Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Открытое мероприятие по самопознанию "Идём дорогою добра" (1-4 класс)

Открытое мероприятие по самопознанию "Идём дорогою добра" (1-4 класс)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


Открытое мероприятие «Идём дорогою добра»


Цель: углубление представления учащихся об общечеловеческой ценности как «доброта».

Задачи:

1.Формировать осознанное стремление быть добрым, человека в добрых делах для общества.

2.Формировать и развивать нравственные качества личности: чувства сострадания, милосердия, гуманности. Побуждать совершать добрые поступки, способствовать развитию у детей ответственности за свои поступки.

3.Воспитывать внимательное отношение к окружающим, человечности, умения прийти на помощь, пробудить личную активность и развить способность помогать и сочувствовать людям.


Развивать навык сотрудничества, коммуникативные навыки, эмоциональную сферу личности, умение выделять главное, устанавливать общие признаки, сравнивать, обобщать.

Определять и объяснять понятия; развивать коммуникативные навыки, эмоциональную сферу личности; умение выделять главное, устанавливать общие признаки, сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия; развивать ассоциативное мышление, речь, обогащать словарный запас.

Основные методы:

  • Метод формирующего воздействия

  • Коммуникативный метод

  • Мобилизационно-побудительный

Форма проведения:

Открытое мероприятие

Подготовительная работа:

  • рисунки детей о добре и зле;

  • инсценировка стихотворений;

  • выученные пословицы о добре.

Предполагаемый результат:

  • уметь различать добрые поступки от злых;

  • расширить кругозор детей;

  • формировать дружеские отношения в коллективе и с окружающими.


Оформление: ноутбук, мультимедийный проектор, презентация о доброте, песни и музыка о доброте, сюжет.


Участники: учащиеся начальной школы.





Ход мероприятия

Слово учителя: (СЛАЙД 1)

Здравствуйте ребята! Я очень рада вас всех сегодня видеть в этом зале.

(СЛАЙД 2)

Доброта. Какое старое слово! Не века уже, а тысячелетия люди спорят о том, нужна она или нет. Споры идут, а люди страдают оттого, что доброты в их жизни не хватает.

Ученик: 1 класса Иванов Евгений

Прикоснись ко мне добротой,
И болезни смоет волной,
И печаль обойдёт стороной,
Озарится душа красотой…


- Ребята, а как думаете вы, что такое доброта? (ответы детей)

- Продолжите фразу

  • Добрый человек - это ... .” (СЛАЙД 3)

(Добро в первую очередь связано с умением радоваться и сострадать, сочувствовать, сопереживать, откликаться на чувства других и держать свою душу открытой)


Какой человек может называться добрым? Об этом и будет наш сегодняшний разговор.


Песня: «Что такое доброта» (Пастухова Анастасия, Ветрова Нина, Боровикова Кристина, Муртазин Виктор) (СЛАЙД 4)


Ребята, как вы думаете, где живёт доброта? (ответы детей)

Ученики 2 класса

В доме добрыми делами занята,
                Тихо ходит по квартире доброта.
                Утро доброе у нас,
                Добрый день и добрый час.
                Добрый вечер, ночь добра,
                Было доброе вчера.
                И откуда, спросишь ты,
                В доме столько доброты?


    • Доброта в первую очередь должна жить в ваших сердцах.

    • А в нашей школе все добрые, совершают только добрые поступки? (Ответы детей)

Ученики 2 класса

Как бы жизнь не летела-
Дней своих не жалей,
Делай доброе дело
Ради счастья людей.
Чтобы сердце горело,
А не тлело во мгле
Делай доброе дело -
Тем живём на земле.


«Пословицы о добре» (СЛАЙД 5)

Существует множество пословиц и поговорок о добре. Я попрошу вас выполнить задание - собрать пословицу и объяснить её значение. 

Добро помни, а

       

пожнёшь

Что посеешь, то и

 

зло забывай

За добро

 

добра не делает никому

Худо тому, кто

 

добром плати

А какие пословицы вы приготовили? (дети называют заученные пословицы и объясняют некоторые)

* Доброе слово лечит, а злое калечит.
* Злой не верит, что есть добрый.
* Добрая слава лежит, а худая бежит.
* Доброго чтут, а злого не жалуют.
* Учись доброму, худое на ум не пойдёт.
* Добра желаешь, добро и делай.
* Добро поощряй, а зло порицай.
* Сделаешь худо, не жди добра.
* Добро творить – себя веселить.
* Делать добро спеши.
* С добрым жить хорошо.
* Добрый человек добру и учит.  и т.д.

