1493705
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыОткрытый урок по сольфеджио "Предметная взаимосвязь на уроках сольфеджио"

Открытый урок по сольфеджио "Предметная взаимосвязь на уроках сольфеджио"

библиотека
материалов

Детская музыкальная школа Зеленовского РОО с.Дарьинское















Открытый урок по сольфеджио

на тему: «Предметная взаимосвязь на уроках сольфеджио» с учащимися 5,7 класса ДМШ





Провела педагог I категории

музыкально-теоретических предметов

Погосова Т.В.























с.Дарьинское

2015 год

Разработка открытого урока по сольфеджио

"Предметная взаимосвязь на уроках сольфеджио"

Дата и время урока: 7 декабря 2015г., 9.00ч.

Участники урока: учащиеся ДМШ выпускного класса (5,7 кл.), группа смешанная, 7 учеников.

Цель: развитие интереса учащихся к познавательной деятельности посредством изучения творчества выдающихся композиторов на уроках сольфеджио в виде диктанта, сольфеджирования, слухового анализа. Расширение кругозора учащихся.

Задачи урока:

  1. Использование элементов музыкальной литературы на уроках сольфеджио.

  2. Проведение ладо - интонационной работы, слухового анализа с использованием фрагментов классической музыки.

  3. Знакомство детей с самобытным творчеством великих композиторов.

Используемый материал:

  • видеозапись и ноты фрагмента балета П.И.Чайковского «Щелкунчик», «Танец феи Драже» (диктант);

  • видеозапись и ноты фрагмента из оперы М.И. Глинки «Иван Сусанин», IV действие, ария Сусанина «Ты взойдешь моя заря…»(клавир) (вокально-интонационная работа, слуховой анализ);

  • видеозапись и ноты фрагмента из оперы Дж. Верди «Набукко»,

III акт, «Va, pensiero, sullali dorate» (пение по нотам).

  • заготовки для ладо – интонационной работы (гамма ре минор в разных видах и размерах; пропевание ступеней, интервалов, аккордов в данной тональности; последовательность аккордов).

Оборудование:

Видео проектор, компьютер, портреты композиторов М.И. Глинки, П.И. Чайковского, Дж. Верди;

План урока:

I. Ладо – интонационная работа.

II. Диктант

III. Вокально – интонационная работа

IV. Слуховой анализ

V. Пение по нотам

VI. Подведение итогов

Вступительное слово педагога: В музыкальной школе все дисциплины между собой взаимосвязаны, и преподавать эти предметы изолированно друг от друга, методически не верно.

Сольфеджио в первую очередь нуждается во взаимосвязи с другими предметами. И, пожалуй, самый тесный контакт возможен между двумя теоретическими дисциплинами – сольфеджио и музыкальной литературой.

Теоретические сведения закрепляются музыкальными примерами: для слухового анализа, сольфеджирования, диктанта выбираются отрывки из произведений уже изученных по музыкальной литературе или те, которые в дальнейшем будут изучаться.

Цель данного урока: раскрыть взаимосвязь двух теоретических дисциплин, а именно: использование элементов музыкальной литературы на уроках сольфеджио.

Ход урока

Организационный момент.

I. Ладо – интонационная работа.

Работа в тональности ре минор гармонического вида.

1)пение гаммы ре минор натур.вида в размере 2\4 четвертными, восьмыми, пунктирным ритмом (№1,2);

2)пение гаммы ре минор гармонич.вида в размере 3\4 (№3);

3)пропевание ув2 с разрешением, разделившись на два голоса (№4);

4)пропевание ступеней: вверх – устойчивые, вниз – неустойчивые, спеть, разделившись на голоса (№4);

5)пропевание последовательности аккордов: t5\3 - s6\4 - D6 - t5\3 (№5).

II. Диктант

фрагмент балета «Щелкунчик» П.И.Чайковского, «Танец феи Драже»

(тон-ть ре минор, 8 тактов) (№6)

Просмотр видео фрагмента балета

Вопросы: угадать произведение. Кто автор балета? Композитор какой эпохи? Какие произведения этого композитора еще знаете?

Разбор диктанта: (проигрывание) определить лад, тональность, размер, количество тактов, случайные знаки, паузы.

Пропеть диктант на слог «та» с дирижированием. Определить ход мелодии, скачки и т.д.

Запись диктанта.

III. Вокально – интонационная работа

фрагмент из оперы М.И. Глинки «Иван Сусанин», IV действие, ария Сусанина «Ты взойдешь моя заря…»

1) №7 определить тональность, размер, сложности ритма, пропеть с дирижированием.

Вопросы: кто автор оперы? Назовите главных героев оперы. На какой сюжет написана опера? Какое первое название оперы?

Просмотр видео фрагмента оперы

Педагог: Ария полна глубоких раздумий, скорби и волнения. Но Сусанин с достоинством и мужеством, с чувством исполненного долга жертвует своей жизнью, защищая Родину.

2) разучивание номера, пропевание сольфеджио и со словами. Постараться передать настроение главного героя, используя динамические оттенки и фразировку. Обратить внимание учащихся на использование в арии мелоса русской народной песни.

IV. Слуховой анализ

7 ария Сусанина «Ты взойдешь моя заря…»

1) на доске записана аккордовая последовательность: t5\3 – s6 – t6\4 – t3 – t5\3 – s6\4 – t5\3 – s6 – D6\5 – t5\3 – s5\3 – D2 – t6. (№8);

2) определить и подписать аккорды;

3) прослушать, пропеть аккорды;

4) пропеть №7 с аккордовым сопровождением.

V. Пение по нотам

фрагмента из оперы Дж. Верди «Набукко», III акт, «Va, pensiero, sullali dorate» «Лети, мысль, на золотых крыльях»

Педагог: Мы не можем обойти творчество великого итальянского композитора 19 века Джузеппе Верди. Им написано 26 опер, которые являются мировыми шедеврами. Это «Аида», «Травиата», «Риголетто», «Трубадур», «Отелло» и т.д. Сегодня мы познакомимся с номером из оперы Верди «Набукко». Это третья опера композитора, с которой начался творческий расцвет Верди.

1) №9 определить размер, тональность, ритмический рисунок;

2) пропеть настройку в Фа-диез мажоре в пунктирном ритме (1 тетрахорд поет 1 ряд, 2 тетрахорд поет 2 ряд);

3) пропеть номер с дирижированием, проработать сложные места;

Просмотр видео фрагмента оперы

раздать русский перевод слов

Педагог: эта опера написана на библейский сюжет. Название оперы происходит от имени вавилонского царя Навуходоносора.  В опере повествуется о бедствиях евреев, об их пленении вавилонянами, а затем отпущении на родину.

Этот фрагмент из 3 акта оперы, где плененные иудеи в ожидании казни оплакивают свою участь и тоскуют об утраченной родине.  

«Va', pensiero» —наиболее известный музыкальный фрагмент этой оперы. В Италии он до сих пор считается неофициальным гимном одного из регионов.

4) разучивание номера.

VI. Подведение итогов урока.

Задание на дом. Выставление оценок.







5


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.