Открытый урок по английскому языку на тему "Кем ты собираешься стать?" (6 класс)

• 1 слайд

  What are you going to be?
  Do people like what they do?
  

• 2 слайд

  development of communication skills; speech activity: listening, speaking, reading, writing;
  education of respect for people of any profession
  tolerance education,
  formation of responsibility for the work of the group.
  
  

• 3 слайд

  «The cook took a good look at the cookery book»
  

• 4 слайд

  3. I see an ……. acting on the stage.
  I see a writer writing on a page.
  I see a chef working in a restaurant
  And a ………. asking what you want
  1. I see a ……….., fighting fires,
  I see a car ………… changing tires.
  I see a pilot, flying through the air.
  I see a ………, cutting people’s hair.
  I see the people in my town
  And I say:
  Hey, brother, what’s going down?
  
  2. I see a postman with the mail,
  I see the ……….. putting folk in jail.
  I see a lifeguard at the swimming pool
  I see the ………… in the local schools.
  I see the people in my town
  And I say:
  Hey, brother, what’s going down?
  Doctors, nurses, ……………….,
  Judges, lawyers in the courts.
  
  

• 5 слайд

  3. I see an actor acting on the stage.
  I see a writer writing on a page.
  I see a chef working in a restaurant
  And a waiter asking what you want
  I see the people in my town
  And I say:
  Hey, brother, what’s going down?
  I see a firefighter, fighting fires,
  I see a car mechanic changing tires.
  I see a pilot, flying through the air.
  I see a barber, cutting people’s hair.
  I see the people in my town
  And I say:
  Hey, brother, what’s going down?
  
  2. I see a postman with the mail,
  I see the police putting folk in jail.
  I see a lifeguard at the swimming pool
  I see the teachers in the local schools.
  I see the people in my town
  And I say:
  Hey, brother, what’s going down?
  Doctors, nurses, astronauts,
  Judges, lawyers in the courts.
  
  Answers:
  

• 6 слайд

   Let’s have a rest.
  Hands up,
  Hands down.
  Hands on hips,
  Hands on shoulders.
  Hands up,
  Hands down.
  Hands on hips,
  Sit down.
  

• 7 слайд

  sketch about the device to work
  

• 8 слайд

  What was the purpose of the lesson?
  1. I learned…
  2. Now I can…
  

a nanny
a librarian
a salesperson
a businessman
a secretary
a postal worker
an actress
a housewife
a driver
a mechanic
a builder
a cook
an actor
an architect
a musician
a painter
a veterina-rian
a teacher

Рабочий лист

Фамилия, имя ____________________________________________________________

Тема урока -  ____________________________________________________________

Задание 1. Игра «Домино» (работа в парах)

Критерии
«5»	Вместе с напарником выполнили игру, лексика соответствует поставленной задаче и требованиям, использованы средства логической связи
«4»	Лексика соответствует поставленной задаче и требованиям, но имеются незначительные ошибки. Большую часть задания выполнял напарник.
«3»	Неадекватно использованы средства логической связи, местами неадекватное употребление лексики.

Оценка:  __________

Задание 2. Упражнение «Восполни пропуски» (работа индивидуально)

Критерии
«5»	Задание выполнено в соответствии с поставленной задачей и требованиям; грамматические ошибки отсутствуют
«4»	Имеются незначительные грамматические и орфографические ошибки
«3»	Имеются грубые грамматические ошибки

Оценка:   __________

Задание 3. Исполнение песни группами «Баттл»

(работа в группах – ставит напарник)

Критерии
«5»	Задание выполнено в соответствии с поставленной задачей. Речь звучит в естественном темпе, нет грубых фонетических ошибок.
«4»	Лексические ошибки незначительно влияют на восприятие речи учащегося. В отдельных словах допускаются фонетические ошибки
«3»	Учащийся делает большое количество грубых лексических и грамматических ошибок. Речь воспринимается с трудом. Интонация обусловлена влиянием родного языка.

Оценка: __________

Задание 4. Инсценировка «Бюро по устройству на работу».

