Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Открытый урок и презентация по английскому языку по теме "Экология" (8 класс)

Открытый урок и презентация по английскому языку по теме "Экология" (8 класс)

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Иностранные языки

Название документа Ecology.pptx

Ecology. ГБОУ ЦО «Бескудниковский» Кузьмина Т.И.
What’s the weather like today?
Pronunciation practice with a tongue twister. "Whether the weather is warm, w...
«------------------------------, whether the weather is hot, we have to put...
"Whether the weather is warm,--------------------------------, we have to pu...
Ecology. http://images.google.fr/
Let’s have a break. Stand up! Clap! Clap! Hands up! Clap! Clap! Step, step! H...
We will read and translate the words about environment. Ecology is the scienc...
Vegetation and biosphere Vegetation plays an essential role in maintaining bi...
Greenhouse effect: warming of the atmosphere that occurs when certain gases...
Pollution air pollution: the presence in the atmosphere of large quantities o...
 Acid rain: rain that contains abnormally high concentrations of acid.
Selective sorting of waste: its goal is to extract recyclable material from...
There are many suffixes for making nouns. ment - require – requirement, devel...
all, both, each. Complete the sentences with all / both / each. 1.______my pa...
You see some Russian words. Find their English equivalents, please.  influenc...
1.Where does the energy come from which keeps the earth warm? a. The sun b....
2. What might happen if there is too much carbon dioxide in the atmosphere?...
3. Which of these are the best ways to stop global warming? a. open the wind...
4. Which of these is the best ways to stop global warming? a. leave computer...
Let’s save our fragile planet.
A poem. Make It Green Mrs. Avani Desai Lives are crying because it's not clea...
http://visual.merriam-webster.com/ https://en.wikipedia.org/wiki/Ecology htt...
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ecology. ГБОУ ЦО «Бескудниковский» Кузьмина Т.И.
Описание слайда:

Ecology. ГБОУ ЦО «Бескудниковский» Кузьмина Т.И.

№ слайда 2 What’s the weather like today?
Описание слайда:

What’s the weather like today?

№ слайда 3 Pronunciation practice with a tongue twister. "Whether the weather is warm, w
Описание слайда:

Pronunciation practice with a tongue twister. "Whether the weather is warm, whether the weather is hot, we have to put up with the weather, whether we like it or not."

№ слайда 4 «------------------------------, whether the weather is hot, we have to put
Описание слайда:

«------------------------------, whether the weather is hot, we have to put up with the weather, whether we like it or not."

№ слайда 5 "Whether the weather is warm,--------------------------------, we have to pu
Описание слайда:

"Whether the weather is warm,--------------------------------, we have to put up with the weather, whether we like it or not."

№ слайда 6 Ecology. http://images.google.fr/
Описание слайда:

Ecology. http://images.google.fr/

№ слайда 7 Let’s have a break. Stand up! Clap! Clap! Hands up! Clap! Clap! Step, step! H
Описание слайда:

Let’s have a break. Stand up! Clap! Clap! Hands up! Clap! Clap! Step, step! Hands down! Clap! Clap! Please, sit down!

№ слайда 8 We will read and translate the words about environment. Ecology is the scienc
Описание слайда:

We will read and translate the words about environment. Ecology is the science which studies, the environment, and their interactions. It comes from the Greek oikos = house; logos = study. Ecology is the study of ecosystems. Scientists who study these interactions are called ecologists. ENVIRONMENT: collective term for the elements that surround a living organism, some of which contribute directly to meeting its needs. http://visual.merriam-webster.com/

№ слайда 9 Vegetation and biosphere Vegetation plays an essential role in maintaining bi
Описание слайда:

Vegetation and biosphere Vegetation plays an essential role in maintaining biospheric equilibrium; it varies depending on climate and soil characteristics. biosphere: the part of the Earth’s covering where life is possible; it extends from the floor of the oceans to the summit of the highest mountains. Atmosphere: layer of air that surrounds the Earth and is composed mainly of nitrogen (78%) and oxygen (21%); only its lower portion is part of the biosphere.

№ слайда 10 Greenhouse effect: warming of the atmosphere that occurs when certain gases
Описание слайда:

Greenhouse effect: warming of the atmosphere that occurs when certain gases absorb part of the solar radiation reflected by the Earth.

№ слайда 11 Pollution air pollution: the presence in the atmosphere of large quantities o
Описание слайда:

Pollution air pollution: the presence in the atmosphere of large quantities of particles or gases produced by human activity; these are harmful to both animal and plant life. land pollution: numerous factors contribute to soil pollution (e.g., household and industrial waste, pesticides). water pollution: the cycle of the Earth’s waters is continuous, carrying and spreading pollutants introduced by human activity all around the planet. http://visual.merriam-webster.com/

№ слайда 12  Acid rain: rain that contains abnormally high concentrations of acid.
Описание слайда:

Acid rain: rain that contains abnormally high concentrations of acid.

№ слайда 13 Selective sorting of waste: its goal is to extract recyclable material from
Описание слайда:

Selective sorting of waste: its goal is to extract recyclable material from trash.

№ слайда 14 There are many suffixes for making nouns. ment - require – requirement, devel
Описание слайда:

There are many suffixes for making nouns. ment - require – requirement, develop - development tion -accommodate – accommodation, collect – collection, inform -information ence/ance - significant – significance, important – importance, current - currency ist – science - scientist, ecology – ecilogist th – wide – width, long - length

№ слайда 15 all, both, each. Complete the sentences with all / both / each. 1.______my pa
Описание слайда:

all, both, each. Complete the sentences with all / both / each. 1.______my parents are from London. (both) 2. Chris was late. So was Pat. _________Chris and Pat were late. (both) 3. ________I’ve eaten today is a sandwich. (all) 4. I tried twice to phone George, but ________times he was out. (both) 5. I’ve spent _______the money you gave me. (all) 6. Sue didn’t say where she was going. _______ she said was that she was going away. (all) 7. There were four books on the table. ______ book was a different colour. (each) 8. We all did well in the examination. ______of us passed. (all) 9. _____ player has three cards. (each) 10. I tried to phone her two or three times, but _______ time there was no reply. (each)  

№ слайда 16 You see some Russian words. Find their English equivalents, please.  influenc
Описание слайда:

You see some Russian words. Find their English equivalents, please.  influence study relation each environment surround health collect population size behavior survive отношение, каждый окружать размер поведение выжить Влиять Здоровье Население окружающая среда Изучать собирать

№ слайда 17 1.Where does the energy come from which keeps the earth warm? a. The sun b.
Описание слайда:

1.Where does the energy come from which keeps the earth warm? a. The sun b. The moon c. The sea

№ слайда 18 2. What might happen if there is too much carbon dioxide in the atmosphere?
Описание слайда:

2. What might happen if there is too much carbon dioxide in the atmosphere? a. the temperature on Earth may go up, so there will be global warming. b. the temperature on Earth may go down, so there will be global cooling. c. the oceans may dry up, so there will be global drying.

№ слайда 19 3. Which of these are the best ways to stop global warming? a. open the wind
Описание слайда:

3. Which of these are the best ways to stop global warming? a. open the window and turn up the thermostat. b. turn off the television when you are not watching it c. boil a full kettle for one cup of tea.

№ слайда 20 4. Which of these is the best ways to stop global warming? a. leave computer
Описание слайда:

4. Which of these is the best ways to stop global warming? a. leave computers and lights on when you leave a room. b. recycle rubbish and use energy efficient light bulbs.

№ слайда 21 Let’s save our fragile planet.
Описание слайда:

Let’s save our fragile planet.