«Волшебные слова» (СЛАЙД 6)

Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым. Быть вежливым к окружающим – это тоже доброта. 

Есть приветствия, пожелания, в которые входит само  слово "добро".

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!          ДОБРОЕ УТРО!

В ДОБРЫЙ ЧАС!                       ДОБРЫЙ ДЕНЬ!

В ДОБРЫЙ ПУТЬ!                    ДОБРЫЙ ВЕЧЕР!

-Вспомните, а часто ли вы употребляете добрые слова?

- Эти слова еще называют "волшебными словами"  Почему? (Ответы детей)

Предлагаю вспомнить вежливые слова.

  • Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … (спасибо)

  • Зазеленеет даже пень, когда услышит … (добрый день)

  • Если больше есть не в силах, скажем маме мы … (спасибо)

  • Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь … (здравствуйте)

  • Когда нас бранят за шалости, говорим … (простите, пожалуйста)

  • И во Франции и в Дании на прощание говорят … (до свидания)

Физкультминутка:

Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять их надо только тогда, когда я назову "волшебное слово"

Встаньте, пожалуйста!

Поднимите руки!

Будьте добры, похлопайте в ладоши!

Попрыгайте.

Потопайте, пожалуйста!

Попрыгайте.

Руки вперед.  

Будьте добры, обнимите соседа с лева!

Дети выполняют упражнение только тогда, когда учитель добавляет вежливое слово!


Ученицы 4 «Б» класса Петрова Н. и Боронина К.

Придумано кем — то просто и мудро
При встрече здороваться и говорить
— Доброе утро! Солнце и птицы!
— Доброе утро! — Улыбчивым лицам!
И каждый становится, добрым, доверчивым
пусть доброе утро длится до вечера!

Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече
«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожелание «В добрый час».
Доброта — она от века
Украшенье человека…


- Ну вот, волшебные слова мы вспомнили.


Песня: «О доброте»  (Муртазин Виктор, Рыльских Оксана) (СЛАЙД 7)



(СЛАЙД 8)

- А от чего сила «Волшебных слов» зависит их сила?

- Сейчас мы посмотрим сценку, а потом попробуем ответить на этот вопрос.


Сценка “Очень вежливый индюк”по произведению Б.Заходер.

Объявился в доме вдруг
Очень вежливый индюк
Раз по двадцать в день,
Не реже, он кричал:
“Эй, вы, невежи!”
Заходите что ли в гости
Поучиться вежливости.
“Я и сам, – кричал индюк, – 
Доктор вежливых наук.
И жена моя – пример
Замечательных манер.
Даже, когда спит она,
Видно, что воспитана.
Не стесняйся, ты, осел,
Заходи, садись за стол.
Что же ты молчишь как рыба?
Говори: “Приду, спасибо!”
Ты не будь свиньей, свинья,
Ждет тебя моя семья!
Только раньше бы умыла
Ты свое свиное рыло!”
Как ни бился он, однако,
К индюку никто не шел – 
Ни корова, ни собака,
Ни хавронья, ни осел.
Поседел индюк от злости:
“Не идут нахалы в гости!
Зря пропали все труды,
Все они балды, балды!”
И добавил с высоты своего величия:
“Не усвоили скоты правила приличия!”


Дети показывают инсценировку стихотворения З.Бядули “Петрусь”
Обещал отцу Петрусь:
Я за вежливость возьмусь,
Буду всех благодарить, 
Первым “здравствуй” говорить
Вот мальчишка со стараньем
Выполняет обещанье.
Видит – утром у сторожки
Дремлет сторож на порожке:
На посту он ночь не спал,
Только-только задремал.
А Петрусь как заорет:
- С добрым утром, дед Федот! –
Дед ругнул его спросонок:
- Убирайся, постреленок!
Вот Петрусь догнал Яринку
Да как дернет за косынку:
- Ты куда, Яринка, стой!
Я здороваюсь с тобой! –
Та отпрянула в сторонку – 
Как невежлива девчонка!
Нес знакомый стопку книг,
А Петрусь с ограды – прыг!
Чуть не сел ему на плечи!
- Извините, добрый вечер!
- Ты, – знакомый закричал, –
- И невежа, и нахал!-
Петя очень удивлен:
Разве был невежлив он?


