Отчет председателя МО иностранных языков Мамедбеговой Л.Д о работе секции по совершенствованию преподавания иностранных языков по подготовке к ЕГЭ в 2021- 2022 учебном году.

Отчет

председателя МО иностранных языков Мамедбеговой Л.Д                                                                                        о работе секции по совершенствованию преподавания иностранных языков по подготовке к  ЕГЭ в 2021- 2022 учебном году.

     Секция учителей иностранных языков начинают готовиться к сдаче ЕГЭ с августа месяца. На августовском заседании ШМО иностранных языков были подведены итоги сдачи ЕГЭ в 2021г. В этом учебном году всего ЕГЭ по английскому языку сдают 6 человек. Это учащиеся  11 «а» класса: Хирачова Малика (учит. Абдуризаева Х.Г), учащиеся 11 «в» класса: Курбанова Милана, Нуцалова Аминат, Рамазанова Аминат и Сулханова Разият (учит: Мамедбегова Л.Д) и ученица 11 «б» класса-Баширова Мариям (учит. Шихбабаева Л.Ш).Эти учащиеся не вызывают тревогу и с ними проводится работа по уровню подготовленности  учащихся.                                                                                                                                                                   Учителями  Абдуризаевой Х.Г, Мамедбеговой Л.Д и Шихбабаевой Л.Ш. были разработаны тематические и индивидуальные планы работы по подготовке этих учащихся к ЕГЭ.  Учащиеся   ходят на дополнительные занятия  и   начали готовиться к ЕГЭ с октября  месяца со своими  учителями- предметниками и с репетиторами вне школы.                                                                                                                                                                      В первое полугодие, кроме трех уроков в неделю, учащиеся посещают 1 час элективных курсов по подготовке к ЕГЭ и 1 час консультаций. КИМ по английскому языку  состоит из четырёх разделов: аудирование, чтение, грамматика и лексика, письмо. Раздел 1 («Аудирование») содержит 9 заданий (1-9). Рекомендуемое время на выполнение заданий раздела 1 составляет 30 минут. Раздел 2 («Чтение») содержит 9 заданий (10-18). Рекомендуемое время на выполнение заданий раздела 2 составляет 30 минут. Раздел 3 («Грамматика и лексика») содержит 20 заданий ( 19-38). Рекомендуемое время на выполнение заданий раздела 3 составляет 40 минут. Раздел 4 («Письмо») состоит из 2 заданий (39-40.1, 40.2). Рекомендуемое время на выполнение заданий этого раздела работы – 90 минут.  На занятиях учащиеся выполняют все задания аудирования (1-9), чтения (1--18),   лексико-грамматических тестов (19-38), проводится разбор всех выполненных заданий.  Задания С1 (электронное письмо- 39) и С2 (эссе:проекты- 40.1 и 40.2) выполняют дома, после проверки эти задания также разбираются на занятиях с каждым учеником индивидуально.   Всего с начала учебного года по английскому языку было проведено 2  пробных ЕГЭ, где были проверены пробелы и недочеты учащихся в подготовке к ЕГЭ. Среди учащихся тревогу вызывают Сулханова Разият и Хирачова Малика.   На дополнительных занятиях  разбираются задания всех уровней сложности А , В и С. Особое внимание учителя обращают на нововведение по  английскому языку ( проекты).

    Устная часть КИМ ЕГЭ по английскому языку включает в себя 4 задания. Задание 1 – чтение вслух небольшого текста научно-популярного характера. Время на подготовку – 1,5 минуты. В задании 2 предлагается ознакомиться с рекламным объявлением и задать пять вопросов на основе ключевых слов. Время на подготовку – 1,5 минуты. В задании 3 предлагается выбрать одну из трёх фотографий и описать её на основе плана. Время на подготовку – 1,5 минуты. В задании 4 ставится задача сравнить две фотографии на основе предложенного плана. Время на подготовку – 2,5 минуты. Общее время ответа одного экзаменуемого (включая время на подготовку) – 17 минут.   Проводимые дополнительные занятия позволяют  этим учащимся лучше усвоить языковой материал по подготовке к ЕГЭ.  Для реализации плана необходимо чередовать занятия с работой учащихся самостоятельно дома и со второго полугодия увеличить количество дополнительных занятий.  С целью повышения уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетенции и подготовки к экзамену учителям в организации учебного процесса необходимо обращать более пристальное внимание на:                                                                                                                                                  - применение различных стратегий  аудирования  и чтения в зависимости в зависимости от поставленной коммуникативной задачи:                                                                                                                           - ознакомление учащихся с особенностями работы с тестовыми заданиями разных типов                                                                                                                                                                 - ознакомление учащихся с текстами различных типов и жанров, языком современной прессы, с материалами сети Интернет                                                                                                                  -формирование умений языковой догадки                                                                                                                                                                             - совершенствование навыков употребления лексико-грамматического материала в коммуникативно-ориентированном контексте                                                                                                               - развитие таких обще учебных умений, как умение самостоятельно добывать и обрабатывать информацию, делать заключения и уметь их аргументировать, принимать решения на основе полученной информации, в том числе и в ходе речевого взаимодействия.

     Подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ по иностранным языкам, помимо собственно обучения соответствующему языку и развития умении и навыков в разных видах речевой деятельности, должна включать в себя следующие аспекты:                                                                      - ознакомление с форматом заданий, в том числе, заданий со свободно конструируемым ответом                                                                                                                                                           - отработку четкого следования инструкциям к заданию, в том числе соблюдения предписанного объема письменного высказывания                                                                                      - развитие умения укладываться в регламент времени, отведенного на выполнение конкретного задания                                                                                                                                              - ознакомление с критериями оценивания заданий части С по письму; объяснение предъявляемых требований                                                                                                                                                  - отработку стратегий выполнения тестовых заданий с их последующим анализом и самоанализом.                                                                                                                                                            Также необходимо:                                                                                                                                1.Усилить контроль над посещаемостью дополнительных занятий классными  руководителями.                                                                                                                                                      2.Провести разъяснительную работу с родителями.                                                                                                  3.Систематически проводить контрольные работы по материалам ЕГЭ.                                                       4.Провести в марте месяце пробный ЕГЭ по предмету.   

   Выводы:                                                                                                                                                                                          - Учащиеся занимаются в меру своих способностей, все занятия посещают, домашнее задание выполняют.                                                                                                                                                                       - Ведется систематическая работа по ликвидации пробелов в знаниях, проводится повторение пройденных разделов всего курса.

                 Руководитель МО иностранных языков __________ Мамедбегова Л.Д