Методическая
разработка
урока
музыки «Сила музыки С. В. Рахманинова»
для
учащихся 6-го класса
Тема
урока: «Сила музыки С. В. Рахманинова»
Цель урока: показать
силу духа русской музыки на примере Первой части Второго концерта для
фортепиано с оркестром С. В. Рахманинова.
Задачи урока:
1. Научить
школьников воспринимать музыку как неотъемлемую часть жизни каждого человека;
2. Воспитывать
эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям, потребность в музыкальных переживаниях;
3. Способствовать
развитию интереса к музыке через творческое самовыражение, проявляющееся в размышлениях
о музыке, собственном творчестве, пении, музыкально-пластическом движении,
подборе поэтических произведений к изучаемой музыке;
4. Сформировать
систему, нацеленных на осмысленное восприятие музыкальных произведений.
Тип урока: урок
изучения нового материала.
Жанр урока: творческий
портрет композитора.
Музыкальный материал:
«Среди русских берез» В. Азарова, Первая часть Второго концерта для
фортепиано с оркестром С. В. Рахманинова.
Дополнительный материал: портреты
С. В. Рахманинова, книги, фотографии, ноты.
Оборудование: фортепиано,
компьютер, проектор, экран для демонстрации презентации в PowerPoint.
Ход
урока
В исполнение учителя звучит песня «Среди
русских берез» В. Азарова.
Учитель:
Какие чувства подарила песня?
- Что значит слово «Россия» для русского
человека?
-Что значит слово «Россия» для вас?
Сегодня мы узнаем, какое место занимала
Родина в судьбе русского композитора, пианиста, дирижера С. В. Рахманинова.
Чтение стихов учащимися.
Над огромной страною раскинулись радуги
света.
Белизною ромашки, сирени от села до села.
Пыльным запахом трав полнилось томное
лето,
И блестели под солнцем на церквах купола.
Все дышало любовью, вселенским добром и
покоем,
Зеленели леса, на полях наливались хлеба.
И, казалось, что жизнь будет литься
широкой рекою,
Но его ожидала иная судьба.
Вадим
Борисов
Показ
портрета С.В. Рахманинова (юноши).
Учитель:
Как выглядит композитор?
- О чем думает? О чем мечтает?
- Как узнали? (По выражению лица).
- Каким видится ему будущее?
- Юность Сергея Рахманинова совпала с началом
XX века. Тогда многие мечтали о новой жизни, свободной и счастливой.
- Суждено ли было осуществиться мечтам
молодого Рахманинова?
Сегодня мы ответим на этот вопрос. А
поможет нам в этом музыка. Художник выражает свои мысли, чувства с помощью
красок; поэт, писатель с помощью слов. Композитор сокровенное доверяет
музыкальным звукам.
Давайте вслушаемся в начало Второго
концерта для фортепиано с оркестром.
Слушание.
Вступление из Первой части Второго концерта для фортепиано с оркестром С. В.
Рахманинова.
Учитель:
Как начинается произведение?
-Какое вступление по настроению,
характеру?
(Взволнованное, наряженное, тревожное,
щемящее).
- Что напоминает по звучанию?
- Сразу звучит громко? (Как бы
приближается издалека, тихие вступительные аккорды фортепиано ширятся, растут).
- Когда приблизилось, какое возникло
ощущение?
Давайте попробуем найти жест к вступлению.
О начале концерта композитор Н. К. Метнер
писал: «С первого же колокольного удара чувствуешь, как во весь рост
поднимается Россия».
Сегодня мы постараемся услышать мысли
композитора, записать их в стихах и прозе.
Слушание,
творческая работа. Первая часть Второго концерта для
фортепиано с оркестром С. В. Рахманинова
Учитель:
Сейчас мы услышали запись Первой части Второго концерта для фортепиано с
оркестром в исполнении С. В. Рахманинова, в котором талант композитора
сочетался с талантом исполнителя.
- Какие чувства вызвала у вас эта музыка?
Творческие работы учащихся.
Учитель: Как точно вы
почувствовали музыку! Сергей Васильевич писал: «Я русский композитор, и
моя родина наложила отпечаток на мой характер и мои взгляды. Моя музыка – это
плод моего характера, и поэтому это русская музыка… Единственное, что я
стараюсь делать, когда сочиняю, - это заставить ее прямо и просто выражать то,
что у меня на сердце»?
- Как
музыка рассказала об этом?
- Первая часть Второго концерта для
фортепиано с оркестром С. В. Рахманинова начинается тихими вступительными
аккордами фортепиано, звучание которых растет и ширится. Создается впечатление
нарастающего, призывно-торжественного набата. «Колокольность» звучания
сохраняется во взволнованном аккомпанементе. На его фоне появляется широкая
распевная мелодия. Мужественная суровость сочетается в ней с задушевной
лиричностью. Вторая побочная тема этой части более спокойная, мечтательная.
Как лирический монолог солиста, полна упоительного восторга перед красотой мира.
В сопоставлении этих двух тем происходит развитие всей музыки I части, приводящее к кульминации (разработке). К рождению интонаций
чеканного, упругого, маршевого характера с особой напряженностью и
приподнятостью. У Рахманинова душа болела за Россию.
Учитель: Сбылись ли
надежды на будушее?
В книге «Воспоминания о Рахманинове»
(т.1, стр. 47) есть строки: «Февральская революция 1917 года, встреченная общим
ликованием в России, была радостным событием и для композитора».
- Почему радостно встретил революцию
Сергей Васильевич?
Но прочтем другую запись (стр. 47, п. 2,
3,4).
- Что произошло?
- Газеты тогда писали: «Предатель,
отщепенец Рахманинов покинул Родину и мы рады, что его с нами нет».
Показ
портрета С. В.Рахманинова.
- Что можете сказать о его внешности?
(Высокий, худощавый, широкий в плечах, с
лучистыми глазами).
- Похож на предателя?
(Внешне строг, сдержан, на первый взгляд,
даже замкнут).
- Это внешний облик, а что внутри?
- Что можете сказать о его душе?
(Внутренняя глубина и доброта, пламя сильных
чувств).
Сообщения
учащихся. Революция 1917 года проходила бурно,
сметая и хорошее, и плохое. Представители власти большевиков громили, жгли
усадьбы, уничтожали ценности. Однажды ворвались в усадьбу Рахманинова в деревне
Ивановка. Сбросили со второго этажа рояль. В декабре 1917 г. он навсегда
покинул Родину. Этот разрыв стал для композитора огромной личной трагедией.
Шли годы. Они
умножили славу величайшего пианиста XX века. Ему рукоплескали Европа и Америка. Но многочисленные концерты не
приносят подлинного удовлетворения. Рахманинов пишет мало и с большими
перерывами. Позднее он сказал: «Уехав из России, я потерял желание
сочинять. Лишившись Родины, я потерял самого себя».
И еще одно
событие, связанное с именем Рахманинова, всколыхнуло весь музыкальный мир.
1942год. В России идет Великая Отечественная война. Сергей Васильевич давно
основался в Калифорнии, но его мысли все чаще обращаются к далекой Родине.
После очередного концерта его вновь окружила репортерская команда. Десятки
вопросов - самых различных и неожиданных. Их озвучит корреспондент……………………….. ……………
В роли Сергея Рахманинова выступит………………………………………….
Интервью. (Входит
корреспондент. Рахманинов встает ему на встречу, пожимает руку. Корреспондент
вскрикивает и морщится от боли).
Корреспондент:
Ой! (Потирает руку). Ну и рука у вас, мистер Рахманинов.
Рахманинов:
Какие у вас ко мне вопросы?
Корреспондент:
О вашем заявлении давать концерты в пользу Красной Армии говорят повсюду. Вы не
боитесь, что публика не пойдет на ваши концерты?
Рахманинов: Напротив,
я поднимаю цены на билеты. Я буду играть. В помощь армии моей родины.
Корреспондент:
Разве Америка не стала для вас второй родиной?
Рахманинов:
Я благодарен Америке за приют, но второй родины не бывает, как и второй матери.
И потом, разве Америка не союзница России в этой войне?
Корреспондент:
Влиятельные круги Америки не хотят помогать России и препятствуют всякой
помощи.
Рахманинов:
В России решается быть или не быть человечеству. Пишите: весь сбор от моих
концертов пойдет в фонд Красной Армии.
Хочу верить, верю в ее полную победу!
Учитель:
С.В. Рахманинову не суждено было разделить радость
победы над фашизмом. Его сердце остановилось 28 марта 1943 года вдали от отчего
дома, от родных берез, от куп сирени милой Ивановки. А музыка, самобытная, глубокая,
русская по духу и содержанию, продолжает жить. Музыка, язык которой он
оттачивал ежедневно, стремясь сделать его понятным каждому.
Видеопросмотр
. Первая часть Второго концерта для фортепиано с
оркестром С. В. Рахманинова.
Учитель.
Искусство С. В. Рахманинова в наши дни становится еще более близким и
волнующим.
- В чем его сила? Почему она так волнует
миллионы людей?
«Сочинения Рахманинова содержат в
себе простые, но возвышенные чувства: любовь, восторг перед красотой мира,
радость, скорбь и веру. Его музыка открыто обращена к человеку, к самому
сокровенном в нем, и всегда исполнена вдохновения. Слава и гордость Русской
музыки – Сергей Васильевич Рахманинов всегда будет жить в истории
отечественного и мирового искусства».
Г.
Свиридов
Исполнение
песни учащимися. «Среди русских берез» В. Азарова.
Домашнее
задание: написать сочинение на тему: «Какой ты
видишь Россию в будущем?»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.