Открытое занятие "Толерантны ли мы?"

Диспут «Толерантны ли мы»?

Дата:20.01.2016

Цели:

-Познакомить воспитанников с понятием “толерантность”; выявить основные черты толерантности; сформировать правильное представление о толерантном и интолерантном поведении; дать воспитанникам возможность оценить степень своей толерантности;

-Способствовать развитию у воспитанников самосознания;

-Развитие нравственных качеств личности слабовидящего ребенка;

-Воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов;

Оборудование: презентация, ИКТ, тесты, карандаши, листы бумаги, карточки с определениями,словари.

                                        Ход занятия

Здравствуйте ребята и уважаемые гости

- Сегодня мы собрались, чтобы обсудить одну, очень важную, тему.

-А тему нашего занятия вы узнаете, если разгадаете кроссворд.

Кроссворд

1.     Чувство, позволяющее сочувствовать, сопереживать другим (сострадание).

2.     Предпочтение своих интересов, вне зависимости от своих интересов.(эгоизм)

3.     То, что сердцу мило(милосердие).

4.     Способность сохранять спокойствие в неприятной ситуации или ожидании результата от неподконтрольного процесса.(терпение)

5.     Отпущение вины (прощение).

6.     Почтительное отношение, основанное на признании чьих-нибудь достоинств. (уважение).

7.     Способность осмыслять значения.(понимание)

8.     Умение противостоять трудностям(стойкость)

9.     Острый способ разрешения противоречий в интересах, целях, взглядах...(конфликт)

10.Стремление делать добро другим(доброта)

11.Хорошее воспитание, умение хорошо вести себя.(воспитанность)

12.Быть чутким и добрым человеком(отзывчивчивость)

13.Оказывать помощь,поддержку кому-либо.(помогать)

              СОСТРАДАНИЕ

                 ЭГОИЗМ

               МИЛОСЕРДИЕ

                   ТЕРПЕНИЕ

                   ПРОЩЕНИЕ

                 УВАЖЕНИЕ

                ПОНИМАНИЕ

                   СТОЙКОСТЬ

                КОНФЛИКТ

                  ДОБРОТА

                ВОСПИТАННОСТЬ

                   ОТЗЫВЧИВОСТЬ

   ПОМОГАТЬ

-Молодцы!И какое слово у нас получилось(толерантность).Правильно. А как вы думаете, что такое толерантность?

-А давайте теперь прочитаем определение толерантности в словарях.

Работа в словарях.

-Вы уже, наверное, догадались, что тема нашего занятия связана с толерантностью, а именно «Толерантны ли мы?»

-Мы узнаем:

- что такое толерантность

-выявим основные черты толерантности,

-сформируем представление о толерантном и интолерантном поведении;

-проверим себя, на сколько мы толерантны.

Определение слова «толерантность» на разных языках земного шара звучит по-разному (Слайд№2)

1. на английском - готовность быть терпимым, снисходительным;

2. на китайском - быть по отношению к другим великодушным, быть терпимым;

3.  на арабском - прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим;

4. на русском - способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо)

-А что же объединяет эти определения? (Ответы)

Толерантность—терпимость к чужому образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям.(Слайд №3)

Как вы думаете, почему в наше время стоит говорить о толерантности?

- В наши дни ситуация в мире очень не спокойная. Какие события, угрожающие миру, можно назвать? (Ответы учащихся)

- Войны , теракты , конфликты ….

Множество людей – мирных жителей этих стран – оказались беженцами. Эти люди были вынуждены покинуть свою страну. Сейчас в Россию приезжают беженцы из Казахстана, Узбекистана, Киргизии, Грузии, Афганистана, Ливана, Чечни, Дагестана. Эти люди – мирные жители, и они не виноваты в проведении той политики, которая приводит к национальным войнам и розни. Так всегда было в истории. Но страдает простой, ни в чем неповинный народ. С какими трудностями сталкиваются сегодня беженцы? (Негде жить, негде работать, национальная нетерпимость, равнодушие окружающих людей и унижение. )

-А как мы должны к ним относится?

-Какое чувство они у вас вызывают?Мы должны проявлять милосердие!

Чтобы научиться понимать людей других стран, других культур, нужно научиться понимать своих родителей, друзей, одноклассников

Любой человек совершает в жизни разные поступки. В одних ситуациях он поступает правильно и проявляет свои хорошие качества, но иногда бывает и наоборот...

Я предлагаю вам прослушать сценку «Перед вами две дороги. Выбирайте…» А прочитать её по ролям мне помогут

«Перед вами две дороги. Выбирайте…»

Молодой человек и его девушка гуляли по городу. На бордюре сидел плохо одетый пожилой мужчина. Возле него валялась потрепанная сумка. Он тихонько стонал, а в глазах стояли слезы.

- Подожди, я подойду к нему, - сказала девушка.

- Не вздумай. Он грязный, ты подцепишь заразу, - ответил молодой человек, сжав ее руку.

- Отпусти. Видишь, у него сломана нога. Смотри, у него кровь на штанине.

- А нам-то что? Он сам виноват.

- Отпусти мою руку, ты делаешь мне больно. Ему нужна помощь.

- Говорю тебе: он сам во всем виноват. Работать надо, а он попрошайничает, ворует, пьянствует. Зачем ему помогать?

- Я все равно подойду. - Девушка вырвала руку.

- Я тебя не пушу. Ты - моя девушка и не смей общаться со «всякими». Пойдем отсюда, - он попытался увести ее.

- Знаешь что, я... Да как ты можешь? Ему же больно! Больно, ты понимаешь? Нет, ты не понимаешь!

Девушка оттолкнула парня и подошла к мужчине. Парень еще раз попытался удержать ее. Она решительно одернула руку.