№ слайда 22 A poem. Make It Green Mrs. Avani Desai Lives are crying because it's not clea
Описание слайда:

A poem. Make It Green Mrs. Avani Desai Lives are crying because it's not clean, Earth is dying because it's not green... Earth is our dear Mother, don't pollute it, She gives us food and shelter, just salute it... With Global Warming, it's in danger, Let's save it by becoming a strong ranger... With dying trees and animals, it's in sorrow, Make green today and green tomorrow...

№ слайда 23 http://visual.merriam-webster.com/ https://en.wikipedia.org/wiki/Ecology htt
Описание слайда:

http://visual.merriam-webster.com/ https://en.wikipedia.org/wiki/Ecology http://www.familyfriendpoems.com/poems/nature/earth/

Название документа Открытый урок по теме Экология.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Кузьмина Т.И.

ГБОУ ЦО «Бескудниковский».



Открытый урок по теме «Экология» для 8 класса.



Цели урока:

  • Образовательная – формирование умения употреблять ранее изученную лексику в речи учащихся, развитие навыков говорения; формирование навыков произношения; формирование грамматических навыков.

  • Воспитательная – формирование ответственности за окружающую среду;

  • Развивающая – развитие речевых способностей учащихся; фонематического слуха; развитие навыков диалогической речи; развитие внутренней мотивации к дальнейшему овладению иноязычной речью.

Задачи:

  • совершенствование фонетических навыков; активизация лексики; активизация речевых навыков;

  • развитие творческих способностей, критического мышления и познавательных интересов;

Оборудование: Компьютер и проектор.

Учебный материал:

  1. О.В. Афанаьева, И.В. Михеева. «Английский язык» 8 класс, – Москва: Дрофа, 2007.

  2. Презентация Powerpoint.



План урока

  1. Начало урока:

    1. Организационный момент

    2. Речевая зарядка и фонетическая зарядка.

    3. Введение в тему урока

    4. Текст об окружающей среде

    5. Физкультминутка

  1. Development. Основной этап: Освоение новой лексики, развитие навыков чтения и устной речи. Активизация изученного лексико-грамматического материала, развитие письма и устной речи.

  1. Рефлексия: Writing: подведение итогов урока, выводы, которые учащиеся записывают в тетради.

  2. Домашнее задание.

  3. Комментирование работы учащихся на уроке. Выставление оценок. Завершение урока.

  4. Заключительный этап: Подведение итогов.

Подготовка к уроку: Подготовить раздаточный материал с текстом и упражнением. 

Ход урока

I. Начало урока:

1. Beginning. Организационный момент. (Слайд №1)

Greeting. Приветствие на английском языке.

- Good morning, boys and girls! (Good morning)

- I am glad to see you. How are you today? (We are fine, thank you. And how are you?)

- I am fine, too, thanks. What date is it today? What day is it today? Who is absent today? What’s the weather like today? (Слайд № 2)

2 . Phonetic drill. Фонетическая зарядка. (Развитие произносительных навыков на основе английской скороговорки.) (Слайд №3)

"Whether the weather is warm, whether the weather is hot, we have to put up with the weather, whether we like it or not."

Игра на запоминание (Поочередное стирание повторяющихся слов с доски, с целью запоминания и воспроизведением их при повторении) (Слайд №4-5)

  1. Insert. Введение в тему. Определение учащимися темы урока. (Слайд №6)

T: Good morning dear students and guests. I am glad to see you! Today we are going to discuss the problem of environmental protection and ecology. You know that people all over the world are worried about our environment.

- So what do you think about the topic of our lesson? Can you tell it?

- Pupil: -Well, I consider, we’ll speak about environment and ecology.

- Teacher: - Youre absolutely right.

4. Текст об окружающей среде. Развитие навыков аудирования и чтения.

T: Listen to the tape (47) “What is ecology?” and, read the text after it. (ex.6 p. 136)

Read the text “What is ecology?” and, complete the sentences. Answer the questions about ecology.

5. Физкультминутка. (Слайд № 7)

Stand up! Clap! Clap!
Hands up! Clap! Clap!
Step, step! Hands down!
Clap! Clap
! Please, sit down!

