ОТКРЫТЫЙ УРОК по окружающему миру «Где живут слоны?»

МКОУ «Дружбинская СОШ»

ОТКРЫТЫЙ УРОК

по окружающему миру

«Где живут слоны?»

        

Подготовила: учитель начальных классов

                               МКОУ «Дружбинская СОШ»

                              Раджабова П.Г.

2019г.

Урок окружающего мира «Где живут слоны?»

Задачи урока: познакомить детей с жаркими районами планеты и их обитателями.

Цели:

Образовательные: формирование представление о жарких (тропические леса и саванны) районах Земли, о разнообразии жизни в этих районах. Нахождение данных районов на карте, отличительные признаки  растительности и животных.

Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания,  наглядно-образного мышления; прививать любовь, заботу и бережное отношение к окружающему нас миру.

Коммуникативные: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им, уметь работать в группе, паре.

                                                                              Ход урока

Организационный момент

Чтение речёвки:

Все готовы мы учится

Нам никак нельзя лениться.

Актуализация знаний

-О каких полюсах вы узнали на прошлом уроке?

-Чем они похожи?

-Где живут белые медведи?

-Где живут пингвины?

Работа с глобусом.

-Что такое глобус?

-Что значит синий цвет?

-Что значит зелёный цвет?Жёлтый?

                    

-Каким одним словом можно назвать эту группу?(животные)

-А кто подскажет ,какая орфограмма в этом слове?(жи-ши пиши с буквой и)

  -Почему белые медведи не охотятся на пингвинов?                                   

Самоопределение к деятельности.

Долго задерживаться не будем в холодных странах, и снова отправимся в путешествие, но прежде, поиграем в игру.Игра «Антонимы»

Большой-маленький, высокий – низкий, широкий-узкий, добрый-злой, храбрый-трусливый.

Подберите антоним  к слову “холодный” –« жаркий».

Попадаем в Жаркие страны. 

 Вот письмо, которое прислала Мудрая Черепаха. А в нём загадки. Черепаха пишет, что мы узнаем о ком  пойдёт речь, если их разгадаем и запишем буквы, с которых начинается отгадка:

Любят очень есть бананы, это точно…. Птица большая, большая трусиха Голову прячет в песок ….  На носу зверь носит рог и зовётся…. Какая маленькая киска! Подходят дети к клетке близко. К ней тянут руки осмелев, Но осторожно – это ….

обезьяны страусиха носорог лев

О  С  Н  Л

Учитель. Верно, ребята! Мы отправимся в гости к слону.

Работа по теме урока.

-Что возьмём с собой в дорогу?(ответы детей)

 -Кто знает, где живут слоны?

Слоны живут в Африке и Индии.

-Чем же африканские слоны отличаются от индийских?(объяснение учителя).

                            

Практическая работа учащихся.

                  

      

                                                      Физкультминутка.

                   

                            

  Работа по учебнику.

Эти животные – гиганты. Слоны живут семьями. Матери заботятся о детях до десяти – пятнадцати лет.

                                  

-Как называется нос слона?

Самое удивительное у слона – хобот. Хоботом он собирает пищу, пьет,берёт разные предметы и защищается от врагов. Питаются слоны травой, ветками, корнями и плодами. Слоны живут вблизи водоемов. Они любят купаться, отлично плавают. Спят слоны мало, стоя. Только маленькие слоны иногда ложатся на бок или на живот. Слоны очень умные животные. У них отличная память. Они легко приручаются и помогают человеку выполнить тяжелую работу.

                               

Учитель. Что такое бивни? 

Это видоизменённые передние зубы. Они очень прочные, состоят из кости, которую называют слоновой. Бивни помогают слону выкапывать из земли съедобные корни, обдирать с деревьев кору, воевать с врагами. Люди очень ценят бивни слонов, называют их – слоновая кость. Именно ради бивней люди до недавнего времени охотились на слонов.

                              

Учитель. Для чего слону такие большие уши? 

Своими огромными ушами слон обмахивается когда ему жарко. Они любят обдавать себя водой, пылью, грязью. Много пьют, часто купаются и играют с водой.

                           

Прежде всего, саванна – это царство травянистых растений и лишь кое-где поднимаются кустарники, ещё реже – деревья. Травы растут те, которые не боятся засухи, так как дожди выпадают редко. Стебли – узкие ,чтобы жаркое солнце поменьше испаряло с них драгоценной влаги. Для этой же цели колоски у этих растений спрятаны за чешуйками.

Саванна – открытое пространство . Здесь водятся крупные и мелкие птицы. Спрятаться негде. Обитающие в саванне живут группами, они очень осторожны и быстро бегают.
Самая крупная птица в мире – африканский страус. 
Эта птица не умеет летать, но хорошо бегает.

          

Учитель: “В тропическом лесу” всегда жарко, дожди идут круглый год. Нигде не выпадает столько дождей, сколько в тропических лесах. Высота деревьев достигает 50–60 метров. Под деревьями-гигантами растут деревья пониже, под ними – ещё и ещё меньше. Далее кусты и травы. Цепкие лианы, как змеи обвивают стволы. 

          

Просмотр видеоролика «О слонах»

Рефлексия.

Я предлагаю посмотреть рисунок.

 Из каких геометрических фигур составили слоника? 

А теперь возьмите мячик.

Если вам понравился урок – приклейте мяч слону на хобот, а если вам было не интересно – приклейте мяч к ноге.(у девочек красные мячи ,а у мальчиков синие).

                                          

Подведение итога урока

- Ответили ли мы сегодня на вопрос, поставленный в начале урока?

- Что показалось самым интересным?

- Что запомнилось лучше всего?

- Что показалось сложным?