пайдаландым.

(комьпютер,

интерактивтік

тақта, видео камера, фото аппарат) Сабақ барысын слайдттармен көрсеттім.


Диологтік оқыту, өзін өзі оқыту, бір біріне ықпал етіп дталогтық оқыту, шағын топта ынтымақтасып оқу әдістерінн қолдандым, ол когнитивтік даму болып саналады, ойткені

3когнитивтік даму оқуға деген қабілеттік, сондай-ақ зейін, сөз сөйлеу дағдылары, ойлау, негіздеу және шығармашылық зияткерлік сияқты қабілеттерді дамытуға және тұрақтандыруға қатысты болғандықтан менің сабақтарымнан көрініс көреді.

Қызығушылықты ояту кезінде, ой тастау мақсатында балаларға слайдпен суреттер көрсетемін. Жаңа, тақырыпқа  оқушылардың білетін білімі арқылы кіру. Оқушылардың өздерін-өздері оқыту арқылы білім беруге ықпал жасау, сыни тұрғыдан ойлау процестері арқылы әр баланы қамтуға жағдай жасау

Дарынды және талантты оқушыларға арналған жеке тапсырма: Әлемнің жеті кереметі туралы білгендерін айтады. Суреттерін қорғайды, топпен шығып әр оқушы өзінің білгенін айтады



Деңгейлік тапсырмалар беру. Мәтіндік жұмыста оларға өз деңгейіне байланысты қосымша материалдар таратып бердім


Өзін-өзі және достарын бағалау парағы бойынша: -өзінің және досының топта сөйлеп, идея айтқандығын, белсенділігін бағалату, мұғалімнің қорытынды бағалату арқылы жүргізеді.

Сабақ үрдісінің жүрілуіне бақылаушылық және оқушылардың әрбір іс- әрекеттері-не мұқият бағалау жүргіздіру мен қатар бағыт-бағдар жасап отыру ол менің басқаруым арқылы жүрілді.


4 сабақ «Ғажайып құрылыстар »

Сәулет өнеріндегі ерекшеліктерді көрсету, әлемдегі ең ғажайып үйлер туралы мәліметтер алу. Суреттің орындалу заңдылықтары жайлы ұғымдарын қалыптастыру, оқушы алған білімі өз дамуына әсер ету өмірде алған білімін қолдана алу.

Сандық технология

ларды пайдаландым.

(комьпютер,

нитерактивтік

тақта, видео камера, фотоаппарат) Сабақты слайдттар арқылы көрсетіп отырдым.


Диологтік оқыту;

Тақтаға қызығу-шылықты арттыру мақсатында «Әлемнің ең ғажайып үйлері» бейнефильмін көрсеттім, бір сәт іштей жеке диолгтік оқытуға, жұпта ойлау, бейнефильмді көргеннен алғн ақпараттарын шағын топта талқылтау арқылы топта ойлау диологін, топта әлеуметтенген ой пікірлерін, қиялдарын суретке түсіріп сыныпта ойлау, достарының қорғауын тыңдатқызып қорытынды жасау диолгін пайдаландым.

Қызығушылықты ояту кезеңде, балаларға ой қозғау арқылы, осы суретті бейнефильм көрсеткеннен кейін ой қозғату. Тақырыпқа байланысты эскиз жасатып жеке оқу, жұпта түсіндірту, топта талдатып оқыту.

Топтағы ойларын бір шешімге келтіртіп әлеуметтік ойлауға келгеннен кейін флипчартқа салдыртып сыныпта қорғату

Дарынды және талантты оқушыларға арналған жеке тапсырма: Салған суреттеріне әңгіме құрастыруға тапсырма беру, осы арқылы олардың шығармашылықтарын дамыту.



Деңгейлік тапсырмалар беру. «Егер суретші болсаңдар өздеріңе қандай үй салар едіңдер?» деген тапсырма арқылы балалардың өз шамаларына байланысты жұмыс істеуіне бағыттау.


Өзін-өзі және достарын бағалау парағы бойынша: -өзінің және досының топта сөйлеп, идея айтқандығын, белсенділігін бағалату, мұғалімнің қорытынды бағалату арқылы жүргіздім

Сабақ үрдісінің жүрілуіне бақылаушылық және оқушылардың әрбір іс- әрекеттері-не мұқият бағбарысында оқушыларға бағыт-бағдар жасап отыру ол менің көшбасшылығым.






Сілтемелер:

  1. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық: « Талантты және дарынды балаларды оқыту» 13 бет.

  2. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық: «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау». 13 бет.

  3. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық: «Когнитивтік даму және жас ерекшеліктері». 78 бет.

Краткое описание документа:

Сәулет өнернің стильдерімен таныстыру. Сәулет өнерінің стильдерін өткен сабақтағы көрген ғимараттармен байланыстыра білуін қадағалау. Ғимараттарды безендіру түрлерін туралы ұғымдарын қалыптастыру, оқушы алған білімі өз дамуына әсер ету өмірде алған білімін қолдана алу

Диологтік оқыту, топтық жұмыс.

Тақтаға қызығу-шылықты сәулет өнерінің стильдеріне байланысты

суреттер шығарып, осы суретте не көріп отырғанын бір сәт іштей жеке диалогтік оқытуға, витраж туралы сурет көргенде жеке ойлау, жұпта ойлау, алған ақпараттарын шағын топта талқылтау арқылы топта ойлау диологін, топта әлеумет-тенген ой пікірлерін суретке салғыздыртып сыныпта ойлау, достарының қорғауын тыңдатқызып қорытынды жасау диолгын пайдаландым.

Автор
Дата добавления 24.11.2014
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров344
Номер материала 151008
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх