Открытый урок на тему: " Музыкальные инструменты.Флейта"

ПЛАН-КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО УРОКА МУЗЫКИ

в 3 классе

                                                  на тему:

 «МУЗЫКАЛЬНЫЙ  ИНСТРУМЕНТ (ФЛЕЙТА)

 Учитель музыки : Абдулвагабова У.М.                                                                                                                                                   

                                                                с. Карацан                                                                                                                              

                                                                11.03. 2017 г

План-конспект открытого урока музыки

Класс: 3

Тема урока: Музыкальный инструмент (флейта) – деревянный духовой инструмент.

Цель урока: закрепить знания о музыкальных инструментах.

    Муз. материал   репродукции – Д. Лейстер  «Мальчик-флейтист» неизвестный автор «Флейтистка»

портреты композиторов (С.С. Прокофьев, К.В. Глюк, И.С. Бах),

   музыкальный –   С. Прокофьев. Тема птички из симфонической сказки «Петя и волк

  материал         К. Глюк. «Мелодия. Жалобы Эвридики»  из оперы  «Орфей и Эвридика» Фрагмен   И. Бах. «Шутка» из оркестровой сюиты  №2.  Фрагмент.

    И. Бах   «Шутка» из оркестровой сюиты №2. Вокализ

                                                               Ход урока

Организационный этап 

Учитель: -    Добрый день (пропевают по трезвучию до мажора - вверх),

Учитель и учащиеся: - Добрый день, Говорим мы, Каждый день, Этими словам, Здороваемся с вами, Добрый день .- Итак, друзья, внимание, Ведь прозвенел звонок.

        Садитесь поудобнее   Начнем скорей урок.

. Сегодня у нас не простой урок. Муза приглашает нас в мир музыки, написанной для прекрасных инструментов.

                   К какой группе инструментов относится флейта: деревянной или медной? (ответы детей: деревянной)

- Правильно, это деревянный духовой инструмент.

- Люблю волшебной флейты звуки

  И слушаю их нежный перелив,

  Склонивши голову и руки,

  В груди дыханье затаив.

         Звучит «Мелодия. Жалобы Эвридики» из оперы К. Глюка 

Ребята,  я вижу, что вы узнали  эту мелодию. Назовите  композитора и название произведения (ответы детей: «Мелодия. Жалобы Эвридики» К. Глюка из оперы «Орфей и Эвридика»)

                              Портрет К. Глюка и опера «Орфей и Эвридика» Слайд 10.

Как звучала мелодия флейты в этом произведении? (ответы детей: грустно, печально, нежно)                                                                                            

- Вы заметили, что звучал не один музыкальный инструмент флейта? Кто ей помогал в этом произведении? (ответы детей: симфонический оркестр)

- Какие же чувства вызывает в вашей душе эта «Мелодия»? (ответы детей: музыка вы­зывает чувства одиночества, печали, тоски, передаёт чувства любви).Вывод: Флейта исполняет удивительную по красоте, возвышенную, полную скорби мелодию.Значит, какому музыкальному инструменту посвящён наш урок? (ответы детей: флейта)

    Тема нашего урока: «Музыкальный инструмент  флейта – деревянный духовой инструмент.

III. Этап объяснения нового материала

  -  Флейта – это древний духовой музыкальный инструмент. Его название происходит от латинского слова «флатус» - дуновение.          Разновидности флейты: блок - флейта (продольная) — это духовой инструмент, как правило, изготовлен из дерева или пластика. В настоящее время используется для исполнения некоторой старинной музыки, а также в народной музыке и для обучения детей. О происхождении флейты сложены легенды и мифы. Вот один из них.  

 Однажды древнегреческий бог лесов и пастбищ, покровитель пастухов и охотников Пан повстречал прекрасную нимфу по имени свирель, Сиринкс и влюбился в неё с первого взгляда.

  - Пан, голова которого была увенчана рожками, а ноги копытцами, не понравился Сиринкс. Она боялась некрасивого, колченогого Пана. Она бросилась от него прочь. Раздосадованный тем, что она избегает его, он пустился за ней в погоню и чуть было не настиг, когда нимфа остановилась и стала молить бога реки о защите. Пан уже было настиг её, и простёр вперёд руку.

Сиринкс не успела произнести последние слова своей мольбы, как превратилась в тростник. Пан думал, что догнал её и держит за волосы, оказалось же, что это не волосы девушки, а листва тростника. От гнева и обиды Пан срезал тростник, считая, что он спрятал его возлюбленную. Но и после этого не смог её найти.

Огорчение и разочарование Пана были так велики, что из его груди вырвался глубокий вздох, который, пролетев над тростником, породил горестную ноту. Пан понял, что девушка превратилась в тростник, и очень опечалился, что сам убил её и потерял навсегда. 

  Пан, собрал все тростники, как части тела, соединил их вместе, взял в руки и стал целовать свежие срезы. Печальный Пан срезал и взял стебельки стебельки тростника разной длины, связал их и получил инструмент, который он назвал в честь нимфы свирелью и с тех пор не расставался с ней. Этот инструмент стали называть флейтой Пана. 

IV. Физминутка

     Ребята, а сейчас мы немножко отдохнём и выполним упражнение, с помощью которого поиграем  на имитированной флейте.

                    Физминутка. 

ВСЕ НА ФЛЕЙТЕ МЫ ИГРАЕМ (руками изображаем игру на флейте),

И НА КНОПКИ НАЖИМАЕМ (топаем ногами).

ГАММА ВВЕРХ (поднимаем руки вверх, тянемся на носочках),

ГАММА ВНИЗ (опускаем руки вниз, приседая),

А СЕЙЧАС ВСЕМ ПОКЛОНИСЬ. (встаём и делаем поклоны в стороны)

    Посмотрите на картину. В руках исполнителя флейта, он хочет, чтобы мы послушали, как звучит этот инструмент

                                   Звучит «Шутка». И.С. Бах

- В каком темпе звучит этот инструмент? (ответы детей: оживлённом, игривом, в быстром темпе)

- А какой инструмент исполнил эту пьесу? (ответы детей: флейта)

- Какое настроение передаёт звучание флейты: серьёзное, тяжёлое или беззаботное, шутливое? (ответы детей: беззаботное, шутливое)

- Произведение, которое вы прослушали, так и называется – «Шутка». Его написал немецкий композитор 18 века Иоганн Себастьян Бах, который жил более трёхсот лет назад. (Показываю портрет композитор.

  «Шутка» была написана  для камерного оркестра – небольшого состава, основу которого составляет струнная группа, иногда дополняемая духовыми и ударными инструментами. Слово «камерный» означает «комнатный».

- При жизни Баха почти никаких из его сочинений не были изданы, он умер в бедности и безвестности. Только спустя почти сто лет его музыка была оценена по достоинству, и сейчас его имя знает весь мир. Но, несмотря на тяжёлую жизнь, у Иоганна Себастьяна Баха бывали и весёлые минуты. Вероятно, в одну из таких минут и сочинил свою «Шутку» - пьесу, которую вы только что прослушали. Чтобы передать шутливый, искрящийся характер музыки Бах избрал очень быстрый темп, и поэтому его «Шутку» исполнить не так-то очень просто. Как вы уже знаете, с ней может справиться только настоящий виртуоз, т.к. длительности нот шестнадцатые и звучат очень быстро и виртуозно.

V. Исполнение песни

 Звучит «Шутка» в исполнении вокального ансамбля      

- Я вижу вам знакома эта песня, как она называется? (ответы детей: да, знакома «Шутка»)

- Мы слушали только что эту виртуозную пьесу, но только в инструментальном исполнении на флейте.

- Кто написал эту песню? (ответы детей: немецкий композитор И.С. Бах)

- Необычное исполнение, правда, как называется такое исполнение без слов? (ответы детей: вокализ)

- Я предлагаю вам исполнить в виде вокализа на слоги пам-пара-пам-пара-пам-пара-пам...1 половину.

Вспомните, как правильно стоять во время пения? Кто забыл, посмотрите на стенд у доски.

Разучивание «Шутки» И.С. Баха               

    Поблагодарим друг друга аплодисментами.

- Я для вас сегодня приготовила сюрприз. Я вам покажу настоящие инструменты. А прежде, отгадайте загадки, о каких инструментах идет речь.

                       Загадки о музыкальных инструментах: 

   1. Чудесная трубочка, не простая дудочка.    
       Бывает деревянной, фарфоровой и золотой. 
       Изумительно поёт, всех в концертный зал зовёт . . . .

  2. Расскажу тебе, дружок, в древние века

 Дунул тихий ветерок в трубку тростника.

 Человек услышал вдруг нежный мелодичный звук,

 И родился в тот момент музыкальный инструмент.  (ответы детей: флейта)

 Показ флейт.  Да­вайте посмотрим, как выглядят эти инструменты.

                                                                                Задание:

1. Древнегреческий герой, который отправился в царство мёртвых за Эвридикой. (ответы детей: Орфей)                            

2. Немецкий композитор, написавший оперу «Орфей и Эвридика» (ответы детей: Глюк)

3. К какой группе инструментов относится флейта. (ответы детей: деревянный)

 4. Как зовут мальчика, играющего на флейте. (ответы детей: флейтист).

 5. Во что превратил бог реки прекрасную нимфу Сиринкс. (ответы детей: в тростник)         

 Как звали древнегреческого бога лесов и пастбищ, покровителя пастухов и охотников. (ответы детей: Пан)            

   О каком же инструменте шла речь? (ответы детей: о флейте)

 1. Познакомились с творчеством немецкого композитора Иоганна Себастьяна……. (ответы детей: Бах)

2. Бах написал виртуозную пьесу……. (ответы детей: Шутка)

3. Исполнение песни без слов - это……………. (ответы детей: вокализ)

4. Главную партию в «Шутке» исполнил инструмент…………(ответы детей: флейта)

Другие композиторы тоже сочиняли для флейты разные партии в своих произведениях. В симфонической сказке С. Прокофьева "Петя и волк" композитор написал мелодию для флейты , которая исполняла "птичка"

На концертах во время исполнения флейта звучит в сопровождении симфонического оркестра .а царицей симфонического оркестра является "скрипка". давайте посмотрим на скрипку.

Родина скрипки — Италия.

 Изготовить такой инструмент — дело непро­стое. Дерево нужно срубать весной, когда оно оживает и листья вытягивают влагу из  ствола. Для верхней поверхности - еловое, для нижней – белоствольный клён. Очень затейливая форма у скрипки. Посмотрите, какие капризно изо­гнутые линии!

Это - гриф, на который натянуты 4 струны через всю скрипку. Звук извлекается с помощью смычка — это деревянная трость с натянутой лентой из конского во­лоса. Говорят, что скрипка умеет плакать и смеяться, горевать и радоваться, будто у скрипки есть душа, а голос её близок человеческому голосу, человече­ской речи.

Благодаря теплому певучему задушевному голосу скрипки, близкому взволнованной человеческой речи, мы чувствуем  настроение

тепла, света, волнения и мечты:

Звезды водят хоровод.

Светит в тишине луна.

Скрипка песенку поёт,

Песенку поёт струна.

И взлетает в небосвод

Синий парус ветерка,

В море музыки плывет

Лодочка смычка.

П. Синявский, «Мелодия»

Но не всегда скрипка звучит мягко и нежно. Скрипка может передавать разные чувства и состояния души и рисовать разные картины природы. Сейчас мы послушаем фрагмент ещё одного музыкального произведения. Послушаем,  как его будут исполнять струнные смычковые инст­рументы.

Итог урока.

¢  С какими музыкальными инструментами мы познакомились на уроке?

¢  Вспомни легенду о происхождении флейты.

¢  Какие музыкальные произведения с этим инструментом мы послушали?

¢  Назови Родину скрипки.

¢  Назови имена знаменитых скрипачей и мастеров, создававших чудесные скрипки.