Государственное
бюджетное стационарное учреждение социального обслуживания населения
«Дербетовский детский дом-интернат для умственно отсталых детей»
Открытое занятие
по социально-коммуникативному развитию
в рамках инновационного проекта
«Общаться – это просто!»
по теме: «Мебель»
Подготовила социальный педагог:
Пономаренко Наталья Васильевна
с. Дербетовка, 2019
Тема:
«Мебель».
Дата
проведения: 27.11.2019 г.
Цель:
Уточнить и расширить представления детей о мебели и ее
назначении.
Задачи:
-
дать представление об основных предметах мебели: стол, стул, кровать, шкаф,
диван;
-
познакомить детей с частями мебели: ножки, сиденье, спинка, дверце, ручки,
стенки, полки;
-
дать представление о материале, из которого изготовлена мебель;
-
воспитывать бережное отношение к предметам ближайшего окружения.
Демонстрационный
материал: предметы кукольной мебели: стол,
стул, кровать, шкаф, диван; предметные картинки с изображениями предметов
мебели; кукла, кукольный дом (с открытой стеной).
1.
Вводная часть: Организационный момент.
Ребенок
занимает место за столом напротив педагога, но перед началом занятия
проводится ритуал приветствия для установления контакта и настроя на занятие.
Педагог
и ребенок стоят друг напротив друга
Здравствуйте,
ручки – хлоп-хлоп-хлоп,
Здравствуйте,
ножки –топ-топ-топ,
Здравствуйте,
глазки – миг-миг-миг,
Здравствуй
мой носик, - бик-бик-бик,
Здравствуйте
щечки, - плюх-плюх-плюх,
Здравствуй
мой ротик, -чмок-чмок-чмок,
Здравствуйте
зубки, щёлк-щёлк-щёлк,
Здравствуй
Полина, здравствуй!
Педагог:
Сегодня на занятие к нам пришла в гости кукла Таня. У
неё новый дом, но в нем пока нет мебели. Кукла Таня просит , чтобы мы ей
помогли выбрать нужную мебель. Давай отправимся с тобой в «магазин мебели» и
посмотрим, какая там есть мебель и для чего она нужна. Тыготова отправиться в «магазин»
и помочь кукле Тане?
(Ответ
ребенка)
Педагог:
Тогда закрываем все глаза и говорим следующие слова:
Раз, два, три,
В магазин мы пришли!
2.
Основная часть.
Педагог:
Вот мы и оказались в магазине мебели! Давай посмотрим,
какие предметы мебели здесь есть! Но для этого тебе нужно отгадать загадку:
На него ты сможешь сесть
Коль к столу позвали есть.
Педагог:
Что это? (если ребенок затрудняются, педагог задает сопутствующие вопросы,
показывает на соответствующий предмет).
Ребенок:
Это стул.
Педагог:
Посмотри, из каких частей состоит стул. У стула есть
ножки. Сколько ножек у стула?
Ребенок:
(Считает вместе с педагогом) Четыре ножки.
Педагог:
На ножках стул стоит. У стула есть сиденье. На сиденье
люди сидят. У стула есть спинка. Спинка стула нужна для того, чтобы опираться
спиной.
Педагог:
Отгадай следующий предмет:
Под крышей – четыре ножки
А на крыше – суп да ложки
Педагог:
Что это?
Ребенок:
Это стол.
Педагог:
Посмотрите, из каких частей состоит стол! У стола тоже
есть ножки, как и у стула. Сколько ножек у стола, посчитай?
Ребенок:
Четыре ножки.
Педагог:
Правильно! На ножках стол стоит. У стола есть
столешница.
Педагог:
Полина, а для чего нужен стол?
Ребенок:
Чтобы кушать за столом, заниматься, читать.
Педагог:
Послушайте следующую загадку:
Он стоит в углу у стенки
Ох, огромный он на вид,
Но он вовсе не наказан,
Мама вещи в нем хранит.
Ребенок:
Это шкаф.
Педагог:
Посмотри, из каких частей состоит шкаф! У шкафа есть стенки, полки, двери,
ручки. Сколько стен у шкафа? (Считают вместе).
Ребенок:
Три стены.
Педагог:
Сколько дверей?
Ребенок:
Четыре двери.
Педагог.
Где находятся ручки у шкафа.
Ребенок:
На дверце. (Педагог исправляет, если ребенок
неправильно произносит).
