Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Открытый урок на тему "Моя семья" (3 класс)

Открытый урок на тему "Моя семья" (3 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема урока: «Семья», «Новый член семьи». (“A family”, “A new member”)


Цель урока: формирование лексико-грамматических, фонетических навыков по теме «Семья».


Задачи урока:


Образовательные:

Научить называть и представлять членов семьи;

Тренировать употребление в речи лексических структур «This is, Its my .., has got, have got»

Формировать навыки монологической речи в представлении членов своей семьи.


Развивающие:

Развивать память, внимание и мышление у учащихся.


Воспитательные:

Воспитывать уважительное отношение к семье и членам семьи;

Воспитывать уважение к стране изучаемого языка.


Оборудование урока: картинки с изображением членов семьи, проектор, экран, CD к учебнику.


Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Планируемые результаты:


Предметные:

Совершенствование иноязычной компетенции;

Формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям культуры.


Метапредметные:

Умение самостоятельно определять цели своего обучения;

Умение сотрудничать;

Умение осуществлять контроль своей деятельности;

Умение осуществлять речемыслительные операции;


Личностные:

Формирование толерантности;

Формирование коммуникативных навыков;

Осознание значимости семьи в жизни человека


Формируемые УУД:

Познавательные универсальные учебные действия

- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

- самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера;

Коммуникативные универсальные действия:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и обучающимися;

- умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

- приобретение опыта учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками;


Регулятивные универсальные учебные действия:

- целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё не известно;

- умение оценить других и давать самооценку;

- подведение итогов своей познавательной, учебной, практической деятельности;


Личностные универсальные действия:

- уметь сотрудничать в совместном решении проблемы;

- умение слушать, понимать других, высказывать свою точку зрения

Ход урока


  1. Организационный момент.


Nice to see you again.

How are you?


  1. Повторение пройденного материала.

  1. Речевая зарядка из пройденного материала:


  1. Основной этап.


  1. Фонетическая зарядка


th – the, this, these, brother; СЛАЙД 1



This is a mouse.

She lives in the house.

This is a cat.

     He is very fat     СЛАЙД 2

    


b) Введение в тему.

  1. Аудирование текста – Look at the photo and listen to: Who is this girl, and what she says.





СЛАЙД 3






2) Answer my questions:


T.: Who is this? P1: This is Lulu.

T.: Who is this? P2: This is her grandma. ….

So, today we are speaking about a family, about a family tree. СЛАЙД 4



3) Работа над песенкой.


Look at the Family Tree. You can see a poem.

Listen to me! (разбираем новое слово new) СЛАЙД 5

Read after me! (Чтение хором по строчке.)

Lets sing!


Тему нашего урока мы назовём “A New Member” СЛАЙД 6


c) Введение новых слов и их первичная отработка.

  1. Какие слова, обозначающие членов семьи вы узнали в песенке.

  2. Назовите их СЛАЙД 7 - 8

Теперь посмотрите, как англичане называют этих членов семьи

по-другому, по-взрослому.

Open your vocabulary books and write down these new words.


a mum – a mother

a dad – a father

a grandma – a grandmother

a grandpa – a grandfather

  1. Тренировка слов в структурах/в контексте.


Look at the picture and read after me, then by yourself. СЛАЙД 9 - 12


  1. Работа с новыми словами на базе изученной грамматики


- Заполнить пропуски в предложениях и восстановите письмо из e-mail

формами глагола be или have got по смыслу


hello_html_2838bfaa.png


СЛАЙД 13 – 14











- Составьте предложения из следующих слов:








  1. Вопросно-ответное упражнение

T.: Have you got a mother ? P1: Yes, I have. …

Is she kind?

T.: Have you got a father? P2: Yes, I have …

Is he lovely?


5)* Просмотр ВИДЕО (мультфильм Gogo 3) (5 мин.)

  1. Заключительный этап.


Homework: p. 26, ex. 1

Нарисовать семейное дерево.










































Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №102»











КОНСПЕКТ УРОКА

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

В 3 КЛАССЕ

ПО ТЕМЕ «A NEW MEMBER»

по УМК Н.Быковой, М.Поспеловой «Spotlight




учитель: В.С. Ефимова





























2015г.



________________________


1) Заполните пропуски и восстановите письмо из e-mail.

hello_html_2838bfaa.png



















2) Составьте предложения из следующих слов:


  1. have / father / a / got / I. _____________________________

  2. My / lovely / mother / is. _____________________________

  3. is / kind / grandfather /My. _____________________________


____________________________


1) Заполните пропуски и восстановите письмо из e-mail.

hello_html_2838bfaa.png




















2) Составьте предложения из следующих слов:


  1. have / father / a / got / I. _____________________________

  2. My / lovely / mother / is. _____________________________

  3. is / kind / grandfather / My. _____________________________

Общая информация

Номер материала: ДБ-113769

Похожие материалы