- Что с вами? - спросила она мужчину. - Что с вашей ногой.

- Я сломал ее... кровь у меня. Я не знаю, что делать и где в этом городе больница. Я не отсюда. Мне очень больно.

- Сейчас, сейчас. Позвольте, я посмотрю. Потерпите. Нужно вызвать «скорую».

- Спасибо, леди, спасибо...

- Послушай, - обратилась девушка к молодому человеку, который подошел к ним, у тебя нет «мобильника»?

Парень промолчал. Девушка вопросительно посмотрела на него и вдруг почувстввала брезгливость, которая исходила ото всей его позы, взгляда... Она поднялась и приблизилась к парню.

- Иди отсюда! Никогда больше не звони мне и не приходи! Я больше знать тебя не хочу.

- Неужели ты из-за какого-то бомжа, алкоголика можешь так поступить? Глупая! Ты пожалеешь об этом.

Девушка пожала плечами и снова опустилась на колени. Парень пошел прочь.

- У вас открытый перелом, - проговорила она. - Я пойду вызвать врача. Потерпите, - она быстро пошла к телефонному автомату.

- Девушка! - окликнул ее мужчина - Спасибо вам! - Девушка обернулась и улыбнулась. - Вы обязательно найдете себе счастье.

Вопрос:- Почему молодой человек отказался помочь?

-А был ли этот человек на самом деле бездомным?

-Как бы вы поступили в этом случае?

-Как нужно поступать, если мы видим, что человеку нужна помощь?

Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, будь-то случайный попутчик, бродяга или друг - это и будет проявлением доброты. И можно будет сказать, что мы – толерантная личность.

Что такое толерантная личность мы поговорили. Но есть ещё понятие – интолерантная личность.

-А как вы думаете, что обозначает интолерантная личность?

-Что обозначает приставка –ин?

Мы видим, что есть два пути развития личности - толерантный и интолерантный.

Сейчас мы все вместе определим, какими качествами характера обладает толерантная личность и интолерантная У меня на столе лежат карточки, на которых записаны качества характера человека. Вы должны определить в какую колонку прикрепить карточку, которую вы выберите. (Слайд№4)

Уважение мнения других

Доброжелательность

Понимание

Чуткость

Доверие

Пренебрежение

Нетерпимость

Непонимание

Равнодушие

Вспыльчивость

Раздражение

Душевность

-Какого человека мы можем назвать толерантным и интолерантным (ответы учащихся )

-И что же такое интолерантный?

Интолерантный- нетерпимость, агрессивность, несклонность к компромиссу.

-Давайте попытаемся выяснить, на сколько мы толерантны

Тест «Проявляешь ли ты толерантность?»

Проявлять толерантность – это значит понимать друг друга, относиться друг к другу терпимо, чтобы строить мирное будущее.

1 Миша плохо одет…

А. Это неважно.

Б. Ты подсмеиваешься над ним.

2 Петя питается не так, как ты, по причине своей религии…

А. Ты просишь, чтобы он объяснил это.

Б. Ты говоришь, что он выглядит смешно.

3. Цвет кожи у Джо отличается от твоего…

А. Ты стремишься лучше узнать его.

Б. Ты высказываешь по этому поводу обидные замечания.

4 Пожилая женщина медленно идет…

А. Ты помогаешь ей и придерживаешь дверь.

Б. Ты отталкиваешь ее, чтобы обогнать.

5 На твоих глазах на кого – то нападают…

А. Ты пытаешься защитить его.

Б. Ты делаешь вид, что ничего не замечаешь.

6 К тебе подходит ребенок – инвалид…

А. Ты естественным образом разговариваешь с ним.

Б. Ты отходишь от него и не знаешь, что сказать.

Выбери тот ответ, который ты считаешь правильным, и сосчитай, сколько ответов под пунктом «б» получилось.

Ключ к тесту(Слай№6)

Если у тебя одни «А»: Прекрасно! Ты проявляешь большую толерантность. Ты являешься будущим гражданином мира. Объясни своим друзьям, как тебе это удается.

Если у тебя от 3 до 5 «А»: Да! Ты не очень толерантен. Ты слишком стремишься навязать свои идеи, но проявляешь любознательность, и у тебя

хорошее воображение. Используй эти свои качества для борьбы с не толерантностью.

Если у тебя менее 3 «А»: Чтобы других ты смог понимать, нужно терпенье в себе воспитать.

Мы попытались выяснить, на сколько мы толерантны.

Скажите,а можно воспитать в себе толерантные качества?(Ответы детей)

-Каким образом?

-А сейчас попробуем сделать первые шаги в воспитании толерантности.

«Первый шаг в воспитании толерантности»

Попробуйте назвать то качество толерантной личности, которое вы хотели бы воспитать в себе в первую очередь. Это и будет первым шагом в воспитании толерантности в каждом из вас

Второй шаг. Можно поступить и так.

Предлагается написать на пальчиках хорошие качества, а на ладошке - то, что хотелось бы изменить в себе.

-Очень хорошо, что вы видите в себе не только хорошие качества,  но и плохие, над которыми будем работать. Мне бы хотелось сказать, что наша школа - это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани .А как достичь этого может быть вам поможет эта сказка.

-Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая - мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.

Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго - видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:

- И все?

- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил:

- И мира тоже.

-Так пускай у каждого из нас присутствует любовь ,прощение и уважение- ведь это необходимое условие для счастливой жизни в мире и согласии, как в школьном коллективе, так и в обществе. Благодарю всех за активное участие. Я надеюсь, что наше занятие оставил глубокий след в душе каждого, помог нам всем понять, что только уважение друг к другу, взаимопонимание, терпимость, соблюдение равноправия на деле спасут мир.