Воспитатель Варнавина Татьяна Анатольевна
КГУ «Областная специальная коррекционная
школа-интернат № 1 г. Кокшетау для детей с ЗПР и интеллектуальными нарушениями»
Самоподготовка
в 7 «А» классе по предметам:
Математика:
«Образование,
чтение и запись десятичных дробей»;
Естествознание:
«
Смешанные леса».
Цели
и задачи:
Образовательные:
закрепление
знаний, формирование умений и навыков самостоятельной работы с книгой,
расширение кругозора, словарного запаса.
Развивающие:
Развитие
познавательных процессов учащихся.
Воспитательные:
Воспитание устойчивых мотивов учебной деятельности, навыков культуры и
самостоятельности.
Коррекционные
цели: Развитие
пространственного восприятия, формирование умения составлять целое из частей.
Развитие произвольного смыслового запоминания(зрительного и слухового).
Развитие переключения внимания.
Ход
самоподготовки
1. Орг.момент
(слайд)№1 музыка
2. Психологический
настрой. «Зимняя дорога»
Закрыли
глаза…Расслабились…Перед вами дальняя дорога…Морозное утро…На солнце серебрится
снег…
По
широкому белоснежному полю бежит тройка. Под полозьями саней скрипит снег. Вам
легко и привольно. Легкий морозец румянит ваши щеки. Вдали темнеет лес. Вам
дышится свободно. Родная природа радует глаз и вашу душу. Где-то в выси
голубизна неба. Только снег скрипит под полозьями саней.
Позади
остались тревоги и заботы. Не будем думать о том, что осталось позади. Главное,
что будет впереди. Теперь на душе у вас хорошо, хорошо.
Глубоко
вздохнули…Откройте глаза….Повернитесь друг к другу и улыбнитесь. Я тоже дарю
вам свою улыбку, и с этим хорошим настроением приступим к самоподготовке. (слайд№2)
Сегодня мы
будем выполнять задание по математике «Образование, чтение и запись десятичных
дробей» №802 (1-2 уровень), по карточке 3 уровень. И по предмету Естествознание
«Смешанный лес», чтение текста, работа по вопросам стр.95-99.
-Какое сегодня
число?
Как это сказать на
казахском языке?
-А к какому
времени года относится февраль?
-Назовите зимние
месяцы.(слайд№3)
-Что вы видите за
окном? (снег, сугробы, зима…)
-Какие зимние
явления природы вы знаете? (снегопад, вьюга, буран, поземка, метель, ураган…)
Дыхательное
упражнение «Дуем на снежинку»
Загадка про
математику ,выполняем
задание по математике (слайд№4)
-Какие вы знаете
числа? (целые натуральные и дробные)
Устный счет (прямой и
обратный). Десятками, сотнями.
Это мы посчитали
целыми натуральными числами.
А сейчас отгадайте
загадку:
Это мелкие
свинцовые шарики для стрельбы из охотничьего ружья. Она бывает также
барабанной…А в математике она может быть правильной и неправильной,
обыкновенной и десятичной.
-О чем идет речь?
(о дроби)
Предлагаю вам
задание Методика «Сложи квадрат»
-На сколько равных
частей разбит квадрат? (на 8 и 6)
-Как называются
равные части целого квадрата? (доли)
-Таким образом мы
получили одну восьмую долю и одну шестую долю.
-Что это за дробь?
(обыкновенная).
Любой предмет
можно разбить на части. Знаменатель показывает, на сколько частей делится
целое, а числитель, сколько частей взято.
-Прочитайте
обыкновенные дроби (слайд№5)
-Назовите
правильные и неправильные дроби (у правильной дроби числитель меньше
знаменателя)
-А какие дроби вы
знаете еще?
Методика
«Красно-черные таблицы» (десятичная дробь)
-Давайте
вспомним, как заменить обыкновенную дробь на десятичную.
Хором повторяем
правило.
(слайд№6)
Примеры у доски
Кинезиологическое
упражнение «Кольцо»
Самостоятельная
работа в тетрадях (взаимопроверка)
Закрепим чтение
десятичных дробей переход на естествознание.
Слайд№7 загадка про
лес
Физминутка (слайд№8)
Мы с вами входим в
лес,
Сколько здесь вокруг
чудес!
Руки подняли и
покачали-
Это деревья в
лесу.
Руки согнули ,
кисти встряхнули,
Ветер сбивает
росу.
В сторону руки,
плавно помашем-
Это к нам птицы
летят.
Как они сядут,
тоже покажем
Крылья сложили
назад.
Слайд №9 Смешанный
лес
Переходим к заданию
по предмету Естествознание.
Словарная работа:
Промысловые, грызуны, мох, хвойные, смешанный, лишайники.
-Чтение текста
воспитателем.
Гимнастика для
глаз (слайд№10)
-Чтение текста по
цепочке (3 уровень собрать картинку)
Работа по
вопросам.
Ассоциации со
словом ЛЕС….
-Какие деревья
встречаются в смешанном лесу? (слайд№ 11)
-Чем отличаются
хвойные от лиственных?
-Назовите деревья,
которые относятся к хвойным, а какие к лиственным?
Упражнение «Четвертый
лишний» (слайд
№12)
- А каких животных
и птиц мы встретим в смешанном лесу? (слайд № 13)
Задание: Найти в
тексте пример, где волк описывается, как санитар леса и прочитать.
-А какой
вред может принести волк?
-Почему
жизнь животных зависит от растений?
Упражнение на
тактильное восприятие: (семена, шишки, орехи)
-В
следующем задании содержатся слова, которые объединены общим смыслом. Каким
общим словом можно назвать следующие слова? (слайд №14)
Липа, осина, дуб,
береза, ель
Медведь, волк,
белка, кабан
Рябчик, тетерев,
глухарь, кулик
Методика № 10.
Упражнение «Вспомни пару»
На стр. 98 найдите
предложение, начинающееся со слов «опавшие листья»…..
-Какова роль леса
в природе и жизни человека?
Кластер со словом
ЛЕС.
Прием «Удивляй-ка»
Лес - это
зеленая кладовая, кладовая чистого воздуха, свежей воды, ягод, грибов,
лекарственных растений. Входя в него, входите другом!!
Памятка (слайд)
Не оставляйте
мусор!
Лес теряет
красоту!
Это вредит
животным и растениям!
Итог:
Наша
самоподготовка подошла к концу. И мне хотелось бы узнать на сколько хорошо вы
закрепили пройденный материал.
Если плохо
- хлопните 1 раз, если частично- два раза, если хорошо, то просто
поаплодируйте. А я аплодирую вам всем, потому что мне было сегодня интересно с
вами работать. (Слайд№15)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.