(работа индивидуально. Сценку играют половина группы, остальная половина – почтенное жюри, которое ставит оценки)

Критерии
«5»	Высказывание соответствует теме; отражены все аспекты, указанные в задании. Адекватная естественная реакция на реплики собеседника. Использованы разные грамматические конструкции. Речь звучит в естественном темпе, нет грубых фонетических ошибок.
«4»	Не полный объем высказывания. Коммуникация немного затруднена. Грамматические незначительно влияют на восприятие речи учащегося. Речь иногда неоправданно паузирована.
«3»	Незначительный объем высказывания, которое не в полной мере соответствует теме. Коммуникация существенно затруднена. Учащийся делает большое количество грубых лексических и грамматических ошибок.

Оценка: ___________

Итоговая оценка за урок (ставится учителем): __________

1.    I see a  ……….., fighting fires,

I see a car ………… changing tires.

I see a pilot, flying through the air.

I see a ………, cutting people’s hair.

I see the people in my town

And I say:

Hey, brother, what’s going down?

2.    I see a postman with the mail,

I see the ……….. putting folk in jail.

I see a lifeguard at the swimming pool

I see the ………… in the local schools.

I see the people in my town

And I say:

Hey, brother, what’s going down?

Doctors, nurses, ……………….,

Judges, lawyers in the courts.

3.    I see an ……. acting on the stage.

I see a writer writing on a page.

I see a chef working in a restaurant 

And a ………. asking what you want

I see the people in my town

And I say:

Hey, brother, what’s going down?

Doctors, nurses, astronauts,

Judges, lawyers in the courts.

I see the people in my town

And I say:

Hey, brother, what’s going down?

I say

Hey, brother, what’s going down?

1.I see a  ……….., fighting fires,

I see a car ………… changing tires.

I see a pilot, flying through the air.

I see a ………, cutting people’s hair.

I see the people in my town

And I say:

Hey, brother, what’s going down?

2.I see a postman with the mail,

I see the ……….. putting folk in jail.

I see a lifeguard at the swimming pool

I see the ………… in the local schools.

I see the people in my town

And I say:

Hey, brother, what’s going down?

Doctors, nurses, ……………….,

Judges, lawyers in the courts.

3.I see an ……. acting on the stage.

I see a writer writing on a page.

I see a chef working in a restaurant 

And a ………. asking what you want

I see the people in my town

And I say:

Hey, brother, what’s going down?

Doctors, nurses, astronauts,

Judges, lawyers in the courts.

I see the people in my town

And I say:

Hey, brother, what’s going down?

I say

Hey, brother, what’s going down?

1.    I see a  firefighter, fighting fires,

I see a car mechanic changing tires.

I see a pilot, flying through the air.

I see a barber, cutting people’s hair.

I see the people in my town

And I say:

Hey, brother, what’s going down?

2.    I see a postman with the mail,

I see the police putting folk in jail.

I see a lifeguard at the swimming pool

I see the teachers in the local schools.

I see the people in my town

And I say:

Hey, brother, what’s going down?

Doctors, nurses, astronauts,

Judges, lawyers in the courts.

3.    I see an actor acting on the stage.

I see a writer writing on a page.

I see a chef working in a restaurant 

And a waiter asking what you want

I see the people in my town

And I say:

Hey, brother, what’s going down?

Doctors, nurses, astronauts,

Judges, lawyers in the courts.

4.    I see the people in my town

And I say:

Hey, brother, what’s going down?

I say

Hey, brother, what’s going down?

"Device office to work"

Директор: Людочка, bring me coffee please!

Секретарь: One minute! We have in the reception waiting for a lot of people, they are all in search of work!

Директор: Ооооуу, The day will be hard, but I'm smart and strong. I'll do it!

Секретарь: You're my hero!

Директор: Call the first visitor!

В кабинет входит врач.

Врач: Good afternoon!

Директор: Good afternoon! What can I do?

Врач: I'm a dentist, our hospital is closed. I don't know where to go. Please help me find a job!

Директор: I have good news for you. Received a request that the Central hospital just need a dentist. I think you should go there.

Врач: Thank you very much, you saved me!

Директор: No problem!

Входит модный стилист-дизайнер!

Стилист: Hello! I'm looking for a job, I'm a creative person. I can out any girl to make beauty!

Директор: Great! I'm taking you to work. You'll be my wife's personal stylist.

Стилист: Wonderful! I'm so glad!

Входит учитель!

Учитель: Good day, dear Director! Would you be so kind as to help me find a job? I am a young professional and don't know where to go.

Директор: Excuse me, but we don't have a geography teacher job, I can't help you. I'm so sorry!

В кабинет танцуя входит танцовщица!