- Вы сейчас увидели  пример неудачного применения волшебных слов.

- Так отчего же зависит сила волшебных слов?


-  Правильно, сила волшебных слов зависит от того, как именно они сказаны, каким голосом – спокойным и приветливым или грубым и невежливым. Сказанные грубо, они просто перестают быть волшебными.


«Правила доброты»

Ребята сейчас мы с вами посмотрим мультик «Просто так», после просмотра мультика вы должны мне назвать главное правило доброты.

(Просмотр мультика) (СЛАЙД 9)

    • Послушайте стихотворение о бескорыстии.

 Совершая доброе деяние

                Не жди добра в ответ.

                Сведет такое ожиданье

                Добро твое на нет.


«Добрые поступки» (СЛАЙД 10)

Легко или трудно быть добрым?(ответы детей)

Ученик 4 «Б» класса Еременко С.

 Добрым быть совсем-совсем не просто.
               Не зависит доброта от роста,
               Не зависит доброта от цвета,
               Доброта не пряник, не конфета.
               Только надо, надо добрым быть
               И в беде друг друга не забыть.

               И завертится Земля быстрей,

               Если будем мы с тобой добрей!

Я вам предлагаю рассказать, какие добрые поступки вы совершили вчера и сегодня. (дети называют)

- Ребята как вы считаете друзьям нужно помогать?


Песня: «Есть друзья!» (Пастухова Анастасия, Ветрова Нина) (СЛАЙД 11)


«Сказочные герои» (СЛАЙД 12)

- Скажите. А где всегда добро побеждает зло? Все вы любите сказки. И одной из главных тем сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру.

- Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладошки, если злой - закрываете лицо ладошками. (Иван-царевич, Кощей Бессмертный, Золотая Рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Золушка, Красная Шапочка, гуси-лебеди, Баба Яга, Буратино)

А кто чаще всего совершает добрые дела в сказках? (волшебники)

- Скажите, только волшебники могут делать добрые дела?

- Послушаем какие добрые дела можете сделать и вы.

Учащиеся 3 класса

 Стать добрым волшебником 
                Ну-ка попробуй! 
                Тут хитрости 
                Вовсе не нужно особой.
                Понять и исполнить 
                Желанье другого - 
                Одно удовольствие, 
                Честное слово!
На клумбе цветок, 
Его листья повисли. 
Грустит он:
О чем? 
Угадал его мысли? 
Он хочет напиться. 
Эй, дождик, полей! 
И дождик спустился из лейки твоей.
                 А что же сестренка скучает в сторонке? 
                 Волшебное что-нибудь сделай сестренке! 
                 И ты обернулся ретивым конем - 
                 Галопом сестренка помчалась на нем!

Хоть мама еще не вернулась с работы, 
Не трудно узнать 
Её думы. Заботы. 
"Вернусь, 
Хорошо бы пошить, почитать:
Да надо с уборкой возиться опять" 
И ты совершаешь великое чудо - 
Пол засверкал, 
Засияла посуда! 
И ахнула мама, 
Вернувшись домой: - 
Да это, как в сказке, 
Волшебник ты мой!

- Каждый из вас волшебник, который может творить добрые дела.


«Наши поступки» (СЛАЙД 13)

А сейчас мы проверим, как вы поступите в различных ситуациях.

  1. Расскажи, как в вашем  классе  мальчики  относятся к девочкам ? Есть ли у нас рыцари в классе?

( Иногда  мальчики  обижают девочек . Мне кажется  у нас есть  в классе  « рыцарь » он всегда  вежливый  внимательный  с девочками , поможет открыть дверь , пропускает девочек вперед , помогает во всем )

  1. Ты идешь  мимо  дерутся два малыша. Твои действия?

( разберусь  в конфликте, постараюсь  помирить, объяснить, кто неправ  и как надо  правильно    поступать)

  1. Мальчики  играют в футбол. К ним  подошел  Андрей и спросил: « Можно мне  с вами  поиграть? » Антон  ответил: «Ты будешь должен  за это  свою  булочку». Прав ли Антон ?

