Основные направления воспитательной работы

Основные направления деятельности

заместителя директора школы по ВР                                                                                      по профилактической работе

    Приоритеты:

·   Создание в школе необходимых условий для успешного обучения и воспитания

     учащихся;

·   Охранно-защитная деятельность;

·   Предупреждение правонарушений и аддиктивного поведения учащихся;

·   Пропаганда здорового образа жизни, в т.ч. профилактика наркомании,

     табакокурения, алкоголизма, токсикомании, употреблении лекарственных

     препаратов.

     Направления:

1.     Разработка и внедрение школьных программ воспитательно-профилактической направленности.

2.     Работа в школьном коллективе учащихся:

·        С классными коллективами по предупреждению правонарушений;

·        С неблагополучными учащимися по корректированию аддиктивного

               поведения  и изменению воспитательной среды;

·        С активом и добровольными помощниками в профилактических целях;

·        Индивидуальная работа, помощь учащимся по устранению их проблем

               школьной жизни.

3.     Работа с педагогическим коллективом:

·        Руководство воспитательно-профилактической деятельностью;

·        Методическая учёба (семинары, практикумы, консультации, тренинги, игры и т.п.);

·        Координация деятельности и контроля в профилактических целях.

4.     Работа с родителями:

·        Изучение особенностей, интересов и потребностей;

·        Профилактика и корректирование негативной воспитательной среды в семье;

·        Помощь в преодолении негативных явлений;

·        Распространение положительного опыта.

5.     Работа в социуме:

·        Изучение особенностей микрорайона, его негативных проявлений и воспитательного потенциала;

·        Налаживание взаимодействия с общественностью по профилактике и изменению негативных тенденций социума;

·        Организация работы Совета профилактики.

6.     Взаимодействие с другими учреждениями и службами:

·        Использование возможностей  других учреждений для решения школьных проблем;

·        Сотрудничество с правовой и антинаркотической службами;

·        Организация каникулярного отдыха и полноценного досуга детей.

7.     Диагностика деятельности:

·        Привлечение психолога, педагогов;

·        Наблюдение, анкетирование, собеседование и т.п.;

·        Мониторинговые исследования;

·        Анализ и принятие решений (планирование).

     8.  Формирование (внедрение и развитие) профилактической системы школы.