Педагог:
Шкаф закрыт со всех сторон: снизу и сверху тоже. А для чего нужен шкаф?
Ребенок:
Чтобы складывать туда одежду, бельё.
Педагог:
Послушайте следующую загадку:
По ночам во мне ребятки
До того задремлют сладко,
Что не хочется вставать,
Что за штука я …(кровать)
Педагог:
Посмотрите, из каких частей состоит кровать! У кровати тоже есть ножки и
спинки. Сколько спинок у кровати?
Ребенок:
(Считают вместе с педагогом) Две.
Педагог:
Сколько ножек?
Ребенок:
(Считают вместе с педагогом) Четыре.
Педагог:
Для чего нам нужна кровать?
Ребенок:
Чтобы спать.
Педагог:
Правильно, на кровати мы спим, поэтому она мягкая, чтобы нам было удобно спать.
Педагог:
Давай послушаем следующую загадку?
Я удобный, очень мягкий,
Вам не трудно угадать-
Любят бабушки и внуки
Посидеть и полежать
Ребенок:
Это диван?
Педагог:
Для чего нам нужен диван?
Ребенок:
Диван нужен, чтобы отдыхать, посидеть или полежать
перед телевизором.
Педагог:
Все эти предметы можно назвать одним словом – «мебель». Мебель в основном
делают из дерева – деревянная. Кукольную мебель делают чаще из пластмассы –
пластмассовая мебель.
(Выбираем мебель для куклы Тани)
Педагог:
Теперь, чтобы вернуться в кабинет, надо снова закрыть глаза, и сказать:
Раз, два, три,
В кабинет мы пришли.
Давай
поможем кукле Тане расставить мебель в её новом доме. (Полина расставляет
мебель). Что ты положила? (показать карточками, какую мебель приобрели для
куклы)
Ребенок:
Стол, стул, кровать, диван, шкаф.
Педагог.
Вот, Танечка Полина расставила новую мебель в твой дом! Кукла Таня очень
довольна, что ты помогла ей, и она хочет с тобой поиграть в игру « Собери мебель».
Перед
игрой давай немножко отдохнем.
Физминутка «Мебель»
Раз, два, три,
раз, два, три,
(шагаем на месте)
Шкаф высокий – посмотри!
(руки высоко поднять вверх)
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,
(шагаем на месте)
Стульчики у нас в квартире.
(приседания – пружинки)
Есть столики, кроватки –
(руки вытянуты перед собой ладонями вниз, наклон
вперед с разведением рук)
Мебель вся у нас в порядке!
(руками сделать большой круг перед собой).
Перед
ребенком раскладывается разрезная картинка мебели
Педагог:
Теперь поиграем в игру «Назови ласково»! Я говорю – стул, а ты? (Педагог
указывает на картинку).
Ребенок:
Стульчик.
Педагог:
Стол.
Ребенок:
Столик.
Педагог:
Шкаф.
Ребенок:
Шкафчик.
Педагог:
Кровать.
Ребенок:
Кроватка.
Педагог:
Диван.
Ребенок:
Диванчик.
Педагог:
Молодец Полина!
3.
Заключительная часть.
Педагог:
Что нового ты сегодня узнала? (С какими предметами познакомилась?)
Ребенок:
Стул, кровать, стол, диван, шкаф.
Педагог:
Как все эти предметы называют, одним словом?
Ребенок:
Мебель.
Педагог:
А как ты думаешь, за мебелью надо ухаживать?
Ребенок:
Да (не знаем).
Педагог:
За мебелью оказывается тоже надо ухаживать: мыть, протирать. Нельзя ломать,
рисовать на ней. Если будешь аккуратно и бережно относиться к мебели, то она
прослужит очень долго.
Кукле
Тане понравилось с тобой играть, она тебя благодарит и говорит: «до
свидания!».
Ребенок:
До свидания.
4. Ритуал
прощания.
До
свидания , ручки – хлоп-хлоп-хлоп,
До
свидания, ножки –топ-топ-топ,
До
свидания, глазки – миг-миг-миг,
До
свидания мой носик, - бик-бик-бик,
До
свидания щечки, - плюх-плюх-плюх,
До
свидания мой ротик, -чмок-чмок-чмок,
До
свидания зубки, щёлк-щёлк-щёлк,
До
свидания Полина, до свидания!
Педагог.
На этом занятие заканчивается. Полина ты хорошо
поработала, молодец!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.