II. Development. Основной этап: Освоение новой лексики, активизация ранее изученной лексики, развитие навыков чтения и устной речи.

      1. T: Look at the screen. We will read and translate the words about environment. (учащиеся смотрят на презентацию Powerpoint)

Ecology is the science which studies, the environment, and their interactions. It comes from the Greek oikos = house; logos = study. Ecology is the study of ecosystems. Scientists who study these interactions are called ecologists. (Слайд № 8)

ENVIRONMENT: collective term for the elements that surround a living organism, some of which contribute directly to meeting its needs.

Vegetation and biosphere.

Vegetation plays an essential role in maintaining biospheric equilibrium; it varies depending on climate and soil characteristics.

Biosphere: the part of the Earth’s covering where life is possible; it extends from the floor of the oceans to the summit of the highest mountains.

Atmosphere: layer of air that surrounds the Earth and is composed mainly of nitrogen (78%) and oxygen (21%); only its lower portion is part of the biosphere. (Слайд № 9)

Hydrologic cycle: continuous circulation of water in its different states (liquid, solid and gaseous) between the oceans, the atmosphere and the Earth’s surface.

Greenhouse effect: warming of the atmosphere that occurs when certain gases absorb part of the solar radiation reflected by the Earth. (Слайд № 10)

Air pollution: the presence in the atmosphere of large quantities of particles or gases produced by human activity; these are harmful to both animal and plant life.

Land pollution: numerous factors contribute to soil pollution (e.g., household and industrial waste, pesticides).

Water pollution: the cycle of the Earth’s water is continuous, carrying and spreading pollutants introduced by human activity all around the planet. (Слайд № 11)

Acid rain: rain that contains abnormally high concentrations of acid. (Слайд № 12)

selective sorting of waste: its goal is to extract recyclable material from trash. (Слайд № 13)

      1. Повторение суффиксов –tion, -th, -ance, -ist, -ment. Многие слова в английском языке образуются с помощью суффиксов.

T: There are many suffixes for making nouns. Here are some of the most common with examples: (Слайд № 14)

ment - require – requirement, develop - development

tion -accommodate – accommodation, collect – collection, inform -information

ence/ance - significant – significance, important – importance, current - currency

ist – science - scientist, ecology – ecilogist

th – wide – width, long - length

Повторение слов: all, both, each.

T: Look at the screen and complete the sentences with all / both / each. (Слайд № 15)



    1. ______my parents are from London. (both)

    2. Chris was late. So was Pat. _________Chris and Pat were late. (both)

    3. ________I’ve eaten today is a sandwich. (all)

    4. I tried twice to phone George, but ________times he was out. (both)

    5. I’ve spent _______the money you gave me. (all)

    6. Sue didn’t say where she was going. _______ she said was that she was going away. (all)

    7. There were four books on the table. ______ book was a different colour. (each)

    8. We all did well in the examination. ______of us passed. (all)

    9. _____ player has three cards. (each)

    10. I tried to phone her two or three times, but _______ time there was no reply. (each)





      1. T: Let’s play a little. You see some Russian words on the blackboard. Find their English equivalents, please. ( На экране учащиеся должны найти перевод русских слов и соединить их.) (Слайд № 16)

English words: influence, study, relation, each, environment, surround, health, collect, population, size, behavior, survive.

Russian words: влиять, изучать, отношение, каждый, окружающая среда, окружать, здоровье, собирать, население, размер, поведение, выжить.

      1. T: THE WEATHER: OPINIONS (Развитие навыков диалогической речи, работа в паре, раздаточный материал)                                                       

Ask a partner what he/she likes or dislikes about topics concerning weather. Choose from the following or use your own ideas: summer, the hot season, the wet/rainy season, cloudy weather, windy weather, winter, lightning, thunder, spring, fall, the cool season, freezing weather, storms, floods, heatwaves, snow…..etc.