( Конечно, Антон неправ . В  такой же ситуации может  оказаться  он сам. Думаю, что  ему  не    понравилось бы такое условие  и тогда  он  задумается  о своем плохом  поступке )

Итог занятия

Человек, в душе которого живёт доброта, приятно выглядит и улыбка всегда на губах. Давайте улыбнёмся друг другу!

- Все в ваших руках, какие совершать поступки в своей жизни.  Я надеюсь, что вы будете стараться совершать только добрые поступки.

Ученица 3 класса Боровикова К.

Когда у кого – то беда.

                Рвануться на выручку нужно

                В любую минуту, всегда.

                И если кому – то, кому – то поможет

                Твоя доброта и улыбка твоя,

                Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

                Что годы живёшь ты не зря!

- Путь к доброте – нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым – трудно. (СЛАЙД 14)

-  В народе говорят:

Добрые слова – корни,
Добрые мысли – цветы,
Добрые дела – плоды,
Добрые сердца – сады.

Ухаживайте за своим садом  и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами!

- А вас всех я благодарю за хорошую работу.

Давайте же закончим наше мероприятие песней “Дорогаю добра”. (Поем песню, взявшись за руки.)

Песня: «Дорогою добра» (девочки 3 класса) (СЛАЙД 15)


8



Краткое описание документа:

Открытое мероприятие «Идём дорогою добра» 

Цель: углубление представления учащихся об общечеловеческой ценности как «доброта».

Задачи:

1.Формировать осознанное стремление быть добрым, человека в добрых делах для общества.

2.Формировать и развивать  нравственные качества личности: чувства сострадания, милосердия, гуманности. Побуждать совершать добрые поступки, способствовать развитию у детей ответственности за свои поступки.

3.Воспитывать внимательное отношение к окружающим, человечности, умения прийти на помощь, пробудить  личную активность и развить способность помогать и сочувствовать людям.

 

Развивать навык сотрудничества, коммуникативные навыки, эмоциональную сферу личности, умение выделять главное, устанавливать общие признаки, сравнивать, обобщать.

 Определять и объяснять понятия; развивать коммуникативные навыки, эмоциональную сферу личности; умение выделять главное, устанавливать общие признаки, сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия; развивать ассоциативное мышление, речь, обогащать словарный запас.

Основные методы:

·       Метод формирующего воздействия

·       Коммуникативный метод

·       Мобилизационно-побудительный

Форма проведения:    

Открытое мероприятие

Подготовительная работа:

  • рисунки детей о добре и зле;
  • инсценировка стихотворений;
  • выученные пословицы о добре.
  •  

Предполагаемый результат:

  • уметь различать добрые поступки от злых;
  • расширить кругозор детей;
  • формировать дружеские отношения в коллективе и с окружающими.

 

Оформление: ноутбук, мультимедийный проектор, презентация о доброте, песни и музыка о доброте, сюжет.

 

           Участники: учащиеся начальной школы.

 

 

 

 

Ход мероприятия

Слово учителя: (СЛАЙД 1)

– Здравствуйте ребята! Я очень рада вас всех сегодня видеть в этом зале.

(СЛАЙД 2)

Доброта. Какое старое слово! Не века уже, а тысячелетия люди спорят о том, нужна она или нет. Споры идут, а люди страдают оттого, что доброты в их жизни не хватает.

Ученик: 1 класса Иванов Евгений

Прикоснись ко мне добротой,
И болезни смоет волной,
И печаль обойдёт стороной,
Озарится душа красотой…

 

- Ребята, а как думаете вы, что такое доброта? (ответы детей)

- Продолжите фразу

  • “Добрый человек - это ... .” (СЛАЙД 3)

(Добро в первую очередь связано с умением радоваться и сострадать, сочувствовать, сопереживать, откликаться на чувства других и держать свою душу открытой)

 

Какой человек может называться добрым? Об этом и будет наш сегодняшний разговор.

 

Песня: «Что такое доброта» (Пастухова Анастасия, Ветрова Нина, Боровикова Кристина, Муртазин Виктор) (СЛАЙД 4)

 

Ребята, как вы думаете, где живёт доброта? (ответы детей)

Ученики 2 класса

                В доме добрыми делами занята,
                Тихо ходит по квартире доброта.
                Утро доброе у нас,
                Добрый день и добрый час.
                Добрый вечер, ночь добра,
                Было доброе вчера.
                И откуда, спросишь ты,
                В доме столько доброты?

 

-         Доброта в первую очередь должна жить в ваших сердцах.

-         А в нашей школе все добрые, совершают только добрые поступки? (Ответы детей)

Ученики 2 класса

Как бы жизнь не летела-
Дней своих не жалей,
Делай доброе дело
Ради счастья людей.
Чтобы сердце горело,
А не тлело во мгле
Делай доброе дело -
Тем живём на земле.

 

 «Пословицы о добре» (СЛАЙД 5)

Существует множество пословиц и поговорок о добре. Я попрошу вас выполнить задание - собрать пословицу и  объяснить её значение. 

Добро помни, а

       

пожнёшь

Что посеешь, то и

 

зло забывай

За добро

 

добра не делает никому

Худо тому, кто

 

добром плати

А какие пословицы вы приготовили? (дети называют заученные пословицы и объясняют некоторые)

* Доброе слово лечит, а злое калечит.
* Злой не верит, что есть добрый.
* Добрая слава лежит, а худая бежит.
* Доброго чтут, а злого не жалуют.
* Учись доброму, худое на ум не пойдёт.
* Добра желаешь, добро и делай.
* Добро поощряй, а зло порицай.
* Сделаешь худо, не жди добра.
* Добро творить – себя веселить.
* Делать добро спеши.
* С добрым жить хорошо.
* Добрый человек добру и учит.  и т.д.

«Волшебные слова» (СЛАЙД 6)

Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым. Быть вежливым к окружающим – это тоже доброта. 

Есть приветствия, пожелания, в которые входит само  слово "добро".

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!          ДОБРОЕ УТРО!

В ДОБРЫЙ ЧАС!                       ДОБРЫЙ ДЕНЬ!

В ДОБРЫЙ ПУТЬ!                    ДОБРЫЙ ВЕЧЕР!

-Вспомните, а часто ли вы употребляете добрые слова?

- Эти слова еще называют "волшебными словами"  Почему? (Ответы детей)

Предлагаю вспомнить вежливые слова.

  • Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … (спасибо)
  • Зазеленеет даже пень, когда услышит … (добрый день)
  • Если больше есть не в силах, скажем маме мы … (спасибо)
  • Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь … (здравствуйте)
  • Когда нас бранят за шалости, говорим … (простите, пожалуйста)
  • И во Франции и в Дании на прощание говорят … (до свидания)

Физкультминутка:

Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять их надо только тогда, когда я назову "волшебное слово"

Встаньте, пожалуйста!

Поднимите руки!

Будьте добры, похлопайте в ладоши!

Попрыгайте.

Потопайте, пожалуйста!

Попрыгайте.

Руки вперед.  

Будьте добры, обнимите соседа с лева!

Дети выполняют упражнение только тогда, когда учитель добавляет вежливое слово!

 

Ученицы 4 «Б» класса Петрова Н. и Боронина К.

Придумано кем — то просто и мудро
При встрече здороваться и говорить
— Доброе утро! Солнце и птицы!
— Доброе утро! — Улыбчивым лицам!
И каждый становится, добрым, доверчивым
пусть доброе утро длится до вечера!

Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече
«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожелание «В добрый час».
Доброта — она от века
Украшенье человека…

 

- Ну вот, волшебные слова мы вспомнили.

 

Песня: «О доброте»  (Муртазин Виктор, Рыльских Оксана) (СЛАЙД 7)

 

 

(СЛАЙД 8)

- А от чего сила «Волшебных слов» зависит их сила?

- Сейчас мы посмотрим сценку, а потом попробуем ответить на этот вопрос.

 

Сценка “Очень вежливый индюк”по произведению Б.Заходер.

Объявился в доме вдруг
Очень вежливый индюк
Раз по двадцать в день,
Не реже, он кричал:
“Эй, вы, невежи!”
Заходите что ли в гости
Поучиться вежливости.
“Я и сам, – кричал индюк, – 
Доктор вежливых наук.
И жена моя – пример
Замечательных манер.
Даже, когда спит она,
Видно, что воспитана.
Не стесняйся, ты, осел,
Заходи, садись за стол.

Автор
Дата добавления 11.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров667
Номер материала 521818
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх