Открытый урок по английскому языку во 2 классе по теме "What's the weather like today? It's windy!"

Самоанализ урока в соответствии с требованиями ФГОС  НОО

Самоанализ урока русского языка, проведённого учителем начальных классов.

Урок  английского  языка  был проведён в 2а классе 11.04.2019г.

Согласно календарно-тематическому планированию тема урока «Погода. Ветрено!».

Целью данного урока является: повторение изученного материала.                                                

По типу урока - это урок рефлексии, целью которого является закрепить усвоенные знания., понятия, способы действия и скорректировать при необходимости.

В соответствии с темой урока, целью и задачами были выбраны  формы организации учебной работы: индивидуальная, парная и групповая. А также использовано оборудование:

Использование современных образовательных технологий - проблемно-диалогической технологии, ИКТ, технология здоровьесбережения (тренажер для глаз Базарнова В. Ф., двигательные  физминутки, дозировка заданий, своевременная смена видов деятельности учащихся)

Каждый этап урока был нацелен на достижение определённого результата.

Считаю, что заявленной цели и поставленных задач проведённый урок достиг.

Доброжелательная обстановка, позитивный настрой на урок, подбор заданий помог каждому ребёнку на занятии продвинутся в своём индивидуальном развитии.

     Закончить свой самоанализ мне хочется высказыванием, принадлежащим  древнему мыслителю, философу  Конфуцию : «Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем».

• 1 слайд

  What’s the weather like?
  It’s windy!
  

• 2 слайд

  It’s hot!
  
  
  WHAT’S THE WEATHER LIKE?
  

• 3 слайд

  It’s raining!
  It’s sunny!
  

• 4 слайд

  It’s windy!
  It’s cold!
  

• 5 слайд

  1. It’s hot!
  2. It’s raining!
  3. It’s sunny!
  4. It’s windy!
  5. It’s cold!
  

• 6 слайд

  ВСТАВЬТЕ TAKE OFF,
  PUT ON.
  It’s hot! … your hat!
  It’s hot! … your jacket!
  It’s windy! … your shorts!
  It’s cold! … your coat!
  Put on
  Take off
  Put on
  Take off
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  Homework
  Составить 5 предложений по теме «Одежда»;
  Описать фотографию «Как я одет?»
  

• 8 слайд

  Good bye!
  

Тема урока:What’s the weather like! It’s windy.

Класс: 2 а

Дата проведения: 11.04.2019

Тип урока: урок рефлексии

Цели:

Образовательная: учить детей говорить о погоде и одежде; формирование лексических навыков, совершенствование грамматических навыков (понимание и использование в речи структур What’s the weather like? – it’s hot…), произносительных навыков, навыков аудирования , чтения и говорения

Развивающая: развитие способностей: к выявлению языковых закономерностей, к догадке по картинкам и аналогии с родным языком на основе звуковых образов слов, развитие воображения.

Воспитательная: формировать устойчивый интерес к дальнейшему изучению английского языка и уважительного отношения к культуре другого народа.

Задачи:

Развивать умения систематизировать новые знания;

Воспитывать  интерес к образованию как части культуры страны изучаемого языка;

Формировать навыки говорения, чтения.

Формирование УУД:

Личностные: формирование интереса (мотивации) к учению, умения адаптироваться к сложным ситуациям, освоение личностного смысла учения, желания учиться, адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности. Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения.

Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами и без использования опор); высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной и письменной речи; читать вслух и про себя тексты,  понимать прочитанное, сотрудничать в совместном решении проблемы.

Познавательные: Выражать структуру задачи разными средствами, отвечать на простые вопросы учителя, самим задавать простые вопросы, находить нужную информацию в учебнике; наблюдать и делать простые выводы; развивать языковые способности к догадке (на основе иллюстративной наглядности).

Регулятивные: Принимать познавательную цель, сохранять ее при выполнении учебных действий, регулировать весь процесс их выполнения, соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем, оценивать свою работу, определять материал для повторения дома.

Образовательные ресурсы: ММ презентация, компьютер, раздаточный материал с заданиями, учебник.

Ход урока

Этап / подэтап учебного занятия	Время				Используемые электронные образовательные ресурсы
Начало урока:  Организационный/мотивационный этап Психологический настрой	3 минуты
	Деятельность учителя						Деятельность ученика
	Приветствует детей по-английски Hello! How are you? Упр «Дерево достижений». I’m glad to see you today. We have a tree, but it hasn’t got leaves. Я рада видеть вас всех , с хорошим настроением. Обратите внимание на наше одинокое дерево. Я попрошу взять один из листочков любого цвета и помочь нашему дереву покрыться листвой. Тех, кто выбрал зел.лист, ожидает успех, красный лист- желает общаться, желтый лист – проявят активность. Дерево покрылось листвой. Красота дерева зависела от вас, ваших стремлений и ожиданий. А красота выполненной работы сегодня на уроке будет зависеть от вас. Надеюсь, что вы приложите максимум старания, фантазии при выполнении работы. Желаю вам всем получить пятерки сегодня на уроке. Let’s start our lesson.						Приветствуют учителя Hello! Fine, thanks.
Этап / подэтап учебного занятия	Время				Используемые электронные образовательные ресурсы
Фонетическая разминка	3 минуты
	Деятельность учителя						Деятельность ученика
	Let’s say our tongue twister about rain.   Rain, rain, go away,   Come again another day!						Дети повторяют скороговорку хором и индивидуально.
Этап/ подэтап учебного занятия	Время			Используемые электронные образовательные ресурсы
Основная часть урока Актуализация знаний и осуществление первичного действия. Постановка цели изадач урока.	5 минут			Видео о погоде
	Деятельность учителя					Деятельность ученика
	Look at the board, you will see a video. What are we going to speak about? Our theme is “What’s the weather like? It’s windy!” (слайд 1) Что мы должны сделать сегодня?					Ученики смотрят видео и называют тему. Определяют цели изадачи.
	Объясняет шкалу оценивания. There are two suns on your tables. One sunlight is one exercise.
Этап/ подэтап учебного занятия	Время	Используемые электронные образовательные ресурсы
Реализация на практике выбранного плана, стратегии по разрешению проблемы Работа на доске	10 минут	Слайды  2,3,4,5
	Деятельность учителя						Деятельность ученика
	Задание 1. Учитель задает вопрос: Look and answer “What’s the weather like?” Repeat after me. Well done!						ученики отвечают на вопрос учителя) Ученики читают предложения.
	Задание 2. Look at the board. Spell out, read and translate. Great job!						С  опорой на перевод выполняют задание.
	Задание 3.  Включает слайд. Read and complete.						Работают по группам
Динамическая пауза	2 минуты
	Let’s have a break. Let’s go walking in the rain (начинаем ходить по кругу) Walking, walking on tiptoe (ходим на цыпочках) Lift your one foot way up high (прыгаем на одной ноге) Then the other to keep it dry (прыгаем на другой ноге) All around the yard we skip (вприпрыжку по кругу) Watch your step! Or you might slip! (притворяемся, что падаем)						Дети повторяют движения.
Этап / подэтап учебного занятия	Время	Используемые электронные образовательные ресурсы
Работа по учебнику.	15 минут
	Деятельность учителя					Деятельность ученика
	Open your books at page 102. Ex.2. Read the task. Make up the dialogues in pairs. Учитель раздает ситуации с картинками.					Ученики выполняют работу в парах, состовляют диалоги и разыгрывают..
Включение в систему знаний. Творческая работа	Children, Larry and Lulu are our guests today. Read the text. They tell about the weather in London. And they ask “What’s the weather like in your Altai Republik?” The first group tell about the weather in Ust-Kan, the second about the weather in Gorno-Altaisk. Great job!					Читают текст и переводят. Составляют в группах свой рассказ о погоде в райцетре и в городе.
Дополнительное задание	Если останется время, можно повести игру «Catch the words»
Этап / подэтап учебного занятия	Время	Используемые электронные образовательные ресурсы
Заключительная часть урока Информация о домашнем задании	3 минуты	Презентация к уроку. Слайд 7
	Деятельность учителя						Деятельность ученика
	Объясняет технологию выполнения домашнего задания.						Слушают учителя, записывают домашнее задание.
Этап/ подэтап учебного занятия	Время		Используемые электронные образовательные ресурсы
Рефлексия  (подведение итогов урока)	3 минуты		Слайд 8
	Деятельность учителя						Деятельность ученика
	Подводит итоги урока. Оценивает деятельность учащихся на уроке. Наш урок подошел к концу. Какой вопрос вы зададите, чтобы узнать какая сегодня погода? Какие предметы одежды вы запомнили? Какие еще слова и фразы вы запомнили? Если вы считаете, что наш урок был плодотворным для вас, прикрепите к дереву плоды, а если считаете, что нам нужно еще поработать по данной теме, то прикрепите листочки. Thank you for your work.  Good-bye!						Сообщают, что  они делали на уроке. Good-bye!

Краткое описание документа:

Урок составлен по УМК Н.А. Быкова, Д.Дули «Английский в фокусе» для 2 класса.

Тема урока: What’s the weather like! It’s windy.

Тип урока: урок рефлексии

Цели:

Образовательная: учить детей говорить о погоде и одежде; формирование лексических навыков, совершенствование грамматических навыков (понимание и использование в речи структур What’s the weather like? – it’s hot…), произносительных навыков, навыков аудирования , чтения и говорения

Развивающая: развитие способностей: к выявлению языковых закономерностей, к догадке по картинкам и аналогии с родным языком на основе звуковых образов слов, развитие воображения.

Воспитательная: формировать устойчивый интерес к дальнейшему изучению английского языка и уважительного отношения к культуре другого народа.

Задачи:

Развивать умения систематизировать новые знания;

Воспитывать интерес к образованию как части культуры страны изучаемого языка;

Формировать навыки говорения, чтения.

Образовательные ресурсы: ММ презентация, компьютер, раздаточный материал с заданиями, учебник.