The thing I like most about

Summer

Me

My partner

The thing I like most about




The thing I like most about




The thing I like most about




The thing I like most about






      1. Climate change quiz. (Викторина. Ответы на вопросы) (Слайд № 17-20)



1.Where does the energy come from which keeps the earth warm? (a)

a. The sun

b. The moon

c. The sea

2. What might happen if there is too much carbon dioxide in the atmosphere? (a)

a. the temperature on Earth may go up, so there will be global warming.

b. the temperature on Earth may go down, so there will be global cooling.

c. the oceans may dry up, so there will be global drying.

3. Which of these are the best ways to stop global warming? (b)

a. open the window and turn up the thermostat.

b. turn off the television when you are not watching it

c. boil a full kettle for one cup of tea.

4. Which of these are the best ways to stop global warming? (b)

a. leave computers and lights on when you leave a room.

b. recycle rubbish and use energy efficient light bulbs.



  1. Рефлексия: Writing: подведение итогов урока, выводы, которые учащиеся записывают в тетради.

So, you see, our planet is fragile. What can you do to save it? (Слайд №21)

Think and write the sentences into your copy books:

Let’s save our fragile planet.

If you want to save our planet- hurry up!

Think globally, act locally! What can we do?

Save energy. Switch the light off!

Save water. Do not leave the taps running.

Don’t waste paper. Use mugs or glasses instead of paper cups.

Save patrol. Ride a bicycle!

Help to clean up your local environment.

Plant trees.



T: At the end I would like to finish with a wonderful poem: (Слайд №22)


Make It Green

Mrs. Avani Desai

Lives are crying because it's not clean,
Earth is dying because it's not green...

Earth is our dear Mother, don't pollute it,
She gives us food and shelter, just salute it...

With Global Warming, it's in danger,
Let's save it by becoming a strong ranger...

With dying trees and animals, it's in sorrow,
Make green today and green tomorrow...



  1. Home task. Домашнее задание.

T: Write a letter to your pen friend. Tell him about your actions to save our fragile planet. Ask him what he thinks about this problem.

  1. Комментирование работы учащихся на уроке. Выставление оценок. Завершение урока.



T: Well, boys and girls we’ve done a lot of work today. It was pleasure to discuss such serious problems with you. You were good at…(vocabulary and comprehension). Your marks are.. 

That’s all for today. Be ready with your home task. Our lesson is over. Good bye.

  1. Заключительный этап: Подведение итогов.

T: So, the theme of our lesson was « Ecology». Say, what have we to do to protect our Earth?

We all live on the tiny planet. Our life and health are closely connected with the environment. I think, such lessons teach my students to understand and protect nature.



Источники:

  1. О.В. Афанаьева, И.В. Михеева. «Английский язык» 8 класс, – Москва: Дрофа, 2007.

  2. http://visual.merriam-webster.com/

  3. https://en.wikipedia.org/wiki/Ecology































Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Кузьмина Т.И.

ГБОУ ЦО «Бескудниковский».


Открытый урок по теме «Экология» для 8 класса.


Цели урока:

  • Образовательная – формирование умения употреблять ранее изученную лексику в речи учащихся, развитие навыков говорения; формирование навыков произношения; формирование грамматических навыков.
  • Воспитательная – формирование ответственности за окружающую среду;
  • Развивающая – развитие речевых способностей учащихся; фонематического слуха; развитие навыков диалогической речи; развитие внутренней мотивации к дальнейшему овладению иноязычной речью.

Задачи:

  • совершенствование фонетических навыков; активизация лексики; активизация речевых навыков;
  • развитие творческих способностей, критического мышления и познавательных интересов;

Оборудование: Компьютер и проектор.

Учебный материал:

  1. О.В. Афанаьева, И.В. Михеева. «Английский язык» 8 класс, – Москва: Дрофа, 2007.
  2. Презентация Powerpoint.
Автор
Дата добавления 01.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров310
Номер материала ДБ-229695
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх