Открытый урок по русскому языку в 3-м классе на тему: "Имя
существительное. Урок-игра "Что? Где? Когда?"
·
Скрыпник Наталья Евгеньевна, учитель нач.кл
Разделы: Начальная
школа
Цели урока:
- обучающие: обобщить
знания детей об имени существительном, развивать орфографическую зоркость
при правописании звонких и глухих, непроизносимых согласных в корне слова;
- развивающие: развивать
устную связную и письменную речь, развивать познавательную активность учащихся,
развивать творческую способность;
- воспитывающие: воспитывать
умение работать в группах, доброжелательность, самостоятельность.
Оборудование: Портреты сказочных
героев, гонг, “телевизор”, картина с зимним пейзажем, карточки со словами,
буквами, предложениями, “светофоры”, перфокарты.
Ход урока
I. Введение:
Здравствуйте! Начинаем урок русского языка.
Прозвенел звонок! Внимание.
Проверь,
дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ль на месте? Всё ль в порядке:
Книжка, ручка и тетрадка.
Проверили? Садитесь!
- Кто из вас знает передачу “Что? Где? Когда?”?
- О чем эта передача? (ответы детей)
Несколько десятков лет подряд эта игра является одной из любимых
передач ваших мам, пап, братьев и сестер. В связи с этим у нас сегодня тоже
будет урок-игра “Что? Где? Когда?”.
В нашей игре участвуют 3 команды знатоков:
Капитан I команды - __________________________
Капитан II команды - _________________________
Капитан III команды - ________________________
Капитаны представляют свои команды.
Против вас, знатоки, играют ваши любимые друзья – герои сказок.
Они приготовили вам интересные задания. Вы должны работать быстро. Первой
отвечает команда, в которой все участники, закончив обсуждение, возьмутся за
руки и поднимут зеленый светофор. Остальные игроки проверяют правильность
ответа. Если была допущена ошибка, право ответа переходит к другой команде. Так
что, за ответом следим очень внимательно! За правильный ответ команда получает
жетон. В конце игры та команда, у которой окажется больше жетонов, выигрывает.
Итак, приготовились, мы начинаем!
1 раунд. Против знатоков играет хитрая
Лисичка-сестричка.
Вот ваше задание: Из букв составить слова – существительные и
определить род существительного. (Устно).
1 команда: ГЕРОЙ, ФАМИЛИЯ, МЕТРО
2 команда: АДРЕС, БЕРЁЗА, ЯБЛОКО
3 команда: ЗАВОД, РАБОТА, ДУПЛО
Даются жетоны, звучит гонг.
2 раунд. Против вас играет
Чипполино.
Задание: Запишите предложения, вставьте пропущенные буквы, устно
скажите проверочное слово и определите падеж существительных:
В небе вспыхнул первый луч со.нца.
Дождь и сне. – это осадки.
Проверяем.
Физминутка.
Звучит гонг
3 раунд. Против вас играет кот
Леопольд.
Задание: Посмотрите внимательно на картину “Зимний пейзаж”,
выпишите по семь существительных ииспользуя данные существительные, составьте 2
предложения, запишите в тетради. Сделайте разбор по членам предложения.
Итак, проверяем. Чья команда готова?( представитель из каждой
команды читает свои предложения) Читаем предложения и называем главные и
второстепенные члены предложения. Здесь вручается жетон.
Звучит гонг.
4 раунд. В этом раунде будет
играть команда, которая в рифму стихотворения скажет имя сказочного героя,
который будет сейчас играть с вами.
Он – дружок зверям и детям,
Он живое существо.
Но таких на белом свете
Больше нет ни одного.
Потому что он не птица,
Не котёнок, не щенок,
Не волчонок, не сурок.
Но заснята для кино
И известна вам давно
Эта милая мордашка
Он зовётся ……..(Чебурашка)
Итак, против вас играет Чебурашка. В блицтурнир
играет-------команда. Кто из вашей команды будет отвечать? На каждый вопрос
сразу даётся ответ. За правильный ответ – жетон.
- Чем
кончается день и ночь? (ь)
- Какое
слово состоит из 7 одинаковых букв? (Семья)
- В
каком слове 40 гласных? (Сорока).
- В
семье четверо детей, имена которых оканчиваются на слог “-ша”. Отгадайте,
как зовут малышей? (Саша, Даша, Миша, Маша)
- Разгадай
ребус: В 3 на
Звучит гонг.
5 раунд. Против Знатоков играет
Буратино
Задание: Просклоняйте существительные по падежам. Работаете на
листочках.
Лес, роща.
Дом, печка.
Стол, вода.
Командам выдаются по 1 жетону.
Дополнительный раунд.
Против Знатоков играет Клякса.
На всех словах она поставила кляксу. Вы подумайте и скажите,
какую букву спрятала Клякса, и докажите это. Тогда вам даём ещё один жетон.
Улы..ка ,оши..ка, чес..ный, бесе..ка, ша..ка, ска..ка, доро..ка.
Дополнительный раунд.
Вопросы задаёт Чучело-Мяучело.
Работают устно: отгадайте загадку, определите род, число отгадки
– существительного.
Схватил за уши, кончик носа,
Разрисовал окно без спросу.
Кто же это? Вот вопрос!
Это делает ….(мороз)
Я с собой её ношу,
Не макаю, а пишу!
Удивительная штучка –
Самопишущая …(ручка)
В тёплый край я не летаю,
Здесь под крышей обитаю.
Чик–чирик! Не робей!
Я бывалый …(воробей).
II. Обобщение урока.
Наша игра подошла к концу.
Давайте обобщим, что мы повторили на этом уроке: за ответ
дополнительный жетон.
- Что
означает имя существительное?
- На
какой вопрос отвечает имя существительное?
- Как
изменяется имя существительное?
- Каким
членом предложения является имя существительное в именительном падеже?
- Какой
падеж не может жить без предлогов?
- Как
отличить имя существительное именительного падежа от имён существительных
винительного падежа?
Итак, обобщим вот по этой таблице, все, о чем мы сегодня
говорили. Сначала я вам расскажу. Вы потом расскажете про себя. И по желанию
повторите всему классу. (Работа по таблице)
III. Итоги игры.
Подведем итог игры. Самое большое количество жетонов у команды
№______, капитан команды ______________. Им вручаются “совы” – символы
мудрости. Остальным вручаются другие жетоны.
Команде, занявшей первое место, все мы говорим: “Молодцы!”
Команде, занявшей второе место, все мы желаем: “Так держать!”
Команде, занявшей третье место, все мы советуем: “Не вешать
нос!”
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.