Танцовщица: Hello! I really want to dance, do you have any suggestions?

Директор: I think we can use you. We don’t have a person in our office for cultural evenings and concerts. I think you'll like this job. The Russians called this profession "ТА-МА-ДА".

Танцовщица: Хм, "ТА-МА-ДА", what a name, very curious! I'm going to try.

Входит уверенной походкой бизнес леди и её худощавый охранник.

Бизнес леди: Hey, chief! Imagine the times I've gone, even I need a job now. Crisis, my business does not bring me profits. I'm an architect. Do you have any suggestions?

Директор: I'm afraid I can't help you. I am very sorry.

Входит водитель!

Водитель: Hello! I'm a great driver with years of experience. I really wanted to find a job with a good salary. Do you have any vacancies?

Директор: You're lucky! Today is your day. I just got a driver's seat. I think you can get to work Monday. What say?

Водитель: I agree. Thank you! All the best for you.

Вбегает футболист.

Футболист: Hello! I really need a job. I would like to play for the national team of our city. I really need your help! I can't find a sponsor, maybe you have someone in mind?

Директор: I'm happy to help! But unfortunately, I do not know anyone who would love football. I think this is not a profitable business, no one will take it!

Входят две весёлые подружки: повар и бухгалтер!

Повар и бухгалтер: Hello! We're giggling girlfriends!

Повар: I cook. I know a little French - Bonjour! Bon appetit!

Бухгалтер: I like to count. I love math since I was a kid. I have a purse with a big number "5". And at all – figures, sheets, paper, this all my favorite.

Повар и бухгалтер: And in General, we want to work together.

Бухгалтер: I'm always well-fed.

Повар: And I always know how much it costs.

Директор: Sorry, but we have no vacancies! Good bye!

Директор берётся за голову и вызывает секретаря.

Директор: Oooh, my Got! Where they only appeared! My head hurts really bad. How many visitors are there?

Секретарь: Be patient, there's only one person left!

Директор: Great! Call.

Входит ветеринар и застенчиво начинает говорить!

Ветеринар: Hello! I love animals. I like to treat them. My vet's closed. I'm out of work! Maybe you can help me.

Директор: I'll try to help you, come on Wednesday. I'll try to get you a job. Good bye!

Потягивается, поправляется и шагает в сторону секретаря!

Директор: Finally this day is over! Ludochka, tomorrow I'll have a day off! I want to heal my nerves.

0.

Директор: Людочка, bring me coffee please!

Секретарь: One minute! We have in the reception waiting for a lot of people, they are all in search of work!

Директор: Ооооуу, The day will be hard, but I'm smart and strong. I'll do it!

Секретарь: You're my hero!

Директор: Call the first visitor!

1.     В кабинет входит врач.

Врач: Good afternoon!

Директор: Good afternoon! What can I do?

Врач: I'm a dentist, our hospital is closed. I don't know where to go. Please help me find a job!

Директор: I have good news for you. Received a request that the Central hospital just need a dentist. I think you should go there.

Врач: Thank you very much, you saved me!

Директор: No problem!

2.     Входит модный стилист-дизайнер!

Стилист: Hello! I'm looking for a job, I'm a creative person. I can out any girl to make beauty!

Директор: Great! I'm taking you to work. You'll be my wife's personal stylist.

Стилист: Wonderful! I'm so glad!

3.     Входит учитель!

Учитель: Good day, dear Director! Would you be so kind as to help me find a job? I am a young professional and don't know where to go.

Директор: Excuse me, but we don't have a geography teacher job, I can't help you. I'm so sorry!

4.     В кабинет танцуя входит танцовщица!

Танцовщица: Hello! I really want to dance, do you have any suggestions?

Директор: I think we can use you. We don’t have a person in our office for cultural evenings and concerts. I think you'll like this job. The Russians called this profession "ТА-МА-ДА".

Танцовщица: Хм, "ТА-МА-ДА", what a name, very curious! I'm going to try.

5. Входит уверенной походкой бизнес леди и её худощавый охранник.

Бизнес леди: Hey, chief! Imagine the times I've gone, even I need a job now. Crisis, my business does not bring me profits. I'm an architect. Do you have any suggestions?

Директор: I'm afraid I can't help you. I am very sorry.

6.     Входит водитель!

Водитель: Hello! I'm a great driver with years of experience. I really wanted to find a job with a good salary. Do you have any vacancies?

Директор: You're lucky! Today is your day. I just got a driver's seat. I think you can get to work Monday. What say?

Водитель: I agree. Thank you! All the best for you.

7.     Вбегает футболист.

Футболист: Hello! I really need a job. I would like to play for the national team of our city. I really need your help! I can't find a sponsor, maybe you have someone in mind?

Директор: I'm happy to help! But unfortunately, I do not know anyone who would love football. I think this is not a profitable business, no one will take it!

8.     Входят две весёлые подружки: повар и бухгалтер!

Повар и бухгалтер: Hello! We're giggling girlfriends!

Повар: I cook. I know a little French - Bonjour! Bon appetit!

Бухгалтер: I like to count. I love math since I was a kid. I have a purse with a big number "5". And at all – figures, sheets, paper, this all my favorite.

Повар и бухгалтер: And in General, we want to work together.

Бухгалтер: I'm always well-fed.

Повар: And I always know how much it costs.

Директор: Sorry, but we have no vacancies! Good bye!

9.     Директор берётся за голову и вызывает секретаря.

Директор: Oooh, my Got! Where they only appeared! My head hurts really bad. How many visitors are there?

Секретарь: Be patient, there's only one person left!

Директор: Great! Call.

10. Входит ветеринар и застенчиво начинает говорить!

Ветеринар: Hello! I love animals. I like to treat them. My vet's closed. I'm out of work! Maybe you can help me.

Директор: I'll try to help you, come on Wednesday. I'll try to get you a job. Good bye!

Потягивается, поправляется и шагает в сторону секретаря!

Директор: Finally this day is over! Ludochka, tomorrow I'll have a day off! I want to heal my nerves.

0.

Директор: Людочка, bring me coffee please!

Секретарь: One minute! We have in the reception waiting for a lot of people, they are all in search of work!

Директор: Ооооуу, The day will be hard, but I'm smart and strong. I'll do it!

Секретарь: You're my hero!

Директор: Call the first visitor!

1.В кабинет входит врач.

Врач: Good afternoon!

Директор: Good afternoon! What can I do?

Врач: I'm a dentist, our hospital is closed. I don't know where to go. Please help me find a job!

Директор: I have good news for you. Received a request that the Central hospital just need a dentist. I think you should go there.

Врач: Thank you very much, you saved me!

Директор: No problem!

2.Входит модный стилист-дизайнер!

Стилист: Hello! I'm looking for a job, I'm a creative person. I can out any girl to make beauty!

Директор: Great! I'm taking you to work. You'll be my wife's personal stylist.

Стилист: Wonderful! I'm so glad!

3.Входит учитель!

Учитель: Good day, dear Director! Would you be so kind as to help me find a job? I am a young professional and don't know where to go.

Директор: Excuse me, but we don't have a geography teacher job, I can't help you. I'm so sorry!

4.В кабинет танцуя входит танцовщица!

Танцовщица: Hello! I really want to dance, do you have any suggestions?

Директор: I think we can use you. We don’t have a person in our office for cultural evenings and concerts. I think you'll like this job. The Russians called this profession "ТА-МА-ДА".

Танцовщица: Хм, "ТА-МА-ДА", what a name, very curious! I'm going to try.

5. Входит уверенной походкой бизнес леди и её худощавый охранник.

Бизнес леди: Hey, chief! Imagine the times I've gone, even I need a job now. Crisis, my business does not bring me profits. I'm an architect. Do you have any suggestions?

Директор: I'm afraid I can't help you. I am very sorry.

6.Входит водитель!

Водитель: Hello! I'm a great driver with years of experience. I really wanted to find a job with a good salary. Do you have any vacancies?

Директор: You're lucky! Today is your day. I just got a driver's seat. I think you can get to work Monday. What say?

Водитель: I agree. Thank you! All the best for you.

7.Вбегает футболист.

Футболист: Hello! I really need a job. I would like to play for the national team of our city. I really need your help! I can't find a sponsor, maybe you have someone in mind?

Директор: I'm happy to help! But unfortunately, I do not know anyone who would love football. I think this is not a profitable business, no one will take it!

8.Входят две весёлые подружки: повар и бухгалтер!

Повар и бухгалтер: Hello! We're giggling girlfriends!

Повар: I cook. I know a little French - Bonjour! Bon appetit!

Бухгалтер: I like to count. I love math since I was a kid. I have a purse with a big number "5". And at all – figures, sheets, paper, this all my favorite.

Повар и бухгалтер: And in General, we want to work together.

Бухгалтер: I'm always well-fed.

Повар: And I always know how much it costs.

Директор: Sorry, but we have no vacancies! Good bye!

8.Входят две весёлые подружки: повар и бухгалтер!

Повар и бухгалтер: Hello! We're giggling girlfriends!

Повар: I cook. I know a little French - Bonjour! Bon appetit!

Бухгалтер: I like to count. I love math since I was a kid. I have a purse with a big number "5". And at all – figures, sheets, paper, this all my favorite.

Повар и бухгалтер: And in General, we want to work together.

Бухгалтер: I'm always well-fed.

Повар: And I always know how much it costs.

Директор: Sorry, but we have no vacancies! Good bye!

9.Директор берётся за голову и вызывает секретаря.

Директор: Oooh, my Got! Where they only appeared! My head hurts really bad. How many visitors are there?

Секретарь: Be patient, there's only one person left!

Директор: Great! Call.

10.Входит ветеринар и застенчиво начинает говорить!

Ветеринар: Hello! I love animals. I like to treat them. My vet's closed. I'm out of work! Maybe you can help me.

Директор: I'll try to help you, come on Wednesday. I'll try to get you a job. Good bye!

*****

Потягивается, поправляется и шагает в сторону секретаря!

Директор: Finally this day is over! Ludochka, tomorrow I'll have a day off! I want to heal my nerves.

Конспект урока «What are you going to be? (Кем ты собираешься стать?)»

Ф.И. О. учителя: Пыхтеева М.С.
Предмет: английский язык
Класс: 6
УМК: издательство «Просвещение» к учебнику Кузовлева В.П., Лапа Н.М. «Английский язык. 6 класс»

Тема урока: «What are you going to be?»

Тип урока: актуализация предметных знаний и навыков, универсальных учебных действий

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая

Цель: формирование компетенций в иноязычной речевой деятельности: аудирования, говорения, чтения, письма; овладение учащимися аспектами языка (произношением, лексикой).

Задачи: Образовательные:

• активизация навыков и умений по совершенствованию в говорении;

Развивающие:

• развитие языковых и познавательных способностей детей;

Воспитательные:

• воспитание интереса к английскому языку как к средству общения;
• воспитание толерантности,
• формирование ответственности за работу группы.

Планируемые результаты обучения
Предметные	Метапредметные	Личностные
- смогут использовать изученную лексику в построении монологического и диалогического высказывания.	Регулятивные УУД: - примут участие в планировании собственной деятельности на уроке; - сумеют оценить других и дать самооценку своим действиям. Познавательные УУД: - научаться находить информацию в тексте; - научатся вести самостоятельный отбор информации, ее преобразование; - сформулируют мнение по проблеме. Коммуникативные УУД: - осуществят совместную познавательную деятельность в паре.  Личностные - сумеют участвовать в диалоге; - сумеют слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения, сотрудничать в совместном решении проблемы.	- формирование ответственного отношения к обучению; - умение самостоятельно приобретать знания, способность к самоконтролю.

Конспект урока (поэтапно)

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1 этап. Организационный момент (1мин)	Проверка готовности учащихся к уроку, создание позитивного настроя к совместной деятельности на уроке. Приветствие, опрос о настроении и о погоде и сегодняшнем дне.
2 этап. Актуализация знаний и целеполагание (3 мин)	·        Дети определяют цель и ставят задачи на данный урок. Предполагаемая цель: формирование компетенций в иноязычной речевой деятельности Предполагаемые задачи: - актуализация лексики по теме “Профессия”. - развитие коммуникативных навыков. - воспитание уважительного отношения к людям любой профессии ·        Фонетическая зарядка для речевого аппарата с помощью скороговорки: «The cook took a good look at the cookery book»	- участвуют в планировании и постановке целей (высказывают версии) -делают предположение в применении данной темы в будущем; -отработка скороговорки в различных видах (фронтально, индивидуально)
3 этап. Изучение нового материала и закрепление изученного материала (25 мин)	·        Today we keep talking about «Jobs». Let's remember the words using the game "Domino". (Приложение №1) Проверяющий выставляет оценку в Лист оценивания (приложение №2) напарника (критерии для оценивания указаны в Листе оценивания). ·        Look at the screen and repeat. Я предлагаю вам посмотреть видеоролик и выяснить о чём идёт речь, выявить новые слова. What is this song about? (About computers? About sport? What is this song about?)     - About professions. ·        Let’s make the exercise, you should fill the missing words. (Приложение №3) Проверяющий выставляет оценку в Лист оценивания (приложение №2) напарника (критерии для оценивания указаны в Листе оценивания). Прослушать песню ещё раз и выполнить упражнение по восполнению пропусков. (Записать в тетрадь незнакомые слова) ·        Let’s make a songs battle. One row versus the other. (Один ряд против другого).	Парная работа (выполнение игры на закрепление изученной лексики) - учащиеся по очереди проверяют друг друга и оценивают в Листе оценивания. -учащиеся внимательно смотрят видеоролик о «Профессиях», выявляют для себя новые слова, записывают в словарь -выполняют упражнение на восполнение пропущенных слов (слушают запись во второй раз) Индивидуальная работа, учащиеся по очереди проверяют друг друга и оценивают в Листе оценивания. -  учащиеся соревнуются с друг другом в «Баттле» Работа в группах. Оценку ставит напарник по критериям, указанным в Листе оценивания.
4 этап. Динамическая пауза. (2 мин)	Hands up, Hands down. Hands on hips, Hands on shoulders. Hands up, Hands down. Hands on hips, Sit down.	Учащийся проводит динамическую паузу с одноклассниками. Фронтальная работа. Учащиеся повторяют за своим одноклассником движения и слова
5 этап. Проверка домашнего задания (5 мин)	Our pupils prepared a sketch about the device to work (Приложение4)	Учащиеся показывают сценку, приготовленную дома «Бюро по трудоустройству на работу». Половина учащихся участвуют, остальная половина выступают в роли жюри.
6 этап. Рефлексия и оценивание (3 мин)	Какова была цель урока? Достигли мы цели? Продолжите предложения: 1.Сегодня я узнал… 2.Я научился… 3.Теперь я могу… You can see the pictures there. Choose only one picture. And you saw a town and many people of different professions in this town. Let’s make our town (Приложение5): “SUPER!” - 5! “WELL DONE!” – “4”! “TRY HARDER!” – “3”!	- сравнивают цель и результаты; - делают выводы - оценивают свою работу Прикрепляют на плакат значки с надписями.
7 этап. Домашнее задание (2мин)	«5» Написать эссе «Кем бы я хотел стать в будущем» (10-15 предложений); «4» Учить диалог по ролям; «3» Раб.тетр. с.122-123 упр.1-3	- записывают домашнее задание в дневник

“SUPER!” - 5!                    

“WELL DONE!” – “4”!

“TRY HARDER!” – “3”!

“SUPER!” - 5!

“WELL DONE!” – “4”!

“TRY HARDER!” – “3”!

“SUPER!” - 5!

“WELL DONE!” – “4”!

 “TRY HARDER!” – “3”! “TRY HARDER!” – “3”!

“SUPER!” - 5!

“WELL DONE!” – “4”!

“TRY HARDER!” – “3”!

“SUPER!” - 5!

“WELL DONE!” – “4”! “TRY HARDER!” – “3”!

“SUPER!” - 5!

“WELL DONE!” – “4”!

“SUPER!” - 5!

“WELL DONE!” – “4”!

“TRY HARDER!” – “3”!

“SUPER!” - 5!

“WELL DONE!” – “4”!

“TRY HARDER!” – “3”!

Цель и задачи урока:

             formation of competences in foreign language

             speech activity: listening, speaking, reading, writing;

             mastering by pupils aspects of language (pronunciation, vocabulary)

             interest in English as a means of communication;

             tolerance education,

             formation of responsibility for the work of the group.

             development of communication skills.

             education of respect for people of any profession

“SUPER!” - 5!

“WELL DONE!” – “4”!

“TRY HARDER!” – “3”!

“SUPER!” - 5!

“WELL DONE!” – “4”!

“TRY HARDER!” – “3”!

“SUPER!” - 5!

“WELL DONE!” – “4”!

“TRY HARDER!” – “3”!

“SUPER!” - 5!

“WELL DONE!” – “4”!

“TRY HARDER!” – “3”!

“SUPER!” - 5!

“WELL DONE!” – “4”!

“TRY HARDER!” – “3”!